聚焦尺規作圖，關注育人價值

陳盼盼

為了貫徹落實《義務教育課程方案（2022年版）》和《義務教育數學課程標準（2022年版）》的精神與要求，引領教研人員和一線教師開展研究。2022年5月25日上午，山東省教育科學研究院開展了小學數學學科“新課標新課堂”系列線上研討活動同時還誠邀到義務教育課程標準研制組核心成員孫曉天教授作學術報告。萬善鄉聯合校數學教師積極學習本次研討活動。 研討活動分為以下五個環節進行： 劉仍軒老師的學術報告-《玩轉尺規作圖積累活動經驗》　　劉仍軒老師從課標新要求、教材修訂新變化、教學實踐新探索和教育價值新思考幾個方面分析增加尺規作圖這一內容的合理性與必要性。結合具體案例系統闡述了尺規在線段、三角形周長等內容上的如何落實。教學中讓學生體會在玩中學，在學中玩，以教育無痕的方式積累數學活動經驗。鼓勵教師以尺規作圖為抓手，在長期實踐中養成良好的數學品格。 觀摩兩節課例《認識線》《三角形三邊關系》及課后評析，也為我們的課堂指引方向，讓圓規的使用局限在只在教學圓內容時使用的弊端。挖掘無刻度的直尺和圓規的價值，以尺規為載體，為學生開啟一扇智慧的大門，為學生的思維插上飛翔的翅膀，為學生解決問題提供多種可能路徑。讓老師們體會到在小學增加幾何直觀的合理性和必要性，對學生素養發展的重要性。 期待著，我們每位老師在踐行新課標要求的路上，拔節生長，一路高歌，收獲專業成長的幸福！