名師大講堂——素養(yǎng)提升篇

寧津縣棠湖小學李穎偉

<h3><font color="#ff8a00">今冬的第一場小雪過后，</font></h3><h3><font color="#ff8a00">一小的校園更明朗了許多，</font></h3><h3><font color="#ff8a00">天氣乍寒，</font></h3><h3><font color="#ff8a00">我縣老師積極學習的熱情是火熱的，</font></h3><h3><font color="#ff8a00">知識所氤氳出的暖暖香味沁人心脾。</font></h3> <h3>　　12月15日，寧津縣教育局教研室舉行名師大講堂——素養(yǎng)提升篇，圍繞語文教師素養(yǎng)提升及語文特色學科建設這一主題，邀請專家為全縣中小學語文教師做方向引領。縣教育局在第一實驗小學舉辦了此次語文教學專題培訓，我縣小學語文骨干教師、各學校主管教學的副校長及縣鄉(xiāng)兩級教研員共300人參加了此次活動。</h3> <h3>　　我們特邀請到北京五中特級教師梁捷、德州市教科院語文教研員徐立人、慶云縣渤海中學教導主任王玲老師等三位專家，從核心素養(yǎng)時代的語文教學、語文有效教研、2018年學業(yè)考試變化及備考策略等角度為我縣語文教學傳經(jīng)送寶。首先，由縣教育局副局長舒長良同志致開幕詞。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">??第一篇章??</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">公開課展示篇</font></b></h1> <h3>　　<font color="#b04fbb">第一實驗中學胡方娟老師</font>執(zhí)教的《記承天寺夜游》，胡老師帶領孩子們與蘇軾共游承天寺，一聲聲動聽的朗誦，滿滿的人文關愛溢滿課堂。胡老師聚焦字詞，錘煉語感，立足課堂，回歸語文教學的本真。</h3> <h3><font color="#010101">　　胡老師以請同學們飛花令說出關于"月"的古詩句，迅速將學生們帶入詩詞的情境。</font></h3> <h3>　　課堂分為“初讀―賞讀―悟讀―誦讀”等環(huán)節(jié)，在每一環(huán)節(jié)中都滲透著自己獨特的教學方法。不但與學生互動，充分發(fā)揮學生的能動性，而且還時時范讀，那種細致而深刻的語氣無不展現(xiàn)著胡老師深厚的文化底蘊。</h3> <h3>　　在課堂上呈現(xiàn)了學生自讀、師配樂讀、情境朗讀等多種形式的課文朗讀與課堂教學相輔相成。胡老師還靜心設計了譯讀、悟讀、拓展練習等環(huán)節(jié)，教學方法實在，問題設計精彩，材料引入巧妙，課堂教學張弛有度，為學生創(chuàng)設了輕松愉悅的課堂氛圍。</h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　第一實驗小學李美美老師</font></b>執(zhí)教的《霧在哪里》一課，設計精巧，獨具匠心，精美的課件，靈動的課堂 ,啟發(fā)性的語言，充分調動了孩子們的想象力。這節(jié)妙趣橫生的課堂，也為我們撥開了小學語文教學的層層 “迷霧”。??</h3> <h3>　　“口令式教學”是本節(jié)課的一大亮點，二年級的孩子們活潑好動，李老師口令式教學方法簡潔明了，“頭正身直腳放平，一筆一劃寫大字!”李美美老師在課堂中非常注重孩子們學習習慣的養(yǎng)成教育，細心指導學生的坐姿和書寫方法！小學階段是習慣養(yǎng)成的關鍵時期，足見李老師在語文教學有自己的一套成熟的方法。??</h3> <h3>　　李老師循循善誘，在教學過程中引導孩子們在分析體會到“霧孩子”淘氣頑皮的性格后，引發(fā)學生思考，水到渠成的讀出了文章的情感，理解了課文內(nèi)容，激發(fā)孩子們無窮的想象力。</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">??第二篇章??</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">專家引領篇</font></b></div></b></h1> <h3> 教研室李寶勝主任為我們介紹了，敬愛的梁捷老師，粱老師已經(jīng)是我們的老朋友了，今年我縣教育局在北京組織的暑期青年骨干教師高級研修班我們就邀請到梁捷老師為我們作報告！你能想到梁捷老師，是一九六四年高考，已是年過七十的人，能為別人帶來精神食糧。老有所值，方能優(yōu)雅。</h3> <h3>　　<font color="#b04fbb">中學語文特級教師，現(xiàn)任北京五中語文老師梁捷</font>，曾榮獲北京市優(yōu)秀教師、東城區(qū)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“十佳教師”、東城區(qū)“十佳教師”、“有突出貢獻的優(yōu)秀知識分子”等稱號。她講座的題目是《核心素養(yǎng)時代語文教學的守正與出新》。</h3> <h3>　　梁老師提出課堂改革勢在必行，同時也講解了該如何實施課堂改革，為語文教學指明了前行的路。</h3> <h3>　梁老師憑借多年的教學經(jīng)驗，運用豐富的知識、生動的事例，闡述了課堂教學是教育改革的核心，打造深度型學習，使參加培訓的受益匪淺。</h3> <h3>　　梁老師的講座引發(fā)老師們的深思，語文課該怎樣教？怎樣有效提升學生的語文素養(yǎng)？不應只注重課本知識，要引導學生把知識活學活用，通過粱老師的講座真正找到了教學的方向！??</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">??第三篇章??</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">有效教研篇</font></b></div></b></h1> <h3>　　慶云縣渤海中學教導主任王玲老師報告的主題是《語文常態(tài)課教學與有效教研》，要通過王老師精彩的經(jīng)驗介紹，為語文有效教研活動提供示范引領。</h3> <h3>　　王玲主任向詳細的介紹了渤海中學問題導學有效教學案以及學校的運行實施情況。</h3> <h3>　　王主任以九年級為例詳盡的為大家展示了整合案的精髓所在。以九年級為例詳盡的為大家展示了整合案的精髓所在。同時提出小目標解決大任務的小目標教學，這也正是常態(tài)語文教學的關鍵所在。</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">??第四篇章??</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">備戰(zhàn)中考篇</font></b></div></b></h1> <h3>　 <font color="#b04fbb">　　德州市教科院語文教研員徐立人老師</font>為教師做《2018年語文中考考試說明解讀與備考策略》報告，引領大家著眼考試變革改變課堂教學行為。</h3> <h3>　　徐主任為大家解讀2018年的中考語文試題，從試題結構、試題要求方面給大家解惑。之后又詳細的就每個題型為大家一一解說，讓大家如醍醐灌頂，恍然大悟，有種撥開烏云見月明的感覺。</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">??第五篇章??</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">總結助力篇</font></b></div></b></h1> <h3>　　教研室語文教研員王忠利老師，對語文教學提出具體的工作要求：全縣中小學及語文教師緊密圍繞特色學校示范引領和青年教師成長成才這兩大工作重點，搶抓機遇，乘勢而上，參訓教師結合此次學習制定出個人發(fā)展規(guī)劃，各學校就學科特色建設設計出實施方案并做好落實，為全縣語文學科提質增效而努力。</h3> <h1><font color="#b04fbb">　此次活動是在我縣義務教育均衡驗收圓滿收官、全縣教育工作由硬件升級到內(nèi)涵發(fā)展的關鍵期舉行的，旨在讓老師們與時俱進，開闊眼界，在構建語文學科特色上書寫新的輝煌，繪就嶄新篇章。</font></h1>