<h3>李燕平： 陽高縣第四中學教師<br></h3><h3> 2003年畢業于太原師范學院</h3><h3> 陽高縣教學能手 </h3><h3> 陽高縣名師</h3><h3> 大同市教學能手</h3><h3> 大同市骨干教師</h3><h3>2017年加入王建芳高中英語名師工作室 </h3><h3>工作室省級以及國家級課題成員</h3><h3>教學理念： 以人為本，尊重個性</h3> <h3><b> 2019高考英語全國Ⅰ卷 完型填空</b></h3> <h3><b>《高中英語課程標準和考試說明》對高考完形填空的規定： </b></h3><h3>完形填空是高考試題中的一個重要部分。完形填空共20題，考試時間為20分鐘左右，分值為40分( 不含聽力，折算為150分 )。在一篇題材熟悉、難度適中的短文(約350詞)內留有20個空格，每個空格為一題，每題有四個選擇項，要求考生在全面理解內容的基礎上選擇一個最佳答案，使短文的意思和結構恢復完整。 完形填空部分的目的是測試學生綜合運用語言的能力（測試能力要求大體接近大學非英語專業二年級水平。 完型填空考查綜合運用語言的能力： 1. 詞語辨析能力 2. 語法結構分析能力 3.語篇理解能力 4. 邏輯推理能力 5. 文化背景透析能力 6. 生活常識綜合運用能力…</h3> <h3><b>完型填空的命題原則: </b></h3><h3>1. 首句完整不設空，用以提供語境。 首句不設空是為了給考生提供語境，讓考生有路可尋，以便順利打開思路，進入語境。這就要求考生認真讀好、讀懂首句。完型填空的設空一般比較均勻，不會過密也不會過疏。設空的單詞一般都是影響上下文情節、全篇主題、行文邏輯的關鍵詞匯。2 .定位語篇，側重上下語境。 由于完型填空考查的是對挖的千瘡百孔的文章復原的能力。要使所復原的文章結構嚴謹，邏輯性強，層次分明，語義貫通，要求考生在選取答案時要做到瞻前顧后，注重上下文之間的內在聯系和邏輯關系。必須明白“文中無閑句，句中無閑字”的做題原則，也就是“詞不離句，句不離文”。切忌遇空就圈定答案，不顧前后語言情景。這樣做的結果是“只見樹木，不見森林”，所選答案往往是孤立于行文之外的答案，正確率較低。 3. 設空以動、名詞為主，兼顧形、副詞，附帶其他詞類。 4 .短文選材新穎，一般以記敘文為主，兼顧說明文和夾敘夾議，長伴有倒敘、插敘及心理描寫。 5 .語言地道，透射英美文學特點。 完型填空的材料一般是從國外的讀物上選取的，因此語言比較地道，透射英美文學特點。 6 .結構完整，構思新穎，寓意深刻 完型填空選材新穎，構思巧妙，基本上是我們平常接觸不到的內容，這樣可以避免押題猜題現象，對每位考生都是公正的，從近幾年的完型填空題看都有深刻的寓意，讓考生從中學到做人或其他方面的道理。 7. 長句增多，句式靈活，結構復雜。 完型填空選材都突出了對行文邏輯及理解能力方面的考查，在材料上主要表現為長句、復合句增多，句子結構復雜，有定語從句，狀語從句，插入語，現在分詞和過去分詞等。句式豐富多樣，有陳述句，祈使句，省略句，疑問句，感嘆句等。極大地增加了閱讀的難度。 8. 選項設置上單純考查語法減少，聯系上下文考查力度加大。 近幾年的完型填空減少了語法項目的考查，加大上下語言環境的分量。并且以同義詞、相似詞，熟詞生義，一詞多義為典型的迷惑選項增多。考生必須通過上下文尋找隱含信息，感受語境，采取直接和排除等技巧才能找出符合題意的最佳答案。</h3> <h3><b> 2019高考英語全國Ⅰ卷 完型填空真題</b></h3> <h3>閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。<br></h3><h3>Every year about 40,000 people attempt to climb Kilimanjaro, the highest mountain in Africa. They 41 with them lots of waste. The 42 might damage the beauty of the place. The glaciers（冰川）are disappearing, changing the 43 of Kilimanjaro.</h3><h3>Hearing these stories, I’m 44 about the place — other destinations are described as ＂purer＂ natural experiences.</h3><h3>However, I soon 45 that much has changed since the days of disturbing reports of 46 among tons of rubbish. I find a 47 mountain, with toilets at camps and along the paths. The environmental challenges are 48 but the efforts made by the Tanzania National Park Authority seem to be 49 .