秦晉結(jié)緣教育情，交流互鑒共成長

心舞

——汾陽市義務(wù)教育學(xué)校“名校長培養(yǎng)工程校長研訓(xùn)項目”三天跟崗培訓(xùn)活動紀(jì)實 　　清風(fēng)漂浮著芬芳的花香，綠柳搖曳著美麗的畫卷。為全面貫徹黨的教育方針, 落實立德樹人根本任務(wù),全面提高育人質(zhì)量和辦學(xué)效益,辦好人民滿意的教育, 2022 年9月起,我市啟動"汾陽市義務(wù)教育學(xué)校名校長培養(yǎng)工程"旨在培養(yǎng)和造就一支具有高度責(zé)任感,掌握現(xiàn)代學(xué)校管理知識,懂教育, 善管理, 作風(fēng)優(yōu)良的中小學(xué)校長隊伍,并在教育改革發(fā)展中發(fā)揮 "頭雁" 作用, 形成一支具有開創(chuàng)未來教育新局面的專家型校長。在前一階段理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，2023年4月10日～4月13日，在汾陽市教學(xué)研究中心任應(yīng)斌主任和汾陽市教科局田金香股長的帶領(lǐng)下，我市66名小學(xué)校長和6位教研員赴陜西省寶雞市高新鳳師實驗小學(xué)進(jìn)行跟崗研修活動。 　　寶雞高新鳳師實驗小學(xué)根據(jù)小學(xué)管理工作的特點，分層、分類設(shè)置課程模塊，突出參與式、體驗式的學(xué)習(xí)特點，聚焦教育政策解讀、教育質(zhì)量評價解析、教育改革發(fā)展趨勢、信息化管理、學(xué)校課程建設(shè)、文化體系建設(shè)等主題，通過講座、實地考察觀摩、跟崗學(xué)習(xí)、交流研討等方式，有效幫助校長們改善教育教學(xué)管理水平和辦學(xué)理念，促進(jìn)新時代高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型校長隊伍建設(shè)。 考察學(xué)習(xí)第一天 　　桃之夭夭,灼灼其華。4月11日上午在寶雞實驗小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們參觀了鼎文化廣場，寶學(xué)堂，起點文化墻等校園特色景觀和生長吧，心語軒，共享空間等功能部。沐浴初陽，漫步在春天的校園里，不禁感慨校園里的草木皆細(xì)節(jié)，磚瓦皆人文。 　　靜能生慧，有的放矢。崔婷校長以《構(gòu)建“新樣態(tài)”賦能學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展》為題,從“新樣態(tài)”構(gòu)建“思考之以人為本”“基礎(chǔ)之靜能生慧”“突破之念‘三字經(jīng)’”“實踐之特色課程”“方向之回歸每個人”五方面介紹了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗。 　　《立心潤德成己達(dá)人》劉巧紅主任從"三進(jìn)階"理念內(nèi)涵與體系，課程特點及案例、評價體系分享了學(xué)校"立心"德育學(xué)段'三進(jìn)階"課程體系實施策略。 　　水本無華,相蕩成漪。寶雞實驗小學(xué)共安排了7節(jié)研討課,由各學(xué)科骨干教師作課。他們精心準(zhǔn)備,認(rèn)真研課,展示了不同學(xué)科的課堂風(fēng)采,他們嚴(yán)細(xì)致的教學(xué)態(tài)度,活力四射的課堂氛圍,給聽課的我們留下了深刻的印象,也贏得了大家的一致好評。 　　如切如磋，如琢如磨。我們觀看并學(xué)習(xí)了高新實驗小學(xué)工作坊聯(lián)動開展的項目式學(xué)習(xí)研討,從學(xué)科特色入手充分研討了如何在課程實踐中發(fā)揮項目式學(xué)習(xí)的育人價值,進(jìn)而培養(yǎng)出適應(yīng)未來發(fā)展的創(chuàng)新型人才。研討活動扎實有效，發(fā)人深省。 　　最美人間四月天，4月11日下午，我們走進(jìn)了寶雞高新第三小學(xué)。高新三小校長李琳帶領(lǐng)全體心智之師熱情接待，共話教育發(fā)展，共享教育智慧，共筑教育夢想。 　　初入校園，心智樂園的美好模樣映入我們的眼簾。從心智之翼主題雕塑出發(fā)，沿著綠色的“麥田課堂”，在心智樂園里徜徉流連。