在納米世界感受神奇——四年級語文教研組集體備課第一期

歲月靜好

春風(fēng)滋潤萬物蘇，百花含苞待綻放。在這草長鶯飛的春季，為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，加速教師的專業(yè)成長，有效提升教學(xué)質(zhì)量，集體備課正如火如荼進(jìn)行著，一路花香，一路汗水，見證了我們的成長，留下了我們鏗鏘有力的印記！ 3月份集體備課主備人是任嬌陽老師，任老師指教的是《納米技術(shù)就在我們身邊》一文，這是一篇科普說明文，四年級組語文教師緊緊圍繞第二單元語文要素“閱讀時能提出不懂的問題并試著解決”以及本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)（將不懂的問題提出來，理解納米技術(shù)就在我們身邊等句子的含義），教學(xué)思路等問題展開討論，在備課前各位教師都翻閱了大量資料，做好了充足的準(zhǔn)備，經(jīng)過大家各抒己見，教師間取長補(bǔ)短，教案終得完善。 任老師首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)科學(xué)術(shù)語，回顧課文內(nèi)容主要按照四個方面來寫的。接著以問題引領(lǐng)學(xué)生一步步深入理解課文內(nèi)容，以分小組合作的方式對課文內(nèi)容提出自己不懂的問題并試著解決，通過了解列數(shù)字、舉例子、做比較等說明方法來感受納米非常小的特點(diǎn)以及了解納米技術(shù)的神奇。而且還突破了教學(xué)重難點(diǎn)。 整堂課解決了三個問題:1.什么是納米技術(shù)？2.為什么說納米技術(shù)就在我們身邊？3.納米技術(shù)可以讓人們更加健康體現(xiàn)在哪里？前兩個問題師生共同探索解決，最后一個問題由學(xué)生小組合作自主探究完成，鍛煉了孩子們自主學(xué)習(xí)的能力，最后寫話練習(xí)，任老師通過讀寫結(jié)合，力爭將語言文字的訓(xùn)練落到實處，有意識的鍛煉了孩子們的表達(dá)能力和豐富的想象力，提高了學(xué)生們的習(xí)作水平。 新課標(biāo)中明確指出:“要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論代表個人閱讀。”因此采用四人小組合作探究時，任老師對學(xué)生的閱讀進(jìn)行了指導(dǎo)。課堂上，任老師耐心引導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真聽講，積極回答問題。 整堂課的教學(xué)活動中，任老師充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，完美地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，二者緊密結(jié)合，有效的完成了本次教學(xué)任務(wù)。 課后陳主任針對本課給予了很高的評價。 此次集體備課活動不僅促進(jìn)了我們四年級語文組教師之間的交流活躍了教研的氣氛，更重要的是為我們的專業(yè)成長提供了一個更好的契機(jī)！我們深信，隨著聽課評課活動的持之以恒的深入進(jìn)行，一定會給每堂課注入活力，一定會提高教師的課堂教學(xué)能力，一定會促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高！ 編輯:付穎慧審核:陳世萍