<h3> 又到科學(xué)課時(shí)間了，今天我們來(lái)“玩”什么呢？</h3><h3> 氣球？小車？耶！我們都好喜歡！</h3> <h1><b>用氣球能驅(qū)動(dòng)小車嗎？</b></h1><h3>照下圖的樣子安裝一輛噴氣小車。</h3><h3>器材：氣球 小車 噴嘴</h3> <h3> 試一試，給氣球吹足了氣，放開(kāi)氣球的氣嘴，小車能運(yùn)動(dòng)起來(lái)嗎？</h3><h3> 試著解釋氣球噴氣為什么能推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)。</h3><h3> 接下來(lái)是我們的表現(xiàn)時(shí)間啦，誰(shuí)的小車跑的遠(yuǎn)？我們來(lái)比比吧??！</h3> <h3> 六個(gè)小組分兩批進(jìn)行了比賽，看看能跑幾個(gè)地面磚那么遠(yuǎn)！</h3><h3> 等等，你們似乎把我忘了，我要求加入比賽隊(duì)伍……</h3> <h3> 怎么又多了一個(gè)人？啊！尚浩宇，他要挑戰(zhàn)我！</h3> <h3> 額，敢于挑戰(zhàn)的絕對(duì)是有兩把刷子的，尚同學(xué)光榮的贏了，哈哈??</h3><h3> 或許趴著更容易贏，下次我也要趴著嗎？??</h3><h3> 一大波比賽開(kāi)始啦……</h3> <h3> 比賽進(jìn)行了一半，突然有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，為什么他們的小車總是跑不快呢？</h3><h3> 原來(lái)，做上一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用的繩子沒(méi)有拆下來(lái)，纏繞的時(shí)候把車軸給綁起來(lái)了。</h3><h3> 可下一個(gè)班還要用帶繩子的小車做實(shí)驗(yàn)，拆來(lái)拆去太麻煩。他們就分小組討論起來(lái)，還真討論出了不拆繩子，又不阻礙小車向前跑的辦法。</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)大家這么一商量，小車果然跑的更快了。同時(shí)我也找到了一個(gè)讓小車跑得更快的辦法。</h3><h3> 接下來(lái)的比賽，我贏的次數(shù)可不少。下課了，大家依依不舍的放學(xué)回家，這兩個(gè)小伙子就是不服氣，非要留下來(lái)跟我挑戰(zhàn)。</h3> <h3> 三局兩勝，我又贏了，可他們?cè)趺匆蚕氩幻靼诪槭裁次铱偸勤A？于是我讓他們倆分別帶著一輛小車回家研究去了，要求他們下午上課之前把小車完整的還回來(lái)，還要帶著研究結(jié)果哦。</h3><h3> 下午他們還器材，同時(shí)把氣球小車跑的快的秘訣告訴了我，你想知道嗎？</h3><h3> 下節(jié)科學(xué)課讓他們倆親口告訴你們吧??！</h3>
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