大班自主游戲——沙水池

一顆酸橘??

沙水區是幼兒非常喜歡的一項戶外活動之一，在這個區域中，沙既是固體又是流體，他那無窮盡的形態和用之不盡的玩法從本質上滿足和發展幼兒的內心需要和操作中的創造性。《3-6歲兒童學習與發展指南》實施要求中明確指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。 他們就像天生的游戲家一樣，剛進入沙水區，他們就開始了自己的合作游戲，平行游戲等。看，他們有的一起做飯，有的一起挖河道，有的一起用鐵秋挖沙運沙。 他們還用小推車拉沙和磚來蓋房子，還用紅磚為河道壘護墻 他們還利用現有的玩具來模仿大人做饅頭、蛋糕，還用篩子來篩沙，他們還把鵝卵石埋在沙里，進行尋寶游戲。他們在同一區域各自進行著不同的游戲。 游戲總結：玩沙水區本來就沒有什么固定的玩法和必然的結果，因此給幼兒很大的空間來盡情的揮灑他們的想象力和創造力。他們可以在沙堆里任意的掏洞，挖溝，有趣的游戲可以促使幼兒更多的發明不同的玩法，幼兒的創造意識和能力逐漸得到發展，同時感受到自我控制的樂趣，使他們的心情很愉悅。但是在游戲過程中，他們之間也遇到了一些小的摩擦和問題，比如：他們有的在挖河道的時候，別的小朋友會把挖出來的沙，沒注意扔在了河道里，所以他們會以為是故意的，但是聽了他們的解釋后，也并沒有再進行責怪，而是繼續進行自己的游戲，而且他們還會相互的給對方讓出一點地方。他們在玩的過程中也并不是一個游戲一成不變的，也會相互之間進行模仿和探索，他們嘗試不同的方法解決問題，比如，他們把滑滑梯的梯子搬過來，要給還沒挖河道搭一個小橋，但是河道還沒有疏通開所以先擱置了，所以他們會在游戲中不斷的產生新的想法與創造。 在游戲的過程中，雖然他們之間很和諧，沒有爭吵和矛盾，但是他們工具單一，材料不足，有的只是單純的重復操作，沒有水平的提高。 所以，在今后的活動中，我會多搜集一些低結構的材料，放在沙水區供幼兒使用，為他們提供多種游戲的方法。