同課同構促成長精心打磨展風采——口前二小“信息助推高效課堂”班主任團隊教研活動

李雪梅

以《永吉縣教育系統“練三功創三優”》活動主題為指導，結合校本研修主題，以提高教師專業能力為目標，以提高教育教學質量為宗旨。2020年5月25日—29日，口前鎮第二小學校開展了線上“信息助推高效課堂”班主任團隊系列“同課同構”教研活動。 　　業務校長吳校長下發方案后，1—5學年的班主任在學年組長的帶領下，學年組內共同集體備課，讓組內教師的教學資源、教學理念、教學思路，在充分討論的基礎上得到整合，最終確定統一的教學目標、重點難點、教學方法手段，形成統一的教學設計與多媒體課件。之后同一學年組的教師們依次進行課堂教學。每一節課后，校長、業務校長、包段領導、同學年組教師以視頻會議的形式進行細致課后研討，精心打磨。真正體現了本次我校教研主攻方向，即“目標明確、主題突出、思維活躍、訓練扎實”，達到教師共學、共研、共同提高的教研目的。 　　五個學年的13節“同課同構”數學課，從二三四學年數學廣角中的“推理”、“搭配”、“雞兔同籠”課，再到一學年的“100以內同數連加”、五學年的“分數加減混合運算”。每位老師教學思路清晰、循序漸進、由易到難、由淺入深；老師創設生活情景，注重培養學生動腦思考、語言表達的能力；直播或視頻會形式的課堂氣氛活躍，而且老師還用了：班級優化大師、101ppt、微課等信息技術進行教學，激起了學生學習的積極性，課堂教學更高效。 線上精彩課堂 個性演繹展現風采 線下精心打磨 反思評價取長補短 　　“同課同構”是一種有效的教研方式。一節相同教學內容與教學設計的課，通過不同的教師不同的詮釋，竟然展示出了不一樣的教學藝術和各自不同的風格與風采，同中求異，從細微處體現了教師們的教學功底和教學智慧！ 　　同課同構促成長，精心打磨展風采！