</h3><h3>The best of a Kilimanjaro 50 , in my opinion, isn’t reaching the top. Mountains are 51 as spiritual places by many cultures. This 52 is especially evident on Kilimanjaro as 53 go through five ecosystems（生態系統）in the space of a few kilometers. At the base is a rainforest. It ends abruptly at 3, 000 meters, 54 lands of low growing plants. Further up, the weather 55 — low clouds envelope the mountainsides, which are covered with thick grass. I 56 twelve shades of green from where I stand. Above 4, 000 meters is the highland 57 : gravel（礫石）, stones and rocks. 58 you climb into an arctic-like zone with 59 snow and the glaciers that may soon disappear.</h3><h3>Does Kilimanjaro 60 its reputation as a crowded mountain with lines of tourists ruining the atmosphere of peace? I found the opposite to be true.</h3><h3>41. A. keep B. mix C. connect D. bring </h3><h3>42. A. stories B. buildings C. crowds D. reporters</h3><h3>43. A. position B. age C. face D. name </h3><h3>44. A. silent B. skeptical C. serious D. crazy</h3><h3>45. A. discover B. argue C. decide D. advocate </h3><h3>46. A. equipment B. grass C. camps D. stones</h3><h3>47. A. remote B. quiet C. all D. clean</h3><h3>48. A. new B. special C. significant D. necessary</h3><h3>49. A. paying off B. spreading out C. blowing up D. fading away</h3><h3>50. A. atmosphere B. experience C. experiment D. sight</h3><h3>51. A. studied B. observed C. explored D. regarded</h3><h3>52. A. view B. quality C. reason D. purpose</h3><h3>53. A. scientists B. climbers C. locals D. officials</h3><h3>54. A. holding on to B. going back to C. living up to D. giving way to</h3><h3>55. A. changes B. clears C. improves D. permits</h3><h3>56. A. match B. imagine C. count D. add</h3><h3>57. A. village B. desert C. road D. lake</h3><h3>58. A. Obviously B. Easily C. Consequently D. Finally</h3><h3>59. A. permanent B. little C. fresh D. artificial</h3><h3>60. A. enjoy B. deserve C. save D. acquire</h3> <h3><b>語篇解讀</b></h3> <h3>主題：人與自然</h3><h3>關鍵詞: Kilimanjaro, waste, change</h3><h3>主旨概要：本文是一篇說明文。介紹了非洲乞力馬扎羅山的環境污染以及當地機構努力治理之后環境的改觀。