我們的班規我做主――記一年級五班主題班會

路遙知馬勵

<h3><span style="line-height: 1.8;">　　小學時代，是人生的一個重要階段。如何使孩子的小學生活有一個好的開始，引導孩子走好人生的第一步是非常重要的。為了培養孩子們良好的行為習慣，我們在</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">周一下午班會時間，舉行了《我們的班規我做主》主題班隊會。</span></h3> <h3>播種行為，收獲習慣;</h3><h3>播種習慣，收獲性格;</h3><h3>播種性格，收獲命運。</h3><h3>——查爾斯.里德</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">一年級孩子剛剛入學，是從幼兒園到正規學校教育的過渡期，</span><span style="line-height: 1.8;">對小學生活很不適應，再加上學生年齡小，自覺性較差，根本談不上遵守什么紀律，很</span><span style="line-height: 1.8;">多習慣需要養成，</span><span style="line-height: 1.8;">在班級管理中，一年級的班級管理最為重要，所以對孩子的教育必須從頭開始。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>我們經常進行各種常規教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發言，要保持校園整潔等等。他們已初步適應了校園生活，但有些習慣的養成還不是很理想。</h3> <h3>要想讓孩子形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，怎樣才能讓孩子自覺遵守校紀班規哪？</h3> <h3>我們班就是這個木桶，每個同學就是其中的一塊木板，<span style="line-height: 1.8;">怎</span><span style="line-height: 1.8;">樣才能讓我們的木桶裝更多的水呢？</span></h3><h3><br></h3> <h3>木桶要想裝更多的水，必須每塊木板足夠長，同樣的道理，我們班級要想整體提高，必須每位同學努力提高，怎樣提高，那就得有班規來約束，來監督我們。</h3> <h3>班規是幫助我們每位同學提高自己的，這樣的班規由誰來制定，你更喜歡遵守呢？</h3> <h3>有句話叫“眾人拾柴火焰高”，還有首歌叫“眾人劃槳開大船”，這些都告訴我們一個道理，集體的力量是無窮的，只要我們齊心協力，我們的集體就會很優秀。</h3> <h3>我們的班規我做主！</h3> 我要好好想一想，我們的班規要有什么？<h3><br></h3> <h3>匯聚班里孩子的奇思妙想，我們最終定下了八條班規。</h3> <h3>班規定好了，鄭重地寫下我的名字――我承諾:我會做到！</h3> <h3>讓我們互相監督，讓我們的班級越來越優秀！</h3> <h3>態度決定一切，行為決定習慣，習慣成就未來，讓我們以良好的行為習慣勾畫屬于我們自己的美好春天。</h3> <h3>孩子們，一個優秀的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻，讓我們每個人在平時的學習與生活中應以實際行動自覺執行班規，維護班級的榮譽。</h3> <h3>用最美麗的畫寫下我們自己制定的班規！</h3> 漂亮嗎？<h3><br></h3> <h3>看看我有多棒！</h3> <h3>讓五班因我的存在而感到驕傲！</h3>