“學(xué)有優(yōu)教，幼有善育” ——2020年深圳市南山區(qū)幼兒園優(yōu)秀教師培訓(xùn)

深職院科學(xué)育兒與人口素質(zhì)研究中心

微風(fēng)輕撫，落葉知秋，所有美好，不期而遇。 為了爭(zhēng)創(chuàng)南山區(qū)年度教師，提升南山區(qū)幼兒園教師隊(duì)伍整體水平，2020年10月23日～25日深圳市南山區(qū)教育局為全區(qū)300名優(yōu)秀教師提供了為期3天的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。集結(jié)南澳，新的故事，正在譜寫！ 　　滿懷對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，老師們?cè)缭鐏淼綍?huì)場(chǎng)進(jìn)行簽到，會(huì)場(chǎng)上坐無(wú)缺席。 緣?最美遇見你 　　深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院喻思靜老師主持了本次南山區(qū)優(yōu)秀教師培訓(xùn)班的開班典禮。 　　出席本次開班典禮的有南山區(qū)教育科學(xué)研究院教師研訓(xùn)部部長(zhǎng)銀艷琳、深圳市南山區(qū)蓓蕾幼兒園書記，首地幼兒園園長(zhǎng)滿晶、南山區(qū)教科院教師研訓(xùn)部老師雷洋、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展研究所所長(zhǎng)賀修炎教授、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育系主任龔佳佳。深圳市南山區(qū)教育局學(xué)前教育科老師劉駿杰。 　　開班典禮在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中拉開序幕，老師們鄭重宣讀南山區(qū)教師宣言。余音繞梁，充分彰顯南山教師的風(fēng)貌和氣度。 　　賀修炎教授代表深職院團(tuán)隊(duì)表達(dá)了對(duì)本次活動(dòng)的高度重視及竭誠(chéng)做好培訓(xùn)服務(wù)的決心，說明了對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)和生活的精細(xì)化準(zhǔn)備，同時(shí)也對(duì)老師們的學(xué)習(xí)寄予厚望，愿老師們，學(xué)有所獲，學(xué)有所成，學(xué)有所行！ 　　首地幼兒園王靜老師作為學(xué)員代表發(fā)言。她代表全體表達(dá)了對(duì)提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教科院、教師研訓(xùn)部以及深職院團(tuán)隊(duì)的感謝，其次表明了學(xué)習(xí)態(tài)度，每一次的培訓(xùn)都是一場(chǎng)遇見，會(huì)遇見新的理念、新的思想，然后碰撞出新的火花，從而引發(fā)新的思考，老師們一定會(huì)保持學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)以致用，向成為年度教師邁進(jìn)！ 　　南山區(qū)教科院教師研訓(xùn)部老師雷洋在致辭中通過聯(lián)系中國(guó)名著《西游記》里的“孫悟空”這一人物形象的角色轉(zhuǎn)換，生動(dòng)地指明了本次學(xué)習(xí)的主要目的——“點(diǎn)化”，希望培訓(xùn)能激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱情，明確學(xué)前教育工作者應(yīng)具備的精神和素質(zhì)，從而為鍛造更加優(yōu)秀的自己而努力。 　　南山區(qū)教育科學(xué)研究院教師研訓(xùn)部部長(zhǎng)銀艷琳部長(zhǎng)在致辭中首先表達(dá)了對(duì)深職院團(tuán)隊(duì)用心準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)的感謝，以及對(duì)首地幼兒園滿晶園長(zhǎng)帶領(lǐng)的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)的感謝。其次通過對(duì)雷洋老師的介紹，傳遞出需要傳承的教師精神——“改革與創(chuàng)造”，繼而對(duì)老師們提出期待，期待為南山的學(xué)前教育的健康和美好作出貢獻(xiàn)。 學(xué)?專業(yè)促成長(zhǎng) 銀艷琳部長(zhǎng)分享的《教師自主發(fā)展的“五力”》開啟了我們學(xué)習(xí)的第一課。講座中《美國(guó)年度教師如何產(chǎn)生》和南山的名師宣傳片兩個(gè)視頻一播出，便引發(fā)了老師們?cè)S多共鳴。教師，應(yīng)該做什么樣的人，我們有自己的定位，但同時(shí)還有國(guó)家的定位，時(shí)代的定位。 