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口算我最棒,大王我來當 ———第二小學第一屆“口算王”評選活動

寬城第二小學

<h3>  培養學生口算能力,首先要重視基本訓練。堅持經常練習,才能逐步達到熟練。口算能力是一種綜合能力,它對學生的注意、記憶、邏輯思維都提出了一定的要求。訓練學生的口算能力,有助于提高學生深刻地理解概念,熟練地掌握各種口算法則,有助于提高學生的記憶能力,有助于提高學生全面科學的觀察、分析問題的能力,可以合理地分配注意力,有助于提高學生的邏輯推理、合理口算的能力,有利于提高口算的準確性。</h3><h3> 為提高學生心算、口算能力,激發學生學習數學的興趣,促進數學教學水平的提高,寬城第二小學于2019年9月~11月舉辦了我是“口算王”評選活動。</h3> <h3>  活動分三個環節:</h3><h3> 第一環節:學生練習環節。</h3><h3> 竹子是一節一節長起來的,口算能力也是一天一天練出來的。所以前期我們要求教師每天對學生進行針對性的五分鐘的口算訓練。主要教師出題做的形式,偶爾可采用開火車的形式或你問我答式,學生全員參與,看看孩子訓練時都很認真呢!</h3> <h3>雖然卷面不清楚,也不能影響孩子認真做題</h3> <h3>別看孩子小,做題一點不馬虎</h3> <h3>我做完了,你們要加油哦</h3> <h3>看吧,我都會哦</h3> <h3>孩子專心做題,兩耳不聞窗外事</h3> <h3>  第二環節:比賽環節,為了督促孩子練習口算,我校舉行兩次比賽,由學校統一出題,我們要求學生全員參與,目的是教師平時要針對全班學生訓練,而不是只培養部分學生;每次比賽班級選出口算小能手,另外我們以年級為單位評選出優勝班級。</h3><h3> 一年級的孩子們雖小,做口算可認真了,速度一點不慢哦</h3> <h3>獲勝的口算小能手們,個個開心</h3> <h3>有的孩子開學的舉起獎狀,有的舉起手擺出勝利的手勢,可開心了,比賽活動既鍛煉了孩子口算能力,也極大激發了學習數學的興趣</h3> <h3>孩子在預賽中的精彩表現</h3> <h3>臺上孩子有的羞澀,有的開心大笑,有的忍俊不禁…</h3> <h3>  教師們一張張笑臉,那是欣慰的笑,是滿足的笑,因為只要孩子進步我們就開學滿足,就會覺得一切的苦和累都值得。我們的追求就這么簡單,有人笑我們傻,我們不在乎,有人誤解我們,我們不在乎,我們只求問心無愧!我們用博學、耐心、寬容,詮釋教師最基本的素養。</h3> <h3>不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。</h3> <h3>一半是老師,一半是慈母;一半是培養,一半是呵護;一半是辛苦,一半是幸福。</h3> <h3>  第三環節:選拔寬城第二小學第一屆班級“口算王”。</h3><h3> 教師根據平時訓練孩子的表現及兩次口算比賽選出班級“口算王”一名,記錄最好成績,作為本班孩子學習的榜樣。</h3><h3> 讓我們一起認識一下寬城第二小學第一屆“口算王”吧!</h3> <h3>一年級第一屆“口算王”</h3> <h3>二年級第一屆“口算王”</h3> <h3>三年級第一屆“口算王”</h3> <h3>四年級“口算王”</h3> <h3>五年級“口算王”</h3> <h3>  通過此次口算王評選活動,既鍛煉了孩子們的口算能力,又極大地激發了每個孩子進行口算的興趣;既培養了學生認真、嚴謹的學習態度,又調動了學生學好數學的積極性;既提升了學生的數學素養,為學生今后的計算能力打下堅實的基礎。</h3><h3> 另外班級“口算王”產生后,后期其他學生每個月有一次向“口算王”挑戰的機會,如果挑戰者獲勝就是班級新的“口算王”。期待一個月后孩子們敢于向王者挑戰…</h3>

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