你好！有序——六（1）班“有序”品格教育第二學月總結

美麗心情

<h1 style="text-align: left;"><div>悄然間，2019年秋第2個學月就這樣從孩子們的讀書聲中偷偷逃走，從孩子們跳躍的身影中靜靜的流過。回望這一個月的“有序”品格養成教育，我們班孩子在上月的基礎上“有序”品格得到進一步的培養。花梨鼠的形象在孩子們的心目中已定格，有序的意識在孩子心中已扎根，看著孩子們一天天的變化，一天天的成長，幸福與快樂的鮮花將我團團圍住。這一學月，我班以主題班會為載體，不斷加強對孩子的有序品格教育，提高孩子的有序意識。嚴要求、重落實，繼續從有序擺放物品、有序出入學校、有序合作探究、有序出操、有序就餐等方面抓起，為校園的這一角打造一片亮麗的風景。<br></div></h1> <h3>整齊的隊伍、整齊的動作，就連專注的眼神都是整齊的。頭上的紅太陽，胸前的紅領巾，還有孩子們腳下的紅操場。</h3> <h3>進校門、出教室，不擁擠、不打鬧。隊伍排兩行，有序的歌兒記心上。</h3> <h3>探究學習中，孩子們有序分工與合作，極大的提高了學習效率，他們的表情嚴肅，深情專注。此時教室里的燈光是溫情的，教室里的空氣是香甜的。</h3> <h3>我坐得直，因為我想頂天立地，我手舉得高，因為我的眼里充滿了自信</h3> <h3><b>品格傳承我知道</b></h3> <h3>工整的字跡、整潔的卷面，有序的事兒從寫字開始</h3>