2023.3.26青島第二天上午

王小南

安吉游戲實踐的問題與思考羅釗（八幼） 安吉23年走過來，做改變教育成果一等獎用指南去實踐這件事情 游戲場可以怎樣打造 開放（空間）低結構（小中大都可以玩）玩具柜下面最好都有輪子（舉例，積木區）可移動可組合（收納柜的問題） 盡量滿足這些功能區五大領域都包含其中整合+個體差異發展就都有了。自然野趣的游戲場（沖坡）社會健康領域沙水泥涂鴉可以合在一起，因地制宜科學藝術領域健康語言。大幼兒園可以有兩個沙水區積木，最開始的時候把積木區單獨放在開闊平坦的區域（科學—數學）…積木本來就有：圖形，大小，長短，等分，厚薄，孩子和材料互動的過程中，空間感覺就有了。積木區不要有不是同一批次的積木。后期增加輔材，箱，板綜合建構區：健康科學同類游戲場可以進階式的多開幾個。 孩子們的直線距離是可以拿到材料的進浴噴頭水管 兩個班混合玩沙池 雙層網怎么方便兒童怎么來沙池30-40cm的深度，水塘，水泥地坪不要投高大上，試 漂不了亮不重要，游戲場要有靈魂（兒童）小山坡的高度1.5m，2.5-2.7m的高度坡要有緩沖帶沖坡游戲 小班用滾筒沖坡 在有限的空間內做無限的可能冒險挑戰，獲得自信（走過水塘里的獨木橋）作為老師，園長要給孩子這樣的機會2.7左右的網 老師要有游戲體驗，上不去下不來我們真的不理解孩子。 游戲小書（成人沒法教的語言表達）沖坡的感覺（親身體驗）爽，刺激 涂鴉區洗筆的過程，是孩子們最喜歡的。沒有單獨的騎行區 東西不貴，要有思維你會不會玩 懸吊 多元的游戲環境總結：現在幼兒園的中央思維空間，平地、空間、墻面玻璃棧道 四季的變化，樹膠，讓孩子去發現自然界的變化。 自然角 沙水區要有軟管 時間的調整 一小時二十分鐘左右一個游戲場一個月一天一個游戲場（經驗的斷裂零散）不要隔著玩 復雜的理論變成樸素 不傷害自己不傷害他人不傷害環境（輕拿輕放，不愛護材料） 自由的前提是自律。懲罰方式：游戲場違反規則后，停一天不能游戲。 上班不回復信息包括家長信息。無死角監控，保護老師。家長就是兒童的第一責任人，家長盲目的維權意識。老師們要有安全意識。 老師得站位，拍孩子，靠近孩子。 前：過渡環節植物觀察記錄換游戲服主班孩子先帶第一批孩子配班帶第二批保育員帶第三批中：主班老師每天都要觀察，發現了什么配班老師安全，和追蹤游戲保育員生活上，安全問題后：第一波孩子回去保育員第二波孩子主班帶回去配班老師最后回去游戲服，游戲裝備，家長買法律顧問培訓家長，理念、課程，風險告知書城鄉結合幼兒園，讓家長認同讓老師放心，我應該怎么做事故處理流程、措施。 家長工作 1.支持的不支持的中間的分組。2.盡量做到分組進園。3.家長畫游戲故事。敘事作文的方式。4.崗位體驗式。5.家長小組研討。帶著家長做教研。6.六一送家長指南作為禮物。7.家長學校。8.圈外人士，正高級高中老師，業務校長。不一定有理論學科知識，經驗很重要。9.舉例：刺激閱讀。親子共讀一本書，第一遍家長讀，第二遍老師讀。10.家長沙龍，圈外人士，小學校長，教導主任，已畢業的孩子家長。 職業幸福感滿滿堅守初心！