口算我最棒，大王我來當 ———第二小學第一屆“口算王”評選活動

寬城第二小學

<h3>　　培養學生口算能力，首先要重視基本訓練。堅持經常練習，才能逐步達到熟練。口算能力是一種綜合能力，它對學生的注意、記憶、邏輯思維都提出了一定的要求。訓練學生的口算能力，有助于提高學生深刻地理解概念，熟練地掌握各種口算法則，有助于提高學生的記憶能力，有助于提高學生全面科學的觀察、分析問題的能力，可以合理地分配注意力，有助于提高學生的邏輯推理、合理口算的能力，有利于提高口算的準確性。</h3><h3> 為提高學生心算、口算能力，激發學生學習數學的興趣，促進數學教學水平的提高，寬城第二小學于2019年9月～11月舉辦了我是“口算王”評選活動。</h3> <h3>　活動分三個環節：</h3><h3> 第一環節：學生練習環節。</h3><h3> 竹子是一節一節長起來的，口算能力也是一天一天練出來的。所以前期我們要求教師每天對學生進行針對性的五分鐘的口算訓練。主要教師出題做的形式，偶爾可采用開火車的形式或你問我答式，學生全員參與，看看孩子訓練時都很認真呢！</h3> <h3>雖然卷面不清楚，也不能影響孩子認真做題</h3> <h3>別看孩子小，做題一點不馬虎</h3> <h3>我做完了，你們要加油哦</h3> <h3>看吧，我都會哦</h3> <h3>孩子專心做題，兩耳不聞窗外事</h3> <h3>　　第二環節：比賽環節，為了督促孩子練習口算，我校舉行兩次比賽，由學校統一出題，我們要求學生全員參與，目的是教師平時要針對全班學生訓練，而不是只培養部分學生；每次比賽班級選出口算小能手，另外我們以年級為單位評選出優勝班級。</h3><h3> 一年級的孩子們雖小，做口算可認真了，速度一點不慢哦</h3> <h3>獲勝的口算小能手們，個個開心</h3> <h3>有的孩子開學的舉起獎狀，有的舉起手擺出勝利的手勢，可開心了，比賽活動既鍛煉了孩子口算能力，也極大激發了學習數學的興趣</h3> <h3>孩子在預賽中的精彩表現</h3> <h3>臺上孩子有的羞澀，有的開心大笑，有的忍俊不禁…</h3> <h3>　　教師們一張張笑臉，那是欣慰的笑，是滿足的笑，因為只要孩子進步我們就開學滿足，就會覺得一切的苦和累都值得。我們的追求就這么簡單，有人笑我們傻，我們不在乎，有人誤解我們，我們不在乎，我們只求問心無愧！我們用博學、耐心、寬容，詮釋教師最基本的素養。</h3> <h3>不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。</h3> <h3>一半是老師，一半是慈母;一半是培養，一半是呵護;一半是辛苦，一半是幸福。</h3> <h3>　　第三環節：選拔寬城第二小學第一屆班級“口算王”。</h3><h3> 教師根據平時訓練孩子的表現及兩次口算比賽選出班級“口算王”一名，記錄最好成績，作為本班孩子學習的榜樣。</h3><h3> 讓我們一起認識一下寬城第二小學第一屆“口算王”吧！</h3> <h3>一年級第一屆“口算王”</h3> <h3>二年級第一屆“口算王”</h3> <h3>三年級第一屆“口算王”</h3> <h3>四年級“口算王”</h3> <h3>五年級“口算王”</h3> <h3>　　通過此次口算王評選活動，既鍛煉了孩子們的口算能力，又極大地激發了每個孩子進行口算的興趣；既培養了學生認真、嚴謹的學習態度，又調動了學生學好數學的積極性；既提升了學生的數學素養，為學生今后的計算能力打下堅實的基礎。</h3><h3> 另外班級“口算王”產生后，后期其他學生每個月有一次向“口算王”挑戰的機會，如果挑戰者獲勝就是班級新的“口算王”。期待一個月后孩子們敢于向王者挑戰…</h3>