<p class="ql-block">昨晚整理材料，忙忙碌碌到了12點。前天，也是這樣。本以為的一心一意好好聽課，被臨時接到的兩個緊急任務(wù)變得一心需要二用。白天，聽課做筆記。晚上，電腦前敲打文字、編輯課件。如此以來，充實的日子使得我當(dāng)真記不清今天是星期幾。直到臨上課時，一抬頭看到中原名師董文華老師的那一刻。</p><p class="ql-block">董老師的課是今天？還是被前調(diào)了時間？短暫的迷糊后，我急忙忙看課表。天！報到那一刻起，就期期待待的日子居然在今天。本來好好準(zhǔn)備的儀式感，竟然變得如此猝不及防。無論怎樣，看到董老師的這一刻，我驚喜萬分。</p> <p class="ql-block">直到編輯文字的這一刻，我仍思緒萬千、心潮澎湃。</p><p class="ql-block">細(xì)算來，我們是結(jié)識9年的故友。這其間，電話、郵箱、微信是我向她請教的方式。惟沒有遇上見面的機(jī)緣。每每在專業(yè)成長、隨筆構(gòu)思、甚至泥濘迷惑時求助，她總那么熱情真誠的幫助我。這情愫，怎一個“感激”所能表達(dá)？她是大姐，更是燈塔，在浩瀚的遠(yuǎn)海風(fēng)景怡人。我，便是向著明亮那方挪移的蝸牛。雖愚笨，但心中也熾烈的堅信自己的為夢而生。</p> <p class="ql-block">后來，《讓小學(xué)生戀上數(shù)學(xué)》成了我和我的工作室老師走進(jìn)董老師數(shù)學(xué)教育智慧世界的第一本書。因為心中的溫暖，讀這本書的時候，我異常認(rèn)真。26個教學(xué)案例加上前面的序和后記，我每天閱讀一小部分，從沒有間斷。記得，當(dāng)時是寒假，年三十和初一、初二也是雷打不動。先是在書上圈圈點點、做記錄，然后是同步的讀書筆記。每篇一、兩千字，一本書寫了32篇。</p><p class="ql-block">今天，面對面重溫書中的小石子、種蒜苗，熟悉極了，像見到了久違的故友。</p><p class="ql-block">如今，已記不準(zhǔn)書中的一些內(nèi)容。然而，董老師的數(shù)學(xué)思想和教育理念，正一點點改變著我的數(shù)學(xué)教學(xué)和教育觀。</p><p class="ql-block">一年級的數(shù)學(xué)課堂，我把孩子帶到樓梯間嘗試靠右走，帶到籃球場練習(xí)報數(shù)，帶到小花園體會一一對應(yīng)……</p><p class="ql-block">欣慰的是每一次的教學(xué)設(shè)計，我開始不再急于求成找小道。讓孩子們真正經(jīng)歷知識的形成過程，成了我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常態(tài)。</p> <p class="ql-block">已成過往的簡陋的教室，是董老師教學(xué)生涯的起點。這也像極我們幾乎大多數(shù)農(nóng)村教師的來路。也可能時至今日，那里的校園確沒有太大的改變。</p><p class="ql-block">不斷打造優(yōu)質(zhì)課堂和海量閱讀、筆耕不輟，使得董老師終成為最熠熠閃光的金鳳凰。在她的勵志故事中，我們看到了最美的涅槃。這與曾經(jīng)有著相似起點，相似境遇的我們而言，更容易撥動心弦。</p> <p class="ql-block">如果說，堅韌與執(zhí)著是董老師的厚重底色。那么，她令人折服的學(xué)科素養(yǎng)和教育情懷，則是她最使老師們流連忘返的專業(yè)魅力。是啊！用專業(yè)贏得的尊嚴(yán)，是她最大的體面。</p> <p class="ql-block">老師是學(xué)生成長的引路人，也是見證者。遇上一個好老師，是一個孩子、一個家庭、一個民族終身的幸福和希望。如此看，教育責(zé)任之重如泰山。為師的我們，最高尚的師德便是使自己也能成為令人向往的好老師。否則，業(yè)而不鉆就是最大的失德。這過失，覺醒后的多少次懺悔都無法彌補(bǔ)。</p> <p class="ql-block">鮮活的課例、童真的作品，使我們看到了教育最美的模樣。</p> <p class="ql-block">我以為的表示1平方米，可以讓孩子在室外站成邊長大約1米的正方形會深刻。此時，孩子世界里自造的拖鞋正方形和報紙正方形，更鮮活。</p> <p class="ql-block">用心在哪里，最美的教育智慧就在哪里。如此，真好！</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)是什么？董老師用生動的教學(xué)實踐和溫暖的教學(xué)理論，鮮活詮釋。</p> <p class="ql-block">幸福的是數(shù)學(xué)的背景下，我們留下最美的相遇印記……</p> <p class="ql-block">因為癡迷，因為熱愛，因為智慧，滋養(yǎng)生命的數(shù)學(xué)，如此魔力！</p> <p class="ql-block">下午，在書和寫的世界里，董老師帶我們盡情游弋。</p> <p class="ql-block">書香浸潤，儒雅如斯。</p><p class="ql-block">一天6個小時的聆聽，在散去的那一刻仍意猶未盡。新結(jié)識的幾個“同道”好友，說到這一天的收獲，前所未有的激動！</p> <p class="ql-block">之所以引起如此強(qiáng)烈的共鳴，最大的原因在于，此刻的董老師正是我們理想中最美的自己。然而，修課時的淺嘗輒止、閱讀時的心有旁騖、寫作時的葉公好龍，終使一切南柯一夢。</p><p class="ql-block">再也不能這樣活，再也不能這樣過。教育的道路上，真正的勇士是敢于操刀對準(zhǔn)自己的那個硬核雕塑者。</p> <p class="ql-block">秋菊飄香，董老師步履鏗鏘。</p><p class="ql-block">娓娓儒雅，董老師播撒夢想。</p> <p class="ql-block">如她，守住教育初心。如她，守望為師的幸福。此刻，我們重新啟航……</p> <p class="ql-block">因一天來的心有所思，我果斷擱置眼前的忙碌記下深深的感動。雖已夜深人靜，心緒仍未平。本給小文起的名字叫《最美的遇見》，回看一天來董文華老師所帶給我和在座每一位老師的幸福，何止是遇見的美麗？這更深層次的美好，在于由此所產(chǎn)生的強(qiáng)烈共鳴，心靈深處的觸動。這是一種被喚醒、被點燃的欣喜和對美好教育愿景的虔誠向往……</p>
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