同課巧設計，異構顯匠心——海口市第二中學首屆教學節高中地理組活動

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為了落實馬彪校長在全校教育教學能力提升年動員會上講話精神，努力使教師具有完備的專業知識結構、過硬的教學功底、嫻熟的教學技能、全面的教育教學實踐能力，成為具有可持續發展的現代教師，我們高中地理科組全體老師共同努力，不懈致力教育教學改革，全面落實“五項管理”，為全面提高教學質量，為我校創建省一級學校而一步一步地奠定堅實地基礎。 　　在木棉花盛開，和煦的春風里，我們迎來了我們海口市第二中學首屆教學節活動。本次教學節活動，我們特別邀請了海南省農墾實驗中學的老師們與我們攜手教研，進行同課異構活動。 　　2023年3月20日上午，?？谑械诙袑W與海南省農墾實驗中學高中地理組，開展《全球氣候變化與國家安全》同課異構課堂展示活動及以《基于核心素養優化課堂教學》為主題的講座。在這次的教學活動中，我們有幸邀請到了海口市教研員陳運敏老師，海南師范大學的唐少霞教授、降國昌教授及其帶領的海南師范大學研究生團隊一行15人參與我們的教學節活動。另外，十分感謝?？谑芯吧綄W校等兄弟學校特地過來參與我們的教學研究活動，還有我校教務處陳衍權主任、教研室蔡佺主任、德育處陳芳副主任、辦公室郭峰副主任等領導們與高中地理組全體成員的積極參與。 同課異構 　　本次活動第一個環節為同課異構課堂展示活動。首先由我們海口市第二中學的高二地理備課組的朱雁紅老師在地理功能室進行了選擇性必修三的《全球氣候變化與國家安全》的公開課。 　　預備鈴響起，課堂上響起學生整齊的朗讀聲，每位學生認真、大聲的朗讀本節課所學內容，強化課本知識。 　　接下來朱老師以北極熊的生存環境變化的視頻進行導入，加深學生印象，讓學生通過視頻、圖片的方式了解氣候變化對環境帶來的影響。通過視頻、圖片將抽象問題簡單化，有效促進了教學目標的落實。并以全球二氧化碳濃度和氣溫變化關系圖，讀圖分析人為碳排放和全球氣候變化的關系。 　　然后以小組合作探究的形式突破本節課的重難點，通過大量的圖文素材培養學生的信息獲取能力和問題研究能力，激發了學生學習興趣，拓展了學生思維，整個活動過程中學生參與度高，學習效率好，學生自主學習時間充足，充分體現了學校的335教學模式。 整個教學環節緊湊，凸顯了氣候變化對不同空間尺度區域的影響，內容設計深度滲透課程思政，注重對學生價值觀的引領，落實了地理核心素養。 第二節課是海南省農墾實驗中學的張科老師為我們精心準備的《全球氣候變化與國家安全》研討課。張科老師以“馬爾代夫”的美景視頻為導入，在我們沉浸在這美景中后，卻告訴我們這樣的美景有可能隨著全球氣候的變化而消失。 　　張科老師本節課主要采用六個“地理專家團考察活動”的形式，結合導學案的材料，以小組為單位討論，然后請小組代表記錄總結并發言匯報的方式完成“全球氣候變化會對自然環境和人類活動造成的影響”的探討。 　　整節課流程完整，思路清晰，目標明確，重難點突出；學生參與度高；課件制作精美，視頻使用有效；注重知識之間的過渡，環節環環相扣，課堂緊湊；精選材料，有效整合教材。課堂上給予學生充分的討論和展示時間，充分的體現了學生在課堂中的主體地位，同時也發揮了教師的主導作用。張科老師循循善誘，風趣幽默給我們留下了非常深刻地印象。 評課環節 　　第二個環節評課議課。本次活動各位老師認真地觀課。評課環節各位老師們暢所欲言，發表了自己的見解，對課堂進行了精彩地點評。 　　本次活動由我校高中地理學科組長周小瑜老師主持。 首先是朱雁紅老師、張科老師分別針對自己授課主題闡述自己的教學設計，詳細地說明自己各個教學環節的設計意圖和解決的教學問題。 　　海南師范大學唐少霞教授聽課感言：兩位老師在材料收集方面都做得非常用心。平時的磨課中要留意教學設計的落實，突出設計意圖。朱雁紅老師的學習目標明確。張科老師的問題設置角度多維，內容豐富，可以變成兩個課時完成本節內容，使得小組合作學習能深度討論。 　　海南師范大學降國昌教授聽課感言：兩節課都有創設情境多樣化，教學目標明確的優點。因為參與了中圖版教材的編中，我們是否考慮稍微引導學生思考全球氣候變化是不是等于全球氣候變暖。很多時候影響和措施不是一一對應的，往往有“一果多因”，或者“一因多果”。兩位老師都通過把知識和現實中的問題聯系起來，強調了知識的生成。 　　?？诰吧綄W校張文韜副主任聽課感言：學生的課堂參與度很高，課堂氛圍活躍。在講述氣候變化對區域的影響時，我們可以稍微向學生強調不同區域的影響不同，有可能是有利影響，也有可能是不利影響。 海南省農墾實驗中學劉雅羚老師聽課感言：探究活動時，學生都很活躍。學生參與度，參與的愿望強烈。課堂的氛圍好，基礎知識落實到位，研討有時效。整個課堂比較緊湊。 ?？谑械诙袑W陳凱鳳老師聽課感言：兩節課有以下幾個突出的亮點，一是突出了地理學科的核心素養和特點，整個過程注重對地理學科思維的培養，引導學生對圖文信息的獲??；二是突出小組合作學習，以學生為主體；三是運用素材，精心準備，情境導入，案例教學。 　　?？谑械乩斫萄袉T陳運敏老師聽課感言：教材處理得好，主線、教學思路都很清晰，都補給了豐富的課程資源。朱雁紅老師邊講邊進行板書，建立思維邏輯；張科老師選圖要點突出。 講座環節 　　第三個環節講座。海口市地理教研員陳運敏老師給我們分享了選擇性必修3《資源、環境與國家安全》內容解讀講座《基于核心素養優化課堂教學》。 本次講座從兩大部分闡述：一、模塊概要及素養要求；二、兩個案例， 1.資源與國家安全，2.國家糧食安全意識培養教學研究。 　　講座緊扣教材，對選擇性必修3《資源、環境與國家安全》內容進行了詳細地解讀，讓我們對選擇性必修3的重難點有了清楚地認識。 此次教學節活動為青年教師搭建了鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，營造了良好的教學研究氛圍，有效促進了教師教學水平的提高。通過此次“同課異構”課堂教研活動，老師們更加堅定了在教學道路上下求索的初心，堅持不斷提升自身教研教學技能。每一個苦思的問題，都是成長的契機;每一次思維的碰撞，都是教育生命力的迸發;每一場教研的分享，都是集體教育智慧的傳遞。我們會繼續努力，不忘初心，砥礪前行！

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