悅分享共成長促發展 ——惠南小學舉行區重點課題成果展示活動

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<h3>迎著冬日的陽光，伴隨著年末的腳步，惠南小學于2017年12月20日下午舉行了區重點課題《國家課程校本化實施過程中作業設計的實踐研究》成果展示活動。參加本次活動的有教育署、教發院、惠南鎮文教辦、惠南鎮學區化辦學集團成員單位、兄弟學校領導、老師，近百人。</h3> <h3>活動于下午1點15分正式開始。首先由惠南小學董國良老師向全體與會老師、嘉賓展示了一堂四年級數學課《線段、射線、直線》。董國良老師以學生為主體，關注學生個性的發展，關注學生在課堂活動中的積極主動性，關注學生的學力構建，設計了有層次、形式多樣的練習，培養了學生自主發展的學習能力，突出了學校“校本作業”課題研究思想。</h3> <h3>教研員丁明娟老師對本堂課予以了充分的肯定。認為董老師的課切合學校的課題思想。整堂課靈動大氣，細節精致，語言精練，評價到位，還能滲透德育。在“啟、承、轉、合”各環節過渡自然、緊密相連、環環緊扣，設計的課堂練習形式多樣，層次分明。</h3> <h3>隨后，惠南小學校長顧春華發表了熱情洋溢的講話。他向各位來賓介紹了學校的辦學理念，簡要回顧了課題立項的初衷，分享了課題研究兩年來的收獲。</h3> <h3>學校科研室主任蔡亞忠老師全面回顧了課題研究的全過程，總結了校本作業設計的流程、高度提煉了課前、課中、課后作業的形式與教師布置、批改的時間、策略。羅列了許多數據，增強了課題研究的信服力。</h3> <h3>由區科研室專家戈玉潔老師主持的論壇是本次成果展示的一大亮點。參與課題研究的老師與學生家長圍繞著“校本作業設計”的主題，從家長對惠小課題研究前作業存在的問題談起，課題組的老師分享了學校課題研究的過程、分享了各學科是如何設計課前、課中、課后作業的經驗、分享了某一類型作業編制的過程，執教老師聯系課堂教學的情況與與會老師分享了本堂課的練習設計過程。論壇活動在戈老師的“穿針引線”下，氣氛熱烈，話題展開充分。</h3> <h3>原區教科室副主任黃建初老師對本次成果展示作了精彩的點評。他認為惠南小學的課題研究設計有邏輯，非常嚴密，是一個“上天（國家課程怎樣進行校本化落實）入地（非常強調校本化推進）”的課題，是學校落實素質教育，全面提升學生素養的有效載體；學校能組織教師全員參與，通過課題研究，提升了教師的素養。</h3><div><br></div> <h3>教育一署黨委書記趙國雯進行了總結性發言。談了三點體會、兩點感受。 </h3><div>三點體會：一是惠南小學能時時聚焦于教育教學的改革，將減負增效落實于校本作業的設計上，抓住了學校發展的“牛鼻子”；二是惠南小學的作業設計是基于國家課程校本化實施的基礎上，是有依據、有標準的一次改革探索；三是惠南小學的校本作業設計研究不是數量上的增加，更注重了質量上的提升，讓學生從題海中解放出來，有更多的時間去發展學生的能力。</div> <h3>兩點感受：一是惠南小學的學生是幸福的，學校有一大批專注于教學研究的教師，時刻關注著學生全面發展；二是惠南小學是一所名副其實的名校，學校不能因為結題活動的結束而停止了研究的腳步，要根據專家們的建議繼續研究下去，要把已有的研究成果在署、區層面進行輻、示范、引領。</h3> <h3>學校教育發展改革是一段沒有終點的旅程。學校的課題研究成果展示活動雖告一段落，但學校將把本次科研課題結題會看作是學校發展的一個新契機，繼續銳意進取、腳踏實地，把學校優質特色發展提高到一個新的水平。</h3>