結(jié)合教師自主發(fā)展的內(nèi)在力、行動(dòng)力、思考力、學(xué)習(xí)力和領(lǐng)導(dǎo)力，銀部長(zhǎng)對(duì)南山區(qū)的優(yōu)秀教師們提出期待，教育者應(yīng)該以更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來面向教育，面向世界。堅(jiān)持立德樹人，涵養(yǎng)品格，錘煉精神，不負(fù)時(shí)代使命，不負(fù)南山重托，做一個(gè)敢為人先、勇于進(jìn)取創(chuàng)新的教師。 　　滿晶園長(zhǎng)立足深圳，立足南山，帶我們重溫了在時(shí)代錘煉下的南山教育及南山學(xué)前教育，見證了改革開放40年，深圳秉持“拓荒牛”的精神，敢闖敢試、實(shí)干創(chuàng)新；南山教育領(lǐng)銜“開拓者”的格局，先鋒示范、追求卓越。 南山教師，應(yīng)飽含自豪感、責(zé)任感和使命感，在新時(shí)代的浪潮里，在學(xué)前教育向陽(yáng)而生的春天里，立足本土，立足本園，扎根南山教育，扎根幼教事業(yè)。 　　楊麗媛：深圳市南山區(qū)教育幼兒園副園長(zhǎng)，廣東省特級(jí)教師，廣東省“南粵優(yōu)秀幼兒教師”。楊園長(zhǎng)以《指南》為實(shí)踐的引領(lǐng)，以生動(dòng)的案例為抓手，深度剖析了為什么要進(jìn)行觀察，如何進(jìn)行有效的觀察。讓老師們進(jìn)一步明確幼兒觀察意義和價(jià)值的同時(shí)，也為老師們?nèi)绾畏治鲇變盒袨?、如何提供支持策略提供了新的思路?lt;/p> “體驗(yàn)做合格的觀察者”，在實(shí)踐中看見兒童，理解兒童，接納兒童，支持兒童，是楊園長(zhǎng)對(duì)老師們的期許，也是老師們自身不懈追求的發(fā)展目標(biāo)和教育境界。 　　戴桂英：深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)鼎太小學(xué)語(yǔ)文教師，辦公室主任，多次榮獲教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)。戴老師結(jié)合自身專業(yè)成長(zhǎng)的故事和實(shí)踐探索，以點(diǎn)帶面，為老師們梳理了個(gè)人成長(zhǎng)的規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展的路徑，引導(dǎo)老師們對(duì)自身有更多的覺察，同時(shí)對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)有更多的規(guī)劃與建構(gòu)。除此之外，戴老師還從小學(xué)老師的角度，分享了繪本教學(xué)的方法及幼小銜接的相關(guān)建議，革新了老師們的固有思維。 “獨(dú)木難成林，唯有共成長(zhǎng)”，一個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開自身的深度思考，也離不開團(tuán)隊(duì)的共同扶持。且行且思考，且行且珍惜。 趣?生活顯溫情 　　美食—充電神器！每天的學(xué)習(xí)之余，都能享受到舌尖上的美味，幸福感滿滿，感謝深職院團(tuán)隊(duì)的貼心照顧。 　　新桃源第一幼兒園段珊老師帶領(lǐng)老師們一起舞動(dòng)《聽我說謝謝你》，放松身心，高效學(xué)習(xí)！ 悟?成長(zhǎng)不止步 　　積極互動(dòng)，認(rèn)真聆聽，老師們都是積極熱情的主動(dòng)學(xué)習(xí)者！ 　　結(jié)合專家分享的經(jīng)驗(yàn)，站在巨人的肩膀上，我們能看到更加前沿的教育理念和教育方法，但只有將這些經(jīng)驗(yàn)與自身實(shí)際相聯(lián)結(jié)，不斷進(jìn)行反思與經(jīng)驗(yàn)的再造和重組，才能真正內(nèi)化在心，實(shí)踐于行。 經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，學(xué)有所悟，才能有所得。 　　10月24日一天的學(xué)習(xí)，老師們都以飽滿的熱情傾情投入，有了更多的教育智慧和教育思考?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，這不是空喊的口號(hào)，而是必須承擔(dān)的使命和擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)持對(duì)教育的熱愛，堅(jiān)持對(duì)專業(yè)的追求，堅(jiān)持對(duì)自身的不斷建構(gòu)。 新起點(diǎn)，新征程，學(xué)前教育的接力棒在不斷傳遞，親愛的老師們，接好接力棒，一起奔向更美的遠(yuǎn)方。我們的故事，未完待續(xù)…… 圖/文 | 楊青瑜唐倩編輯丨馬芬審核 | 雷洋賀修炎