“玩轉韻律，趣味你我”～記國培教師跟崗學習音樂領域教研活動從無到有55 <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《綱要》精神指出：對幼兒進行音樂教育是培養幼兒熱愛美、感受美、表現美的情趣和能力。幼兒園音樂教學是幼兒教育的重要組成部分，對陶冶孩子的情操，培養孩子的心靈美有著非常重要的作用。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 2017年12月20日上午在王虹主任的組織下本次音樂教研活動分為兩個部分：，</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">1.黃美老師展開大班韻律"猴子坐沙發"</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">2.王虹主任帶來的"游戲化韻律活動的組織與策略"</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 活動開始前，黃美老師介紹本次活動的目標，讓各位老師跟隨著活動目標來觀看這節大班的律動。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">隨著孩子們的入場，活動正式開始?。?！</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">走一走，看一看，定</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">想一想變沙發，變，看一看坐哪里，坐</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">搖一搖，交換</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一起說：歐耶！</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 這是個神奇的魔法，這是個能讓孩子和老師都開心的魔法。</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在場的老師都被臺上的孩子們和老師給逗樂了，大家都躍躍欲試想去玩一下！</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 活動結束后老師們進行了分組，就這節活動的優點及建議進行研討。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 本次研討主要將教師已有的經驗總結出來，并進行概括、歸類，并要在研究的過程中繼續發現、收集有關問題，形成教育改進。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 幼兒園韻律活動教學目標</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 1．讓幼兒享受參與韻律活動的快樂。</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 2．發展幼兒運用身體動作進行藝術表現的能力。</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 3．發展幼兒感受音樂的能力。</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 4．讓幼兒積累一定的音樂語匯和藝術動作語匯。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 為了讓國培老師更放得開些，我們的主任親自上陣，帶著老師們玩了起來。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 幼兒園韻律活動的表現形式包括律動、舞蹈、游戲。其表現形式雖然不同，但都是在音樂的伴奏下進行的活動，幼兒可以根據自己的想象，通過有感情、有節奏的動作，表現音樂內容。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 總之，作為一名幼兒園教師，要不斷地探索，從各方面激發幼兒對韻律活動的興趣，在韻律活動中處處發現幼兒創造的火花，讓幼兒有主動參與的機會，使幼兒感受和體驗韻律創造的快樂，更好地發展幼兒的創造能力。</b></h3>