【崗位大練兵系列活動】——雙橋區高年級數學教材教法培訓

普寧小學王穎

為更準確地把握課程標準和教材要求，進一步提高教師教材解讀的能力、提升教師的教材研究能力和課堂教學實施水平，落實“崗位大練兵”系列活動，雙橋區小學教研室于六月末就開始著手準備新學年第一學期數學教材教法研究，根據教研室安排，高年級全體教師在教研員任麗娟老師的帶領下一起著手準備。此次活動分為兩部分，分別是暑假時間一部分學校組成研究團隊研究教材教法；開學之后根據暑假所得集體交流研討。雙橋區所有五六年級老師于9月14日、15日下午參加了高年級第一學期小學數學教材教法輔導專題培訓活動。 　　9月14日下午，五年級教材教法培訓在竹林寺小學正式拉開序幕，開始之前任老師明確作為數學老師，一定要做好兩件事，一件事是研究好教材，另一件事是研究好學生，兩件事都做好就可以稱為合格的老師了。 　緊接著來自匯水灣學校的張文杰老師對五年級第二單元《小數乘法》做了詳細的講解，明確了在學習本單元時，要注意加強與整數乘法的聯系，以便引導學生將整數乘法的經驗遷移到小數乘法中來，詳細講解了小數點向右移動，引導學生探究小數點的變化規律。 　　第三單元《小數除法》由魁星園的王丹妮老師對本單元課程設計做了詳細分析以及學習規劃，小數除法中小數點的處理分為除數是整數的小數除法；除數是小數的小數除法;以及商的近似數和循環小數。重點突破把除數是小數的除法轉化成除數是整數的小數除法。 　　第四單元《可能性》由世紀城學校的王鶴琦老師進行了單元分析。明確學習本單元要學生逐漸從定性向定量過渡，讓學生在具體實踐活動中進行獨立思考，不但能用恰當的詞語“一定、可能、不可能、經常、偶爾”表述事件發生的可能性，還要學會通過量化的方式進行表述。 　　第六單元《四則混合運算（二）》由普寧小學劉曉玉老師進行了教材單元具體分析，劉老師對比多版本教材，對學生計算能力的培養提出了自己的想法，并注重培養學生解決問題的思維能力。劉老師詳細講解了《相遇問題》的教學設計，將相遇過程動態話、圖像化、可視化，讓學生生動的理解相遇的過程，突出重點，突破難點。 　　第七單元《多邊形面積》由竹林寺小學唐志紅進行了單元內容整體分析，以《平行四邊形面積》為突破口展開本單元，通過數方格、平移三角形等方式讓學生探索轉化后的長方形和原平行四邊形之間的關系，引導學生自主探究，培養學生自主學習的能力。 　　第八單元《方程》由石洞子溝小學張曉蕊老師進行了具體的分析。明確了“方程的解”和“解方程”的意義，通過《解簡單的一步方程》對解方程的步驟以及教學方法進行詳細講解，強調了如何正確書寫以及算式的具體含義。 　　9月15日下午，六年級教材教法培訓，首先跟大家分享交流的是頭道牌樓小學韓玉梅老師，韓老師深入淺出的對《圓和扇形》這一單元進行講解，從單元組成、單元特征等幾個角度帶領大家理解本單元，又帶來圖案設計這一課時的課時設計，課時設計活動多，環節緊湊。 　　民族小學李瑩澤老師和大家分享交流《比和比例尺》，這一單元需要讓學生在情景中經歷知識發生和發展的過程，注意運用知識解決實際問題，提高實踐能力。 　　《百分數》這一單元由竹林寺王慧老師與大家分享交流，通過橫向分析發現這一單元知識需要運用遷移思想，學會分數與百分數的互化。以后任老師還提示大家將這一單元的知識與比的知識進行聯系，提高學生思維深度。 　　石洞子溝小學郭靜老師分享《圓的周長和面積》，本單元分為圓的周長和圓的面積兩個模塊，主要以探索為主，得出結論應用到生活中解決與此有關的問題。在探索圓的周長這一單元方法多樣符合實際。 　　南營子小學王亞麗老師將《百分數的應用》這一單元的每一課時都與人教版教材進行了橫向對比，細致并且條理清楚的分析異同，之后李秀玲老師分享了《折扣》這一課時的課時設計。 　　《比例尺》這一單元由來自水泉溝小學的馮艷秋老師與大家分享。解讀完教材之后，馮老師詳細的和大家分享了《認識比例尺》這一課，由導入開始，以板書設計結尾，教學設計合理有序，可實施性高。 　　獅子園小學崔素紅老師分享六年級《探索樂園》，并詳細介紹了她們團隊對于《找次品》這一課時的深入認識，通過對比，確定合適的數量進行教學，為后面規律的形成做準備。 　　活動最后，任老師對全體參加活動的老師提出希望，希望老師們做好兩件事：一.認真研究教材。1.找準知識的生長點。研究如何創設適當的教學情境。2.研究如何使學生經歷知識的形成過程，發展數學思維。3.研究如何溝通知識之間的聯系，使學生理解數學本質。4.加強記憶的訓練，數學重在理解，但也不能忽視記憶。二.真正關注學生。1.在知識上，關注學生已有經驗，關注學生的困惑所在。2.在情感上，關注學生的喜怒哀樂。 通過本次教材培訓，我們對教材有了更深地把握，更高層次地理解，也讓我們深深地認識到“學有所獲，研有所得”。◆ 圖片◆ |  普寧小學◆ 撰稿 ◆ | 劉曉玉王穎◆ 審核 ◆ | 張淑穎