每到一處，駐足觀看，認(rèn)真聆聽，或拍照、或詢問、或交流，既深入研究課堂，又觸摸挖掘校園文化，帶著教育者的高度理解，品讀心智教育的美好。 　　參觀學(xué)校后我們分組進(jìn)行了課堂觀摩，學(xué)校還為我們安排了8堂示范課，向我們展示了不同學(xué)科的課堂風(fēng)采，傳遞了最新的教育理念和創(chuàng)新思想，讓我們感受到了三小教師對工作的熱情與執(zhí)著。 　　立足時代，培養(yǎng)人才。李琳校長從“定位、資源、實踐、底層邏輯與行動思考”四個方面介紹了寶雞高新第三小學(xué)的愿景與行動。“教育應(yīng)立足時代背景，培養(yǎng)適合未來發(fā)展的人，辦創(chuàng)新型的未來學(xué)?！钡挠^點，贏得了校長們的高度認(rèn)同。 　　副校長劉寶科以數(shù)字化為出發(fā)點，通過對高新三小智慧課堂、classin在線課堂、編程課程、電子閱讀、數(shù)字體育、智能安防系統(tǒng)的介紹，分享了智慧校園數(shù)字化服務(wù)生態(tài)的經(jīng)驗。 　　德育主任王雅婷以“你們的模樣就是中國的模樣”為主題，分別介紹了高新三小的德育課程育人模塊與特色活動。引發(fā)了校長們的深度思考。 　　知是行之始，行是知之成。11號晚上7點，在王一軍校長的主持下，全體校長進(jìn)行了分組研討+集體匯報交流活動，校長們從學(xué)校文化建設(shè)、隊伍建設(shè)、德育建設(shè)，課程建設(shè)；怎樣發(fā)揮教師和學(xué)生的主體作用？如何實現(xiàn)優(yōu)秀文化融入學(xué)校教育？怎樣創(chuàng)建良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面做匯報交流。 　　五位校長對辦學(xué)的頂層設(shè)計，對技術(shù)的應(yīng)用賦能，對時代的堅守執(zhí)著，對未來的把脈追逐，對教育的宏遠(yuǎn)夢想，對育人的殷殷期望等方面進(jìn)行發(fā)言，交流，與會者都積極參與，收獲頗豐！ 考察學(xué)習(xí)第二天 　　微風(fēng)和煦，陽光明媚。4月12日上午，校長團(tuán)一行到寶雞高新鳳師實驗小學(xué)，在學(xué)校報告廳聆聽了陜西省教科院黨總支書記、副院長吳積軍的報告。 　　 　　吳積軍書記以《學(xué)校發(fā)展與理念創(chuàng)新》為主題，結(jié)合豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗，圍繞如何準(zhǔn)確理解教育政策、預(yù)估教育變革趨勢、探尋校長的“北斗星”，講述了自己的獨(dú)到見解。 　　吳積軍書記講到，校長要做追夢人，構(gòu)筑學(xué)校的科學(xué)發(fā)展夢、學(xué)生的快樂成長夢、教師的名師專家夢、家長的望子成龍夢；校長要做超越者，要正確評估自己的學(xué)校、學(xué)會借力助力、讓自己特色鮮明；校長要做鬧鐘，把脈教師成長的倦怠易發(fā)期，激活師生的成長內(nèi)驅(qū)力；校長要做導(dǎo)師，要相信教師的生長力，要有放心的誠意、放權(quán)的膽略和放手的措施。 　　博我以文，約我以禮。12號下午，我們聽取了寶雞市教育教學(xué)研究室主任沈宏軍以《校長與這個時代》為主題的專題報告。沈主任從新時代教育面臨的新挑戰(zhàn)入手，他提出，在風(fēng)起云涌的改革浪潮中，我們榮幸的作為新時代的見證者和參與者，要有生逢其時、舍我其誰的使命感，要有時不我待、與有榮焉的責(zé)任感，勇于改革、敢于實踐，通過自己的行動去影響、去改變，從而實現(xiàn)自己的教育理想。沈主任的報告深入淺出，旁征博引，大家受益匪淺。 　　心中有人，盡善盡美。寶雞高新鳳師實驗小學(xué)黨支部書記、校長李曉萍做了題為《于有邊界區(qū)域做無邊界教育》的主題報告。 　　李校長聚焦校長為何？何為？可為？三個問題，從關(guān)注生命、注重環(huán)境、探尋路徑三個方面，做了深入淺出的建構(gòu)與剖析。