教學(xué)改革促發(fā)展課型研討求實(shí)效 ——第二小學(xué)數(shù)學(xué)課改活動紀(jì)實(shí)

寬城第二小學(xué)

“教研是一次靈魂的喚醒，是一場思維的修行。” 為了提升教師教學(xué)能力，達(dá)到以規(guī)范促質(zhì)量，以教研促成長的目的，本學(xué)期數(shù)學(xué)開展了“數(shù)學(xué)基本課型研究”活動。此次活動得到了王校長、梁校長、孟主任等領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。 　　本次活動分四個階段： 1.選定課型，組內(nèi)研討。 2.初定模型，師傅引領(lǐng)。 3.名師修訂，完善模型。 4.徒弟展示，全校推廣。 組內(nèi)研討 　　開學(xué)初各組選定研究課型后，選出師傅身先垂范，帶領(lǐng)本組教師深入教材、查找資料、梳理思路、研究課型、歸類整理、整合初步定型。 師傅引領(lǐng) 　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實(shí)踐才能出真知，只有在不斷地探索和研究，才能將理論落在實(shí)處，從而收獲更多。要想將好不容易得來的一些理論合理地發(fā)揮最大功效，就需要師傅來引領(lǐng)，進(jìn)行一系列的運(yùn)用和實(shí)踐。 一年級孩子雖然小，但是在郝玉紅老師的帶領(lǐng)下，孩子們在說一說，擺一擺，算一算中愉快的完成了本節(jié)課。課上教師從生活情景引入，在動手實(shí)踐過程中，理解算理，明白算法，在層層練習(xí)中，學(xué)生得到了充分訓(xùn)練，最后分層檢測環(huán)節(jié)，讓我們了解了課堂效率。 四年級學(xué)生有了一定的計算能力，在張笑容老師的引領(lǐng)下，用舊知引出新知，在一定的情景下引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)合作，自護(hù)探究算法，理解算理，總結(jié)出了算法。 　　本次活動從計算課課型解讀、計算課課型目標(biāo)、計算課重點(diǎn)和難點(diǎn)、計算課流程、計算課知識間的內(nèi)在聯(lián)系、計算教學(xué)的若干建議的方面入手，對計算課進(jìn)行了研究。通過研究，我們對計算課的教學(xué)有了新的認(rèn)識，在思想上有了足夠的重視，對計算課的教學(xué)有了新的定位。 二年級在張艷榮老師精心準(zhǔn)備下，通過看一看，找一找，擺一擺，畫一畫等活動，學(xué)生們學(xué)會了從生活中抽象出幾何圖形，認(rèn)識了角，這培養(yǎng)了學(xué)生們的空間觀念，幾何直覺和推理能力，總結(jié)了圖形與幾何課的流程。 劉瑞果老師向我們展示了一節(jié)概念教學(xué)課，本次課程通過研究大量的概念課課型提取出了概念課的課型目標(biāo)及重難點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)踐總結(jié)出了概念課的課型流程，在研究過程中，依據(jù)教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)了概念課教學(xué)中應(yīng)注意的問題，明白了在教學(xué)中要由表及里，更清楚了概念課的教學(xué)流程，要上好概念課就必須把握好概念教學(xué)的引入、分析、理解、鞏固和運(yùn)用等幾個環(huán)節(jié)。 王觀陽老師通過生活實(shí)例引出分段計費(fèi)問題，以提問形式向?qū)W生展示題目關(guān)鍵，然后進(jìn)行小組合作交流，通過此環(huán)節(jié)使學(xué)生明白解決問題讀懂題意是關(guān)鍵。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一題多解，理解題型變換，環(huán)環(huán)相扣，一步步直達(dá)目標(biāo)。 　　思維導(dǎo)圖對于小學(xué)生而言是非常有效的學(xué)習(xí)方式，能幫助學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法。思維導(dǎo)圖通過圖片的形式，向?qū)W生們直觀地展示課堂知識，由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 六年級在劉淑新老師的帶領(lǐng)下開啟了以思維導(dǎo)圖為主線的單元復(fù)習(xí)之旅。通過提前布置，繪制思維導(dǎo)圖；課前交流，展示思維導(dǎo)圖；知識梳理，補(bǔ)充思維導(dǎo)圖，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生繪制完整單元思維導(dǎo)圖，引出單元復(fù)習(xí)關(guān)鍵是單元知識梳理，指導(dǎo)學(xué)生可以通過思維導(dǎo)圖的方法進(jìn)行梳理。最后達(dá)到巧用思維導(dǎo)圖記憶單元知識的目的。 集思廣益 　　沒有完美，只有更好。為使我們研究的課型流程更好地為教學(xué)服務(wù)，最大限度地提高教學(xué)效率，引領(lǐng)展示課后，各組師徒坐在一起研討，集思廣益、互相補(bǔ)充，在爭論中碰撞火花，在研究中增進(jìn)感情，在付出中收獲喜悅，在分享中體現(xiàn)價值，在孟繁榮主任的指導(dǎo)下和大家共同努力下，數(shù)學(xué)五種基本課型教學(xué)模式更加完善。 徒弟匯報 　　借此活動，促使一批年輕的教師成長了起來。接下來的徒弟匯報課上我們一起見證她們的成長，驗(yàn)收我們的研修成果吧！ 　　以下是我們此次研修的成果，每一步流程都流淌著我們教師辛勤的汗水，承載著全校師生的期望，它們就是我們孕育的花蕾，等待在我們的課堂上綻放異彩。 　　12月初，數(shù)學(xué)課改活動暫告一段落，在孟主任的指導(dǎo)下和我們各組團(tuán)隊的共同努力下，不僅讓五種課型的核心素養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)流程更加清晰明了，同時在很大程度上為老師們的課堂教學(xué)提供了理論支撐，對推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。此次活動已結(jié)束，預(yù)示著下次教研之路即將開啟，我們都期待著未來遇見更好的自己。