且思且行同芬芳，且悟且進共成長——第八實驗小學市課題現場研討活動

阿妙

夏初初,風淺淺， 溫風不燥,綠意蔥蘢, 讓五月的鮮花，伴師者悄悄地綻放。 “連雨不知春去，一晴方覺夏來。”夏淺勝春最動人，春從花上去，風過竹間清，在夏日初長時節，邂逅一場夏日最美“數”研。 5月17日，市“十四五”規劃課題《小學數學教學中培養學生“量感”的策略研究》現場研討活動在第八實驗小學錄播室舉行，全體課題組成員參加了本次活動。 流程一：陳曉雯《體積單位》 501班的孩子們在陳老師的引領下探究了體積單位立方厘米、立方分米、立方米。陳老師先讓學生閱讀課本，借助手中的學具，自學體積單位的知識，充分發揮學生的自主能動性。接著，通過量、讀、找、填等學習路徑探究三個體積單位，并讓學生摸一摸、掂一掂、比一比、想一想，在多樣的活動中建立體積概念，發展學生量感。 流程二：評課議課 課題組成員就這節課各抒己見，暢所欲言。老師們既贊揚了執教者的深厚教學功底，又肯定了課堂教學中的閃光點，也提出了自己的思考。大家認為，發展學生量感要為學生提供合適的參照物，讓學生的思維有指向、有支撐；到了第三階段，基于學生思維水平，不能停留在直觀的表象，在想象推理中發展學生量感使課堂教學需要著重考慮的。 流程三：總結布置 課題負責人曾偉福教導就本次活動做了點評，他指出，通過課題研究，發展學生“量感”的教學策略已初具模型并漸趨成熟，課題組成員在日常的教學中能應用并驗證課題研究成果，課題研究取得預期效果。緊接著，曾教導詳細部署接下來的課題工作，為迎接結題工作做好充分準備。思想有聲，行 　　思想有聲，行動留痕，在時光里趕路，在研討里收獲。帶著課題研究的這份收獲，我們將繼續深耕小數教育的沃土，繼續深挖課題研究的價值，且研且思，用專業守望孩子們成長的麥田。讓研究與實踐浸潤我們的心靈，讓我們課題探索之路越走越遠！ 圖文：黃妙蓉 審核：曾偉福