樹立新理念推動新實踐提升高效率——記唐中數學組教師參加第二屆銀川市推進課堂變革教學評比活動

丁楊

<h1><b>　　12月12日下午，第二屆銀川市"推進課堂變革"教學評比展示活動在銀川唐徠回中西校區舉行，評委們聽評了唐中初中部29位教師的 "推變"課。數學學科有四位教師參加展示，分別是西校區的雅娟老師，牛銳老師，南校區的馮海燕老師，寶湖校區的吳麗輝老師。讓我們共同領略一下四位老師的風采吧！</b></h1> <h1><b>　　雅老師帶來的是一節具有挑戰性的綜合實踐課《探尋神奇的幻方》。課后和雅老師溝通，她說："剛開始不知道如何上好綜合實踐課，通過上這節課學到很多知識。如何讓學生的課前體驗活動有實效？如何從學生的認知發展出發，在課堂上將學生的潛能釋放？如何讓合作學習更有效都需要思考。周學梅老師耐心的指導我，幫助我突破難點，抓住幻方的本質規律，以不變的規律應萬變的形式。從最原始的"洛書"開始，以學生課前積累的活動經驗為載體，讓一節富有神秘色彩的綜合實踐課，在輕松愉快中進行。"</b><b><br /></b><b> 課后雅老師也在反思，她認為本節課課前學生的活動經驗積累不足，導致課堂上行動緩慢，活動時效率不高，課堂上沒能充分展示學生的思維亮點，沒能讓學生暢所欲言，也沒能將學生的質疑展示出來。課堂教學常會留有遺憾，促使我們在以后教學中不斷改進。</b></h1> <h1><b>　　第二節課是牛銳老師帶來的《應用一元一次方程"希望工程"義演》。牛銳老師教學特別有特色，一直是小組合作學習的模式，學生之間互幫互助。在這節課里，大部分問題都是學生自己提出，自己解決，老師作為組織者組織教學。在這節課中，牛老師不斷創新，讓學生自編應用題，給這節課帶來更多驚喜。作為年輕教師，就應該學習牛銳老師，大膽的放手讓學生去做，相信學生！</b></h1> <h1><b>　　第三節課是南校區馮海燕老師帶來的一節《為什么要證明》。這節課難度也相當大，敢于挑戰。馮老師自制教具，輕而易舉就讓學生理解了"間隙"這個詞的意思。這節課馮老師選取的教學素材也形式多樣，圖片，視頻，教具等，充分調動學生的積極性，體現本節課中蘊含的數學文化。</b></h1> <h1><b>　　最后一節課，吳老師也帶來了一節不一樣的《為什么要證明》。首先要感謝吳老師和馮老師，通過同課異構，讓我們對這一節課有了更深刻的認識。吳老師在處理地球與鐵絲間隙的問題中，問題提出的更詳細具體，處理的很細致。</b></h1> <h1><b>　　最后，銀川市教科所數學教研員王會寧老師組織大家評課。王老師提出教師的專業發展是相當重要和有意義。我們在教學的過程中，對教學內容必須要有統一的認識，要體現這節課的思想方法，要學會對教學素材歸類。</b></h1> <h1><b>　　楊校長及各位老師聽到孩子們激烈的討論，情不自禁的靠了過去。</b></h1> <h1><b>　　坐在科技樓的教室里聽課，評課，熟悉的感覺油然而生。這間教室我們常來，從校內比賽，到市里比賽，在"推變"的路上，我們不斷"蛻變"！在"推變"的過程中，老師的理念在轉變，教學能力也在不斷提升！</b></h1> <h1><b>　　由衷的向每位參賽老師致敬。對老師而言，每一節課都是個人成長和團隊合力的體現。是的，正是因為唐中濃厚的文化氛圍，今天才有這么多優秀的教師不斷脫穎而出！這讓我想起剛剛取得全國大賽一等獎的夏宇敏老師的獲獎感言，他說："感謝與我同舟共濟的唐中全體老師，謝謝你們幫我走的更高更遠！愿我們的教海無涯，愿大唐能培養出更加優秀的年輕教師。"這是發自肺腑的感謝！</b></h1> <h1><b>　　天下難事必作于易，天下大事必作于細。學校教育教學的主渠道是課堂教學。在銀川市推進課堂變革教學評比展示活動中，我們在思考，也在行動，有付出，更有收獲。唐中教研，我們一直在路上！</b></h1>