混合式理念下的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

焰

<h3>從問(wèn)題開(kāi)始</h3> <h3>高峰學(xué)習(xí)群：忘我，取得成就，感到喜悅</h3> <h3>內(nèi)驅(qū)力，興趣，任務(wù)，壓力</h3> <h3>順著四個(gè)問(wèn)題思考：</h3><h3>教育應(yīng)該面向未來(lái)</h3><h3>教育上位的目標(biāo)是什么</h3><h3>學(xué)習(xí)策略和方法</h3> <h3>能力模型之一</h3><h3>回扣四個(gè)問(wèn)題思考</h3> <h3>文盲：不會(huì)讀寫(xiě)算</h3><h3>新的定義：不會(huì)信息化讀寫(xiě)算</h3><h3>（批判性思考和問(wèn)題解決能力）審辨式思維</h3><h3><br></h3> <h3>能力模型</h3> <h3>兩個(gè)模型回應(yīng)了目標(biāo)問(wèn)題，提現(xiàn)了東西方的不同思維，東方：邏輯性西方：抓要點(diǎn)。綜合起來(lái)看，有助于思考。</h3> <h3>每人每期至少參加一次</h3> <h3>五年一次戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃</h3><h3>STEM教育</h3> <h3>k12</h3><h3>k:幼兒園</h3><h3>12:小學(xué)中學(xué)</h3><h3><br></h3> <h3>從幼兒園開(kāi)始的科學(xué)內(nèi)容</h3> <h3>幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容</h3><h3>運(yùn)動(dòng)與靜止</h3><h3>力</h3><h3>幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容與牛頓三大定律相關(guān)</h3><h3>其他內(nèi)容：地球。。。</h3><h3>思考：教育有很大的發(fā)展空間，特別是幼兒園和小學(xué)，特別是科學(xué)及跨學(xué)科教育方面</h3> <h3>每個(gè)學(xué)科提出核心概念</h3><h3>目標(biāo)層級(jí)不一樣：</h3><h3>幼兒園：感受</h3><h3>案例：幼兒園教師半小時(shí)給還在講三大定律</h3><h3>在核心概念下，分解到各個(gè)學(xué)段，高中：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)等</h3><h3>思考：表象活動(dòng)</h3><h3>暗線：學(xué)科特點(diǎn)，能力發(fā)展</h3> <h3>美國(guó)2018年提出</h3> <h3>我過(guò)關(guān)于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的文件</h3> <h3>回顧：為什么</h3> <h3>案例</h3><h3>浩瀚星空：科學(xué)星空藝術(shù)星空人文星空技術(shù)星空 </h3><h3>還可以開(kāi)發(fā)，如：體育星空</h3><h3>選擇</h3><h3><br></h3> <h3>定義</h3><h3>從問(wèn)題出發(fā)</h3><h3>協(xié)作</h3><h3>各種技術(shù)，途徑，資源</h3><h3><br></h3> <h3>轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)化的學(xué)習(xí)</h3><h3>教師角色：教師應(yīng)該是立體存在，高于平面，具備更多的能力，去推薦</h3> <h3>教師工作的形態(tài)和內(nèi)容一定會(huì)發(fā)生變化</h3><h3><br></h3> <h3>現(xiàn)狀：不知道什么是</h3> <h3>三類：</h3><h3>1.學(xué)科內(nèi)部：某一知識(shí)點(diǎn)</h3><h3>2.學(xué)科內(nèi)部：?jiǎn)卧y(tǒng)整</h3><h3>3.跨學(xué)科</h3><h3>7:2:1的比例來(lái)開(kāi)展</h3> <h3>基于網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)探究</h3><h3><br></h3> <h3>案例：6-8年級(jí)</h3><h3>回答提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題</h3><h3>從教學(xué)視角思考：為什么要設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題</h3><h3><br></h3> <h3>為什么圖差異如此大</h3><h3>設(shè)計(jì)意圖：坐標(biāo)軸的含義（暗線）</h3> <h3>刻度值更細(xì)化</h3> <h3>500人的會(huì)場(chǎng)，選1.2.3.4的老師都有</h3><h3>正確答案：4</h3><h3>同一時(shí)間點(diǎn)，兩個(gè)位置</h3> <h3>問(wèn)題：這是一個(gè)什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目</h3><h3>慢-快-快-慢</h3> <h3>具體內(nèi)容通過(guò)網(wǎng)址訪問(wèn)</h3> <h3>小的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)</h3><h3>起源：學(xué)生對(duì)人物的認(rèn)識(shí)片面</h3> <h3>給樣例，仿寫(xiě)</h3> <h3>學(xué)習(xí)中，學(xué)生拓展學(xué)習(xí)</h3><h3>案例從單元視角進(jìn)行整體設(shè)計(jì)</h3> <h3>跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)</h3><h3>闡述</h3> <h3>提問(wèn)：那句話最有價(jià)值</h3> <h3>一學(xué)期的選修課</h3><h3>4.5編碼，轉(zhuǎn)換</h3> <h3>nobook工具</h3><h3>很有趣的工具</h3> <h3>NB平臺(tái)</h3><h3><br></h3> <h3>學(xué)習(xí)平臺(tái)</h3><h3>模擬小實(shí)驗(yàn)</h3> <h3>總結(jié)：是什么</h3> <h3>直覺(jué)思維，跨不同領(lǐng)域</h3><h3>地球-雞蛋</h3> <h3>技能:來(lái)自7c</h3><h3><br></h3>

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