</h3><h3>原文出處:選自美國有線電視新聞網2014年6月3日名為 A win on</h3><h3>Kilimanjaro: How Africas highest peak conquered tourism的文章</h3><h3>http://edition.enn.com/travelarticle/elimbing-kilimanjaro/in</h3><h3>詞數:252</h3><h3>難度:難<br></h3> <h3><b>語言知識</b></h3> <h3>重難點詞 ：<br></h3><h3>crowd n「非正式」一伙人,一幫人; </h3><h3>face n 一詞多義1(地區、機構或活動領域的)外觀,面貌</h3><h3>advocate,提倡</h3><h3>disturbing adj 令人不安的</h3><h3>significant adj 熟詞生義,相當大的</h3><h3>base n基底,底座(此處指山腳) </h3><h3>abruptly adv突然地</h3><h3> envelope v.籠罩</h3><h3>shade n.濃淡深淺,色度</h3><h3>artificial adj.人造的</h3><h3>重難點詞塊 ：</h3><h3>attempt to do sth試圖做某事</h3><h3>be skeptical about對……是懷疑的</h3><h3> tons of大量的</h3><h3>pay off 成功,奏效</h3><h3>reach the top登頂</h3><h3>go through經歷</h3><h3>hold on to保住,不送或不賣</h3><h3>go back to回到,重新開始</h3><h3> give way to 熟詞生義.被………替代</h3><h3>live up to符合,不辜負</h3><h3> further up進一步向上</h3><h3>deserve the reputation名不虛傳,實至名歸</h3><h3>長難句分析：</h3><h3> Does Kilimanjaro deserve its reputation as a crowded mountain with lines of tourists ruining the atmosphere of peace?</h3><h3>句意:乞力馬扎羅山人山人海,游客絡繹不絕,</h3><h3>破壞了寧靜的氣氛,這是乞力馬扎羅山脈應得的“美譽”嗎?</h3><h3>a crowded mountain with lines of tourists ruining the atmosphere of peace中with為with復合結構作mountain的后置定語,在這個結構中, tourists和ruin之間為主動的關系,因此用了 </h3><h3>ruining</h3> <h3><b>背景知識</b></h3> <h3>乞力馬扎羅山（Kilimanjaro）位于坦桑尼亞東北部及東非大裂谷以南約160公里，奈洛比以南約225公里，赤道與南緯3°之間，是坦桑尼亞和肯尼亞的分水嶺，非洲最高的山脈，素有“非洲屋脊”之稱。它同時即是一座休眠火山也是一座雪山，也被稱為“赤道雪山"。山頂常年積雪，同時還有冰川，最高海拔達到5895米。赤道附近很熱，為什么還會有雪山呢？這是因為在平流層以內，地球表面的熱量是隨著海拔的增加而遞減的，高山地區空氣稀薄，熱量下降的速度比較快。科學實驗表明。海拔每升高1000米，平均溫度就下降6攝氏度。赤道地區的平均溫度一般都在28度左右，如果山體的海拔高于5000米，山頂處的溫度就會降到0度以下，因此，乞力馬扎羅山雖然處在赤道附近，炎熱無比，但它的山頂卻依舊是皚皚白雪和冰川。不過隨著氣候的不斷變暖，乞力馬扎羅山上的白雪和冰川也在逐年的減少和慢慢的消失。<br></h3> <h3><b>答案與解析</b></h3><h3>41.D 根據空前一句提到每年大約4000人試圖攀登非洲最高峰一一乞力馬扎羅山,空后一句提到……可能破壞這一地方的美麗,可知此空選 bring即登山者帶來了大量的垃圾</h3><h3>42.C 根據上文可知登山者帶來了大量的垃圾,所以登山者可能破壞了這一地區的美麗。 crowds此處意為“一群…的人”,照應了首句的4000 people.</h3><h3>43.C 綜合第一段,作者描述了乞力馬扎羅山因為人類活動所受到的影響,此句又提到冰川正在消失,這改變了乞力馬扎羅山的面貌.face此處意為“外貌”</h3><h3>44.B 從破折號后的內容“其他目的地都被描述為更加純凈的自然之旅”，與作者聽到的乞力馬扎羅山受到污染的消息形成鮮明對比,作者對此感到懷疑：為什么別的地方是干凈,而乞力馬扎羅山卻被污染了呢?skeptical 意為“懷疑的”</h3><h3>45 .A 上一段提到作者對于有關乞力馬扎羅山被污染的消息感到懷疑，此段開頭 however表示轉折,作者很快發現事實并非如此。</h3><h3>46.C 作者很快發現自那些令人不安的報道以來,情況已經發生了很大的改變。那些報道都是關于乞力馬扎羅山的污染,而登山者必然是在滿是垃圾的山上搭帳篷露營</h3><h3>47.D 根據下文提到的在營地和沿途中都有衛生間,可知作者看到的是座環境“干凈”的山。</h3><h3>48. C 根據句中的but可知其前后是轉折關系,再根據上一句提到的“干凈”，可知此句意為:環境保護的難度雖然巨大,但是坦桑尼亞國家公園管理局的努力似乎見效了</h3><h3>49.A 根據上文可知，此處是說坦桑尼亞國家公園管理局為環境保護所做的努力有了回報。 