“思”出智慧 “導“出素養----三年級數學實踐活動之《兩位數乘兩位數》思維導圖

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為了促進學生梳理數學知識網絡，創建個性化的邏輯結構系統，培養學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的四個能力，促進數學創新思維，發展學生的數學核心素養，段老師設計了制作《兩位數乘兩位數》思維導圖的數學實踐作業。孩子們將本單元的知識進行整理，繪制出了一幅幅有創意有想法的數學思維導圖，快來一起欣賞孩子們的優秀作品吧~ 學生用畫畫的方式把學過的知識呈現出來，設計巧妙，版面精美。乍一看，是一幅美麗的圖案；細細端詳，原來圖中含有豐富的知識，內在的邏輯關系通過圖示一目了然。這一幅幅優秀的作品，展現的是不一樣的線條，不一樣的圖案，不一樣的思維，但卻是同樣的精彩！此次活動，既拉近了學生與數學的距離，激發了學生學數學的興趣，也使學生懂得，只有經歷了“腦中想一想”手中才能“畫一畫”。相信屬于學生們自己的那棵思維大樹正在苗壯成長，將來一定會枝繁葉茂。