柯南班區域自主游戲觀察記錄

阿悅#

觀察時間：2021年6月觀察區域：美工區觀察對象：許家銘幼兒年齡：5歲觀察老師：王悅觀察背景： 《指南》指出寬松的心理環境是人們發揮創造性的前提。對于幼兒來說,一個寬松的心理環境應包括:①信任。在承認幼兒具有創造潛能的基礎上,為其提供充分的機會,讓他們能進行藝術創造的活動;②減少規定。過多、過細、過于整齊劃一的限制勢必會阻礙創造力的發揮;③給幼兒的活動提供一段不受評價的時期,使其自由想象不受阻礙。 區域活動開始的時候，許家銘拿了個紙杯，準備剪菊花。他剪得速度很快也很勻稱，不一會兒就完成了菊花的制作。 我以為他要結束了的時候，他卻拿起了旁邊小朋友做手工剩下的紙，把菊花粘了上去。然后他問我：老師可以用顏料嗎？我示意他可以的。緊接著他就拿起了顏料開始畫了起來。 畫完顏料的部分，他又拿起馬克筆開始繼續加工。 添加了許多小動物和植物。 最后一幅多元素的作品完成了。 在孩子創作的過程中，要支持和鼓勵他們，不要限制孩子們的想象，讓他們大膽的去做。這樣才有助于孩子們想象力的發展和創造力的發展。到最后，孩子們會帶給我們很多驚喜。