pay off意為“成功;奏效”; spread out意為“展開”;blow up意為“爆炸”; fade away意為“(人)衰弱:病重死亡”</h3><h3>50.B 本段主要描述了乞力馬扎羅山從山腳到山頂的五種生態系統,第一句作為本段的主題句,作者在此處點明攀登乞力馬扎羅山最棒的體驗并不在于登頂(而是體驗登山過程中五種生態系統的變化)。 experience意為“經歷;體驗”。</h3><h3> 51. D在諸多文化里,山都有著某種精神的意義。 be regarded as“被視為”</h3><h3>52. A根據上一句提到的很多文化將山視為有著精神層面的意義,這是人們的一種“觀點”,這種觀點在乞力馬扎羅山尤為明顯</h3><h3>53. B只有登山者在登山途中,才能在短短幾公里的空間內經歷五種生態系統</h3><h3>54.D 這五種生態系統,從下至上,在山腳是雨林,到海拔3000米的時候雨林突然變成了大量的低矮植物。 give way to本意為“給…讓路”,此</h3><h3>指“被……替代”; hold on to意為“保住;不送或</h3><h3>為“回到，重新開始”; live up to意為“符合;不辜負”</h3><h3>55.A 從山腳的雨林到海拔3000米的低矮植物,再往上變成了被低低的云團籠罩著的、長滿茂密草叢的山坡,生態系統發生了變化,氣候自然也要改變</h3><h3>56.C此句中的 shade是一大陷阱,整段描寫的是乞力馬扎羅山生態系統的多樣性,從雨林到低矮植物再到茂密草叢,雖然都是綠色,但也各有不同。此句是指從作者所站的地方能“數”出12種色度不同的綠色。 shade在此意為“濃淡深淺:色度”</h3><h3>57. B 根據空后描述的礫石,石頭和巖石,可知海拔4000米以上就是高原沙漠</h3><h3>58.D本段前面的內容已經描述了四種不同的生態系統,此處應該要到達乞力馬扎羅山的最高處了,“最終”登山者進入了一個類似北極的區域</h3><h3>59.A 根據空前“一個類似北極的地區”可知,這個地區終年積雪。</h3><h3>60.B 縱觀全文,文章開頭講到有報道稱乞力馬扎羅山受到污染,作者提出了質疑,并發現其環境污染問題已經有了很大改觀;隨后以大段文字描寫了乞力馬扎羅山奇妙的生態系統,因此作者最后得出結論,乞力馬扎羅山是否擠滿了破壞其寧靜氣氛的游客呢?這一說法是否名副其實呢?答案是否定的</h3><h3>deserve one' s reputation意為“名不虛傳，實至名歸”</h3> <h3><b>學生答題誤區：</b></h3><h3>1.沒有嚴格遵循答題步驟:很多考生一拿到完形填空題就急于選擇答案，不認真分析通篇文章，單純求快，忽略語篇理解，只看局部的詞義辨析、搭配和語法結構。表面上解題速度挺快，但是這種見樹不見林的做法只會影響解題的質量和效率。</h3><h3>切記:一定要用2-3分鐘時間先進行缺詞閱讀,弄清文章大意和基本脈絡后再著手逐個填空. 2. 不注意積累答題技巧: a.忽略文章首句的提示作用； b.忽略文章中上下文之間的照應關系; c.遇到長句不注意分析句子結構,在語義模糊時抱碰運氣的心理隨意作出選擇. 3.時間安排不當:在幾個選項上過分糾纏，追求完美，導致許多本可以做出的題來不及做。 </h3><h3>切記:正確的做法是由易到難，先做會做的，再考慮較難的。</h3> <h3><b>解題方法：</b>總的原則: 先完意，后完形。完型填空雖然形式殘缺，但意義卻是十分完整的，邏輯是非常清晰的，結構也是非常嚴密的。所以在答題時一定要先完意，再完形。</h3><h3>十六字方針：上下通氣 ，瞻前顧后，左顧右盼，前后照應 。 完型填空主要考察學生綜合運用語言的能力，尤其是在具體的語境中對語言的運用能力，所以一定要注意上下文的聯系，不能斷章取義，只見樹木，不見森林。</h3><h3><b>解題步驟:</b>通覽------選填-----復核 </h3><h3>1. 通覽----速讀全文，把握大意 ，跳格快速閱讀一下全文，通過通覽全文、領會大意，概略地了解文章的體裁、背景、內容等等。 </h3><h3>2. 選填----緊扣文意，瞻前顧后， 先易后難，逐層深入。緊扣全文內容，聯系上下文和語境，展開邏輯推理，注意從上下文中尋找線索，注意詞匯的意義、搭配，慣用法，語法，常識等多個角度進行綜合考慮，選項入格。</h3><h3>3. 復核----全面檢查，確保語意連貫，用詞準確。復讀全文驗證答案。帶著答案把全文再通讀一遍 ，注意看所選答案填入空白處后能否做到文章意思通順、前后連貫、邏輯嚴謹、結構完整、首尾呼應。</h3> <h3><b>如何提高解題能力與技巧</b></h3><h3><b></b>1. 提高閱讀能力（速度、理解）</h3><h3>2. 打好語法基礎
</h3><h3>3. 擴充詞匯量（詞匯是完型之根，動
</h3><h3> 詞、名詞為主）
</h3><h3>4. 增長生活常識，培養廣泛的興趣愛好
</h3><h3>5. 堅持每天做兩篇，以提高實戰能力</h3> <h3>總策劃： 王建芳</h3><h3>審 閱 ： 王建芳</h3><h3>編 輯 ： 李燕平</h3>