閱讀能力分階評價，命題研討反促教學——昌樂縣閱讀能力分階評價命題研討會

昌樂縣實驗小學

昌樂縣小學語文閱讀能力分階評價課題研究方興未艾，根據前期工作部署，10月23日上午，昌樂縣小學語文閱讀能力分階評價命題研討會如期舉行。昌樂縣教學研究中心韓傳工老師對近期課題工作做階段性總結，就課題研究過程中遇到的相關問題進行詳細解答，并對下一步的工作做出具體指導。承擔課題研究工作的各學校教師，對命制的不同單元閱讀理解題從命題依據、材料選取、題型設計等方面展開交流討論，并進行整合修正。 韓傳工老師對近期課題研究工作做階段性總結，并對下一步工作進行詳細指導。 來自昌樂縣實驗小學的張敏副校長以第八階第七單元為例，為參會教師作《源于閱讀評價質量標準的閱讀理解命題》報告。 一線小學語文教師程鑫代表小組展示本組閱讀理解命題，并分享自己的閱讀理解命題經驗。 參會教師根據韓傳工老師的指導，分組討論所承擔的閱讀理解命題，思想碰撞，互通有無，老師們互相提出修改意見和建議，進一步磨題研題。 聚焦閱讀能力分階評價命題研究有助于切實減輕學生課業負擔，緊扣教材落實教學目標，促進教育教學質量的提高。 會議雖結束，研究卻不停。本次小學語文閱讀能力分階評價命題研討會是課題研究的具體實施，隨著教學實踐的開展，課題研究必將助力教師更輕松的教學，助力學生更輕松的學習。