調研促教學，引領助發展——記海口市開展《海南國際旅游島少兒英語》課程實施情況調研指導

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為了充分了解一、二年級海南國際旅游島少兒英語課程開設的情況，幫助老師解決實際教學困難和問題，推動海南國際旅游島少兒英語課程實驗項目的有效實施。2021年3月9日上午，海口市小學英語教研員符玉麗老師、孫業釗老師和各區小學英語教研員蒞臨海口市桂林洋中心小學，對該校一年級開設英語課堂的情況開展調研指導工作。學校領導、全體英語老師以及美蘭區各鄉鎮一二年級英語教師參加了本次調研活動。 　　主持人宋榮霞老師宣布本次活動分為三部分:一、課堂教學診斷二、一年級課堂視察，文化建設三、精準指導座談 課堂教學診斷 　　本節課由王藝樺老師和一(8)班小朋友帶來的Unit 2《Colors》展示課。 　　王老師以Chant進行導入，激發學生學習的興趣。再創設情境，讓學生在情境中習得單詞和句子，并加入有趣多樣的游戲幫助學生有效地操練和記憶單詞。最后，王老師讓學生為美麗的海南涂色，并運用今天所學知識上臺展示。整一堂課，各個環節完整，過程流暢。 　　Bomb操練游戲，激起了學生的興趣，讓他們在玩中學，學中玩。 　　孩子們在認真地為美麗的海南涂上顏色！ 課堂視察，文化建設 　　市、區教研員在林芳莉副校的帶領下，參觀了我校一年級課堂教學，班級文化建設，同時林副校向各位教研員介紹了一年級的英語課程的安排，以及英語繪本的融入。 深入指導座談 　　首先，觀摩的老師紛紛發表了對這節課的看法以及對這個教材教學存在的困惑。老師們對本節課的看法見解總結如下:1. 王老師教態自然，有親和力，課堂把控能力強。2.教學目標明確，重點突出，板書清晰明了。3.課堂的操練方式，游戲多樣化。4. 以顏色分組，卡片的制作都結合了本課的內容。5.為美麗的海南涂上顏色，圖片單一，如提供幾種場景讓學生選擇涂色會更好。 存在的困惑:1.課堂上，如何保持學生的學習興趣？2.如何降低學生的遺忘率？3.低段教學，如何做到詞不離句？ 　　接著，由我們市、區各教研員與我們共同探討本節展示課以及為我們解答疑惑，引領指導。 　　秀英區教研員李珍老師:首先肯定了王老師的課堂教學，并提出最后的輸出環節，學生的參與度不高，展示表達沒有達到老師想要的效果，是否可以變換為關于食物的涂色。操練的梯度和難度需要調整，可以結合前面的內容，讓學過的知識，反復出現，增強學生的記憶力，幫助學生降低遺忘率。 　　瓊山區教研員梁秋敏老師: 從這堂課可以看出，王老師平時的課堂教學常規的建立和管理做到了常規化規范化，在低段年級教學中出現的課堂紀律問題就迎刃而解了，并提出可以加入小組活動的設計。 　　瓊山區教研員黎嬪老師: 也提出了小組合作要培養起來，整合單元，利用好網絡平臺課后加強記憶，例如:一起作業、繪本的手機錄播和好師網的社區展臺等等。 海口市教研員孫業釗老師:1.加強班級文化建設，利用學校廣播，播放英語童歌童謠等，增加英語文化氛圍。2.本節課的輸出環節，學生互動少，參與度不高，就要思考重難點的是否突破解決了？這個環節可以降低難度，采用 I say you do 小組合作畫rainbow, 鍛煉學生的英語思維.3.評價要有梯度，多維化。4.低段教學要注重培養學生的聽說能力。 龍華區教研員方夏霞老師:1.評價要有維度、多元、多角度，做到語言要豐富，獎懲分明，可以是師評，互評，自評，家長評等方式。評價小結分為階段性評價和總結性評價，并做到評價伴隨，保持學生的學習興趣。2.結合課堂的語言線，思維線，知識線，情感線這4條主線，去思考一堂課全體學生是否展開了學習？大部分孩子是否發生了學習？部分孩子是否有深度學習？3.如何讓學生保持學習的興趣？①學會愛學生。②課堂活動形式要有變化，內容遞進，互動方式多樣。③課堂中要讓學生獲得真實的體驗，體會到學的知識可以運用到生活中。④評價伴隨。4.少兒英語的課堂應該是充滿童真，童趣，童心的。 　　海口市教研員符玉麗老師以一個建議和一個轉達總結了這次調研的引領指導。符老師建議無論是備課還是聽課，老師們要從what,how,why這讓三個問題去思考落實課堂教學。少兒英語的課堂可以圍繞方老師說的童真，童趣，童心去思考這三個問題。同時轉達小學階段老師們應以學生的興趣，自信心，初步語感，思維能力的啟蒙，語境下的自然反應能力，良好的學習習慣，嘗試使用的能力去認識課堂教學。 　　最后美蘭區小英教研員冼文玲老師希望我們一二年級英語教師能沿用攀登英語的教學模式，那就是堅持三大原則（English only 原則、動靜結合原則、容錯原則）、兩大活動（小組活動、評價活動），在提高個人專業的同時將我們的少兒英語教學工作做到規范、細致，那么我們自己的教學困惑和困難就能得到解決。道雖阻且長，讓我們一起加油！ 　　本次調研學習，猶如一盞明燈，幫助我們在迷霧之中找到前行的方向。林芳莉副校代表學校和所有的老師，感謝市、區領導及教研員提供的學習平臺，感謝專家們的點評解惑，引領指導，猶如一股春風送“暖”，讓在座的老師在這任重而道遠的教學路上，有了明確的努力方向。 科組：英語組圖文編輯：符銀芳審核人員：曾小敏簽發人員：林芳莉