且行且思，且悟且進(jìn)

泰安長(zhǎng)城中學(xué)生物教研組

<h3> 且行且思，且悟且進(jìn) 高三一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)過(guò)去大半了。一路走著，一路一如既往地努力著，也一路思索著。什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)最好？什么樣的復(fù)習(xí)和講評(píng)方式更有效？知識(shí)網(wǎng)略如何建構(gòu)？選什么樣的題目訓(xùn)練更精準(zhǔn)？適合一輪復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn)，適合學(xué)生的學(xué)情，適合新的高考形式。也許適合的才是最好的。每天忙忙碌碌，標(biāo)配的三節(jié)課，其余大量時(shí)間備課、批改作業(yè)、研究課標(biāo)和高考題、獲取學(xué)情反饋，不敢有絲毫的懈怠。潛下心來(lái)吃透課標(biāo)，反復(fù)研究高考題、高考模擬題，只為備考方向更加明確；吃透學(xué)情，只為適合學(xué)生，少走彎路。高三進(jìn)入高中最后沖刺高考的學(xué)段，它像一張無(wú)形的網(wǎng)，讓人倍感責(zé)任和壓力。如何精準(zhǔn)備考，獲得效益最大化，這的確是值得讓人去思考和研究的課題。努力去做才會(huì)讓內(nèi)心更踏實(shí)。有時(shí)候甚至有些惶恐，生怕備不好課，浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間。一天晚上，下了課學(xué)生來(lái)小辦公室找我，我想站起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己的雙腳竟然麻了，站不起來(lái)了。學(xué)生說(shuō)：“老師，辦公室好冷，一進(jìn)來(lái)感覺腿都發(fā)涼。您不冷嗎？”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)辦公室門敞著，不知不覺竟然坐了兩個(gè)小時(shí)。  <br></h3> <h3>　　今天有幸執(zhí)教一節(jié)高三一輪復(fù)習(xí)理綜組研討課。非常榮幸兩位王校長(zhǎng)前來(lái)聽課指導(dǎo)。課后兩位王校長(zhǎng)、年級(jí)王磊主任、馮曉主任、生物組石老師、大兵老師、化學(xué)組孫文萍老師等給我提出了寶貴的教學(xué)建議。我們學(xué)校有這么好的教研氛圍，讓我深感溫暖，也沒有理由不努力和成長(zhǎng)。集體的智慧和力量是無(wú)窮的，大家的建議讓我收獲滿滿。王校長(zhǎng)提出：在解讀課標(biāo)要求上時(shí)間可以縮短，將其融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)和做題過(guò)程中去悟；在展示優(yōu)秀學(xué)案時(shí)不宜展示過(guò)大，可以選取最有典型性的學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)點(diǎn)；要注意設(shè)計(jì)好板書，特別是字與字之間的距離；在與實(shí)際聯(lián)系中，注意典型性案例選取分析；注意個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)密性等。王副校長(zhǎng)指出課堂中可多借助于展臺(tái)展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，能更直觀的呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；在完成典型題目訓(xùn)練后引導(dǎo)學(xué)生思一思，悟一悟；王磊主任提到：高考題是最好的訓(xùn)練題，要多反復(fù)做，除了山東卷，全國(guó)卷，可以多研究海南卷高考題。馮曉主任提到：復(fù)習(xí)課出構(gòu)建網(wǎng)略，引導(dǎo)學(xué)生高效復(fù)習(xí)，講練結(jié)合很重要。課堂中可以選取中檔題作為當(dāng)堂訓(xùn)練，會(huì)更加適合大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)。孫文萍老師提到：多注意板書書寫。石學(xué)臣老師提到：針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容要重點(diǎn)講解，學(xué)生掌握難點(diǎn)才能占領(lǐng)至高點(diǎn)，得高分。王兵老師提到新高考概念教學(xué)很重要，復(fù)習(xí)課的網(wǎng)略建構(gòu)很重要。</h3> <h3> 且行且思，且悟且進(jìn)！不放過(guò)每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，活到老學(xué)到老。努力去做最好的自己！為自己加油，為學(xué)生加油，為高考加油！</h3>

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泰安長(zhǎng)城中學(xué)生物教研組