落實新課標踐行新理念——記回民區小學數學三四年級教學觀摩研討活動

回民區小學數學名師工作室

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。為了進一步落實新課標要求，凝聚教師的智慧，形成教學合力，努力構建高效課堂。2023年5月6日上午，在回民區小學數學教研員韓英紅老師、劉海英老師的組織和帶領下，全區三、四年級的數學教師在南馬路小學參與了“落實新課標，踐行新理念”課堂觀摩研討活動。 本次活動分為三個環節： 課例觀摩 授課教師:回民區南馬路小學主校張曉輝教育理念: 教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程，教學的藝術不只是傳授知識，更是激勵，喚醒和鼓舞。 　　張老師執教三年級《認識面積》時，準確地把握了數學課程標準要求的內涵，充分體現了“數學教學是數學活動的教學”這一新課程理念，根據學生的實際創造性地使用教材，設計科學合理的教學環節，實現“生活味”和“數學味”融合，“基礎性”和“拓展性”兼顧。 張老師選取了大量生活中的物體（數學書封面、橘子表面等），并以學生的學習環境為主陣地，讓學生找一找身邊的物體，如：黑板，課桌等物體，通過摸一摸這些物體的面感受物體面積的存在等活動，把間接的數學知識與直接的生活經驗緊密結合起來，初步建立“面積”的概念。在這里，生活是形式，數學是本質。 此外張老師在教學設計中充分運用獨立思考、合作交流等方法，然后通過動手實踐、操作驗證自己的猜測，在相互啟發、相互碰撞中形成多樣化的比較面積大小的方法，學生自主探究出重疊法、拼接法、數格法等等，使學生在操作過程中，在全面、主動地參與學習過程的同時，也受到數學思想方法的熏陶，培養思維的靈活性。不同的學生在數學學習中獲得不同的發展。 授課教師:回民區實驗小學付艷嶸教育理念: 立足將課堂歸還給孩子，為孩子們營造一個展示自我、發展自我的舞臺，建立他們的自信，使每個孩子在課堂中都能有所收獲。 　　付老師執教的四年級《三角形的分類》，課堂上教師充分發揮了學生的主體作用，老師拋磚引玉，等待時至花開，等待水到渠成。本課安排了分一分，說一說，議一議，猜一猜，折一折等數學活動，引導學生動口、動手動腦，嘗試用數學的語言思考，用數學的眼光觀察，體現了以上課示的新理念。1.分一分的活動用小組合作的方式進行，通過活動培養了學生的合作能力，初步明晰了按角分的特征，簡潔有效。2.猜圖形的活動將課堂氣氛推上了高潮。學生在猜的過程中不斷明確三角形的特征，在一定是，可能是，既是——又是的邏輯語句中，將三角形分類的標準，獨有的特征鞏固內化。 付老師讓學生經歷了探究活動的過程，練習有梯度有生成，充分發揮了學生的想象力，在猜測驗證中建構，在交流中互為補充，充滿著思維含量，“空間觀念、幾何直觀、推理能力”等核心素養在學生的操作活動中，交流推理中水到渠成。 課堂研討 　　課后兩位老師進行了說課，張老師在說課過程中，將每一個教學環節的設計意圖，落實的具體目標及落實中使用的方法、手段、策略都清晰的展現出來。付老師從教材、學情、目標、教法學法、教學流程五個方面進行了說課，幫助大家梳理思路。 　　回民區南馬路小學的曲海燕老師交流了自己的想法：這節課張老師準確地把握了數學課程標準要求的內涵，充分體現了“數學教學是數學活動的教學”這一新課程理念，根據學生的實際創造性地使用教材，設計科學合理的教學環節。力求將枯燥的幾何概念課上得生動、有趣。課堂中注重知識性和趣味性，教師在傳授知識時學生積極思考，主動參與，其間的奧妙全在一個“趣”字。為此，我們提倡要盡可能選取學生熟悉的、感興趣的學習材料，組織生動活潑、趣味盎然的教學活動。 回民區實驗小學的韓老師也對兩節課做出評價，張老師在導入環節巧妙引入“裝飾教室，給教室配玻璃”作為導入手段，引出面積這個本節課的重點知識點。這樣的導入方式不僅能在課堂的開始就抓住學生的注意力，還能提高學生學習本節課的欲望。付老師的課注重感知和體驗，在豐富和堅實的基礎上主動建構。學生動手實踐、操作驗證自己的猜測，在相互啟發、相互碰撞中加深對不同類三角形的理解，培養思維的靈活性。 隨后各校老師也積極發表自己的見解，交流想法。 專家點評 　　最后回民區教學研究中心韓老師和劉老師對兩節課給予高度贊揚，兩節課重點突出，難點突破，給予學生自主學習的機會。教研員劉海英老師強調在今后的教學中，我們更多的讓學生在過程中體驗，在親歷中建構，建立量感，定性定量。教研員韓英紅老師對年輕力量寄予厚望，建議大家：1.深研教材，重視單元整體設計。2.強化情境設計與問題提出（問題驅動）。3.加強教學評的一致性（任務驅動）。以評促學，以評促教。 　　“教”以潛心，“研”以致遠。活動在老師們思想激烈的碰撞中結束了，然而我們為教學實踐的腳步永不停駐，相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。也相信在新課程理念、新課標要求的背景下，回民區小數人會繼續在教研之路上砥礪前行、大膽創新、落實數學核心素養，為教育賦能！圖:南馬路小學主校冀可呂一鳴文:南馬路小學主校呂一鳴審核:韓英紅劉海英