【課題動態(tài)7】除法四格連環(huán)畫——記基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學“單元整體教學”實踐研究課題組學科活動

小學數(shù)學“單元整體教學”課題組

為認真落實“雙減”政策，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，落實立德樹人根本任務，讓學生將數(shù)學知識寓于連環(huán)畫之中，把單調(diào)的數(shù)學學習過程變?yōu)樗囆g(shù)性的趣味活動，萍鄉(xiāng)市翠湖小學二年級全體數(shù)學老師帶領(lǐng)孩子們通過連環(huán)畫的方式加深對數(shù)學知識的再運用，畫出數(shù)學學習中對概念的理解、問題的思考、知識的建構(gòu)、學習的感悟。 碰撞火花 　　活動順利的開展離不開前期的準備，為此二年級數(shù)學組召開了籌備會議，商討活動相關(guān)事項，制定活動計劃，把活動方案轉(zhuǎn)發(fā)到各班級群，動員全體學生積極參與。 作品盛宴 　　除法是建立在平均分的基礎(chǔ)之上的，二年級的孩子利用這些知識，充分發(fā)揮他們的想象力，完成了一個個趣味數(shù)學小故事，讓我們一起在除法世界里盡情遨游吧！???? 　　孩子們有著豐富的想象力，并熱衷于鮮艷的色彩描繪??，枯燥的除法算式在孩子們的畫筆下熠熠生輝，像一個個跳動的音符，有了飽滿的人物形象，更有了具體的事件，讓除法算式的含義更加具體和清晰明了????。 　　一幅幅生動鮮明，一篇篇情趣盎然。孩子們發(fā)揮自己的想象將心中最美妙的數(shù)學畫出來，他們將“小兔子運蘿卜”、“松鼠采蘑菇”、“分蘋果”、“購物”等有趣的活動繪制成畫，賦予知識以趣味。 　　通過將數(shù)學問題用連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)出來，既鍛煉了學生的想象力，也訓練了學生靈活運用數(shù)學知識、創(chuàng)編數(shù)學故事的能力。 榮耀時刻 　　此次綜合實踐活動，以綜合性、問題性、探索性、實踐性為出發(fā)點，從領(lǐng)域特點、學習方式、育人價值等方面建立課程與生活實踐的聯(lián)結(jié)；讓學生在熟悉的生活場景中提出真問題，在探索與實踐中開展真研究，獲得真體驗，實現(xiàn)生活場景實踐化，實踐探索課程化；以“三真”促進“綜合育人、實踐育人、合作育人”，達到“學”與“用”、“知”與“情”的高度統(tǒng)一。