<p class="ql-block"> 從1980年至1992年的十二年間，徐連生老師親自率眾形意八卦掌教練循回各省、市、縣的教學點主持面授教學，時間之長，規(guī)模之大，范圍之廣，影響之深，在中國武術(shù)史上前所未有。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在面授教學工作中，教練們足跡遍及祖國的天南地北，每到一地都受到當?shù)卣Ⅲw委、武協(xié)的熱情接待，并在廣播、報刊、電視臺予以廣泛的宣傳、報導。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在整個面授教學過程中，徐老師始終注意武德與技能相結(jié)合。宣傳學武是爲了強身健體、防身自衛(wèi)，決不是好勇斗狠，持強凌弱，并注意教學質(zhì)量，對基礎(chǔ)參差不齊的學員進行分組和個別輔導相結(jié)合，實行規(guī)范化的統(tǒng)一教學。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 對年齡較大和基礎(chǔ)差的學員，耐心引導，多做示范動作，和他們談自己練拳的體會，在思想上消除他們年齡大、基礎(chǔ)差的自卑感思想，使他們增強了練好形意八卦掌的信心。對于很大一部分在家練過拳術(shù)的學員，幫助他們認識二者拳種之間的相似與區(qū)別，同時講解形意八卦掌的特點和技擊的作用，使他們能更好地準確地掌好要領(lǐng)，在該地區(qū)發(fā)揚、推廣形意八卦掌。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 對個別不安心訓練，一味追求技擊散打、武德素質(zhì)差學員，徐老師絕不迎合他們的口味，而則重對他們進行武德宣傳教育，使他們懂得武術(shù)的功能應是防身、健身、絕不能危害社會和有意識傷害他人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 通過武德宣傳教育，不僅打消了個別學員錯誤的想法，更重要是避免了多次流血事件的發(fā)生。例如：云南省富源縣尹某某學員，他不但武術(shù)基礎(chǔ)好還多次和教練一起研究探討攻防技術(shù)，當他無意中流露出回去后要找人報他父輩之仇時，徐老師和他談心、宣傳國家法制，使該學員很受感動，臨別時他流著淚，緊拉著教練的手說：“老師，您的話不但明確了我這幾年來學武術(shù)的方向，更重要的是挽求了我的家庭，回去后一定依靠當?shù)卣畞斫鉀Q過去的矛盾。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在面授教學過程中，徐老師有意識把年老、體弱的學員采取個別指導和結(jié)合他們的病情進行體療訓練，使他們認識到只要積極參加武術(shù)鍛煉，進行行之有效的訓練，是能夠解除疾病帶來的痛苦，達到強身冶病的目的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 黑龍江友誼縣54歲的孫風章學員，他身體不好剛從醫(yī)院出來不久，爲了不錯過面授機會，由他兒子陪同前來參加面授，徐老師針對他健康的狀況，適當安排運動量，教他形意八卦掌的基本走掌法，從高架子入手，通過左右旋轉(zhuǎn)和意守等體療訓練，他的體質(zhì)恢復得很快，在結(jié)業(yè)典禮上他激動地說：“通過八卦掌面授學習，我身體有很大的好轉(zhuǎn)，飯量增大了，渾身感到有勁，這說明了形意八卦掌確具有健身的功效，我希望徐總教練繼續(xù)深入地把形意八卦掌推廣普及下去，讓更多的體弱多病者得到學習，以便獲得再生的活力”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在整個面授過程中，徐老師努力和學員同甘共苦打成一片，潛移默化地對學員進行武德教育。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張先林學員從新疆拖兒帶女,一路露宿車站碼頭,來到無湖市面授點,因經(jīng)濟條件差，徐老師爲小孩提供食品，學員們看在眼里，記在心中，紛紛爲張先林同學籌集資金，在衆(zhòng)多的學員資助下，解決了他的吃住困難，徐老師這種善誘學員助樂的品德,銘記在每個學子的心頭。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> </p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> “傳統(tǒng)武術(shù)函授、面授”的教學模式吸引了成千上萬的武術(shù)愛好者，形意八卦掌迅速在全國范圍內(nèi)傳播開來。從南方到北方、從城市到鄉(xiāng)村， 到處都留下了徐連生老師和形意八卦掌教練們的足跡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 山區(qū)、農(nóng)村、部分面授點的生活條件差，再加上飲食上大多是涼拌菜，大蒜頭，生辣椒和饅頭，晚上跳搔、螑蟲、睡不好，有的教練鬧腹瀉，白天仍堅持教學，至于北國冰封雪地、南國夏日炎炎，只有親身感受，才能體味出個中的酸甜苦辣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">?</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 陳偉平、張琪文、陸均、蔣充靈、章日平、祝光明、譚涵憲、任曉東、韓洋崍、蔣小芳、鄭云鵬、在面授點擔任教學任務(wù)，由于長時間的喊口令，講解拳理和大運動量的示范動作，身體極度疲勞。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 徐連生老師從1983年創(chuàng)辦全中國形意八卦掌函授教學，到1986年在各省、市、縣設(shè)立29個面授中心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1986年，時任國家體委領(lǐng)導的徐才同志接見了徐連生先生，并為之題字：”面向世界，推廣武術(shù)，為社會主義祖國爭光"，以資褒揚勉勵。同年，徐連生先生在徐才同志以及上海市體委主任金榮昌先生的大力支持下成立了上海市形意八卦掌研究會。</p><p class="ql-block"><br></p>
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