基于動機，成于探索，終于自信------基于ARCS動機理論小學數學計算能力培養課例研討

筑夢崇小

為了深入貫徹落實新課標的精神，打造高效課堂，讓學生獲得更多的學習體驗，落實核心素養，發展學生創新意識和應用意識，推進校本教研活動質量，結合學校學生計算能力薄弱的現狀，提升農村學校學生的計算能力，促進學生的全面發展。2023年5月23日，由靈武市教培教研中心組織，靈武市崇興小學開展“基于ARCS動機理論小學數學計算能力培養”的專題研討活動。 本次研討活動分為以下幾個方面： 1.《設計方隊》觀摩課《小數乘整數》觀摩課 2.專題講座3.現場互動交流 活動展風采 　　宋娜老師執教的《設計方隊》一課中通過欣賞閱兵式中的方陣后，同學們會感到非常整齊,震撼，采用閱兵式的視頻，引發學生注意，采用假設法，與自己關聯。根據教學的需要，給學生提供貼切學生生活的學習情境，創造性地開發和利用現實生活中鮮活的、學生感興趣的資源，來激發學生的學習動機。 　　緊接著由金智良老師執教的《小數乘整數》一課中，采用算錯錢的視頻，引發學生注意，根據教學的需要，以“文具店”這一情境導入，把數學問題生活化，讓學生意識到本節課學習的內容與自己切身利益相關聯，來激發學生的學習動機。 匯報交流促成長 周芳媛老師進行“基于arcs機理論小學生計算能力的培養”專題講座，她從專題的探究背景，活動的方案，探究過程，分析與討論等方面做了闡述。 參加本次活動的老師針對arcs動機理論的學習提出有價值的問題與崇興小學團隊進行交流，促進共同成長。 　　老師們就arcs動機理論的學習提出了自己的思考,也對兩節課的評價模式提出了自己的想法。就arcs理論學習給出了自己的反饋。 總結回顧引思考