馮偉群——項目活動與幼兒的深度學習

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<h3>項目課程，更多會從幼兒的興趣出發，進行深度推進。</h3><h3>主題教學，則是由教師主導。</h3><h3>尊重兒童，以兒童為主體的課程理念。</h3> <h3>什么是項目課程？</h3><h3>最早來源于美國，瑞吉歐的方案教學是對其的改編</h3> <h3>中國絲綢博物館（大班）——愛祖國</h3><h3>中國工藝美術館（一帶一路）中班——愛家鄉</h3><h3>傘扇——杭州的代表</h3><h3>隱藏目標：感受，感知中國的民族文化</h3><h3>活動會得到家長志愿者的支持。</h3><h3>請家長來分享，如何在過程中有效地支持幼兒的深度學習。</h3> <h3>項目課程特點:</h3> <h3>課程前審議（教師的預設）</h3> <h3>實際網絡圖</h3> <h3>如何織的說明圖。</h3><h3>分享給其他組的孩子。</h3><h3>但是其他孩子提出了質疑，表示看不懂</h3> <h3>項目課程特點3</h3> <h3>項目小組探究過程</h3><h3>右圖：油紙傘的制作過程</h3> <h3>我們也想做油紙傘！</h3><h3><br></h3> <h3>等了一個星期，傘才干</h3> <h3>滴管實驗</h3><h3>質疑：為什么菜油防水？</h3> <h3>實驗：水油分離，幼兒表征</h3> <h3>支持幼兒深度學習的實踐策略</h3> <h3>什么是深度學習？</h3> <h3>案例分享</h3> <h3>1.保證幼兒在學習中的時間</h3><h3><br></h3> <h3>深度學習的基礎1</h3> <h3>第二次回來小組討論后的集體記錄</h3> <h3>二、深度學習的推進</h3> <h3>1.依托實地參訪</h3> <h3>關于蠶寶寶到底是怎么吐絲的</h3> <h3>老師介入，整理視頻，給幼兒看</h3> <h3>3.憑借經驗梳理</h3> <h3>養蠶過程中遇到的問題</h3> <h3>三、幼兒深度學習的延伸</h3> <h3>學習留存率</h3> <h3>分享會時間安排</h3> <h3>教師梳理的關于項目達成的6大目標。</h3>