她提出，校長要把“人”字大寫在心中，要堅持培養(yǎng)一批好干部的信心、帶出一批好教師的責(zé)任心、培育一代新人的初心和影響一校家長的決心，真正喚醒校園的每一個生命，成全每一個人；校長要把“美”字大寫在校園里，把學(xué)校建設(shè)成知識涵養(yǎng)場、智力開發(fā)場、能力發(fā)展場、精神生長場，讓校園的每一處場景都成為教育主體，真正落實環(huán)境育人的價值；校長要把“育”字大寫在行動上，通過教室內(nèi)的常態(tài)課程、教學(xué)樓內(nèi)的互動課堂、校園內(nèi)的課程基地，多元化建構(gòu)重組課程體系，推動實現(xiàn)在有邊界的區(qū)域做無邊界的教育。 　　萬物有靈，潛移默化。李曉萍校長帶領(lǐng)校長團(tuán)參觀了校園文化建設(shè)，從充滿濃郁文化氣息的字里行間藝術(shù)中心到啟智潤心的農(nóng)耕園、百草園，從思維驅(qū)動的數(shù)學(xué)廣角、水利實驗到趣味盎然的半書園、“遇見果”……一花一葉皆育人，一枝一葉總關(guān)情。把兒童放在學(xué)校正中央，著力打造讀書的園子、生長的園子、創(chuàng)造的園子。在這里，我們感受到校園是充滿溫情、充滿愛心、充滿磁性、充滿感動的場所。 　　4月12日晚七點，考察團(tuán)校長們就“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”這一主題進(jìn)行交流研討。 　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育是國之大計、黨之大計。教育是全黨全社會的共同事業(yè)，加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國是一個長期的過程，必須一張藍(lán)圖繪到底，持之以恒，久久為功。因此，做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，是提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。 　　在立德樹人的根本任務(wù)下，怎樣規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的新路徑，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，有思考才能有方向，有方向才能有行動。 考察學(xué)習(xí)第三天 　　春風(fēng)化雨，滿心期待。4月13日，考察團(tuán)校長們分語數(shù)兩個大組參加寶雞高新鳳師實驗小學(xué)的學(xué)科共同體教研活動。 　　講課教師都是跨年級進(jìn)行授課，教師按照新課標(biāo)要求，圍繞語文要素進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計，組織課堂教學(xué)。課堂上人人有思考，人人有話說，學(xué)生做到了真發(fā)言，真學(xué)習(xí)。 　　隨后學(xué)科共同體所有教師就所授課程進(jìn)行研討交流。突出課堂教學(xué)應(yīng)做到:聚焦大單元，構(gòu)建任務(wù)群；科學(xué)定目標(biāo)，情境促達(dá)成；文中學(xué)方法，實用落素養(yǎng)。課堂教學(xué)要以學(xué)為中心，體現(xiàn)自學(xué)，共學(xué)。營造“學(xué)為中心，品質(zhì)課堂”。 　　汾陽市教學(xué)研究中心任應(yīng)斌主任就本次考察學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，他強(qiáng)調(diào):1.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定，首先要以落實黨和國家的意志為主要目標(biāo)。2.立足自身勝于好高騖遠(yuǎn)。3.目標(biāo)驅(qū)動勝于任務(wù)驅(qū)動。4.全力踐行勝于夸夸其談。 　　秦晉結(jié)緣教育情，交流互鑒共成長！此次為期三天的考察學(xué)習(xí)，校長們收獲滿滿，相信在未來的教育工作中，校長們一定會將所學(xué)化為行動，推動各校工作更好地開展，有效地創(chuàng)新。在汾陽市委市政府和汾陽市教科局的大力支持下，在汾陽市教學(xué)研究中心任應(yīng)斌主任的帶領(lǐng)下，我市義務(wù)教育各校定能全面貫徹黨的教育方針, 落實立德樹人根本任務(wù),全面提高育人質(zhì)量和辦學(xué)效益,辦好人民滿意的教育！