奈曼旗東明學區中心校名師課堂2023年5月份工作梳理總結

東明學區中心校姚松靜

人間五月天，承載著歲月的滄桑，承載著如詩的心語，在這溫暖舒適的季節里，為了切實落實“雙減”政策、更新教育理念，優化教育思路；進一步提高教師的專業素養和教學能力，東明學區中心校五月份繼續開展了名師課堂系列活動。 語文學科 　　隨著“雙減”政策的實施，不僅要提升學生各方面的能力，還要減輕學生的課業負擔，讓學生的課余生活變得多姿多彩且充滿活力。東明學區一直注重把語文課程與道德與法治和勞動課程緊密結合起來，充分挖掘有用的道德與法治和勞動資源，豐富語文課堂素材。 　　三年組語文教師在三年一班授課，楊雪老師的語文口語交際課《勸告》，豐立影老師的道德與法治課中的《不給鄰居添麻煩》，劉憲紅老師的勞動課《整理書桌》，整堂課以《勸告》為主線，在輕松融洽的氛圍中將三個學科進行整合，達到了預期目標。 　　四年級語文教師陳婷婷老師在四年三班授課，她把語文《朋友相處的秘訣》道德與法治《我們的好朋友》勞動《煎荷包蛋》以朋友相處的內容為主線相融合，學生既學到了與朋友如何相處的秘訣，又知道了怎樣去交朋友，當朋友去家里作客時還能用課上學到的勞動技能——煎雞蛋去招待朋友。 　　五年級組語文教師在五年四班授課。候靜老師語文課中的《我是小小解說員》與趙春英老師的道德與法治課中的《虎門銷煙》，與張永嬌老師的勞動課如何編織《中國結》相融合，以《我是小小解說員》為主線。將愛國情感貫穿于整堂課，學生們受益匪淺。 數學學科 　　沈曉丹老師與學生真實的交流，讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決問題，培養學生獨立思考和解決問題的能力。給學生提供了更大的自由發揮、處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題。孩子們在沈老師的帶領下，收獲滿滿。 　　宋臘梅老師執教《最小公倍數》一課，宋老師的課堂語言生動豐富，教態親切自然，與學生互動頻繁。課堂設計清晰明了，整個過程從具體到抽象、水到渠成。 英語學科 　　馬雪老師基于主題意義的教學評一體化設計課程，對五年級下冊Unit5 Whose dog is it?BRead and write進行授課。在課堂上，馬老師利用At the zoo這一情景，通過大量的看、聽、說的活動中幫助學生梳理了動物園動物正在做的事情，并利用思維工具幫助學生構建語言框架，促進語言輸出，倡導小組合作學習，充分挖掘文化因素，培養學生的跨文化交際意識。活動后進行交流點評，進行自評和互評。 　　徐艷紅老師和六年級的孩子們進入了一個熟知的農場世界。課堂上，徐老師以farm主題為引領，深入挖掘教材隱藏資源，創設真實連貫的故事情境，巧妙串聯兩個不同的學習板塊。學生在教師的幫助和指導下，主動分享交流，一起梳理一般現在時和現在進行時的規律。讓學生根據評價單進行自我評價。 美術學科 　　教而不研則淺，研而不教則空。2023年5月18日東明學區中心校美術工作坊的兩位教師進行了課堂教學展示活動。 　　張秋穎老師執教人美版四年級下冊第13課《衣架的聯想》，張老師引導學生從衣架的不同方向去想象,由淺入深,貼近生活。 　　付啟航老師執教人美版五年級下冊第11課《動漫—動起來的漫畫》，這是一節欣賞?評述課。在教學過程中付老師始終遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，運用多種手段，鍛煉和培養學生豐富的想象能力和創造精神。 道法學科 　　為落實立德樹人根本任務，加強教學過程的系統化設計，提高道法課堂教學效率，加強老師之間的學習交流，扎實提高教師課堂教學能力，以教研促教師專業化成長，根據學區教研計劃定于2023年5月5日上午在東明學區北奈林小學進行道法學科聯片教研活動。 　　特日格樂老師帶來的匯報課，課題為六年級下冊第七課《多元文化多樣魅力》。課堂上，特日格樂老師緊扣主題，通過圖片、談話等多種方式調動學生的積極性，全力激發學生學習興趣。生動的語言、精心的活動，獨特的板書，贏得孩子們的熱情回應。評價量表的使用自然得當，學科融合成效顯著。 　　楊欣欣老師講授的六年級下冊第八課《科技改變世界》。楊老師課堂教學以生活中常見科技實例展開，通過圖片、視頻等形式解說，將抽象的知識具體形象化，探索性地將語文學科的口語交際辯論，美術學科繪制科學暢想畫等知識融入到教學和作業設計中，讓學生得到全面鍛煉。 　　東明學區王麗華主任對三位授課教師精心設計，各具特色的課堂給予了肯定，并就道法學科在課前備課，課堂授課，作業設計，目標達成等方面提出了具體要求和殷切期望，為參與活動的教師們做出了方向性的引導。 　　學習在路上，教育在路上，東明學區教師們將滿懷學習的熱情、滿懷對教育的激情，做好每一次教研、上好每一節課，一起努力澆灌出最美的花朵。