青春課堂，揚帆起航 ——松雅湖第二小學綜合教研組新教師匯報課總結

讓愛領舞

<h3>　　為了提高新教師的課堂教學組織能力，全面幫助、促進新教師快速成長，讓新生的花蕾在明天嬌艷地綻放，松雅湖第二小學綜合教研組積極響應學校教導處、教科室教研工作安排，于第四周開始開展了新教師匯報課活動。活動期間，劉銀副校長、黃利敏主任、陳琳主任百忙中抽出時間聽課，給每位新教師以極大的鼓舞，在學校行政、綜合組組長和各科骨干教師及新教師的共同努力下，新教師的匯報課已得到圓滿完成。</h3> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>匯報課優點篇：</b></span></h1><h3>1、課前準備充分：參加匯報課活動的四位青年教師，在課前的準備都是相當充分的，新教師們編寫了教學設計提前一周進行說課、磨課，本組老師團結協作、獻計獻策，在對課標、教材的理解方面也吃得相當透徹，在自制教具、準備課件方面也做得較好。</h3><h3>2、多媒體運用好：在本次匯報課中，一個突出亮點即是在教學中都有效地使用了多媒體教學，而且教師在運用多媒體教學中非常熟練，能夠達到媒體運用與教學有機統一。尤其是林理莎老師的美術課件，制作得生動有趣；熟練的課件制做，微課技術展現在課堂上。汪曼老師的英語課件也起到了較好的教學效果，符合小學生心理特點。</h3><h3>　　</h3><h3>　　</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>（圖為汪曼老師的五年級英語課《Which one do you want？》）</h3> <h3>3、教師主導有方：巧妙點撥，環環相扣，本次青年教師表現得較成功。本次匯報課，大多數老師均能堅持啟發式教學，常以問題為誘因，設疑重點處、點撥關鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學生求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使學生能全身心地投入到學習活動中。林理莎老師的美術課《花手帕》一課，以及辜暑清老師的美術課《猜猜我是誰》和李寧老師的體育課《快樂的小青蛙》較好地體現了"教師為主導、學生為主體"，"師生互動、生生互動"的新課標理念，使學生在和諧靜謐的環境中，輕松愉悅地完成學習各項任務。</h3> <h3>（圖為林理莎老師的美術課扎染藝術《花手帕》）</h3> <h3>4、教學做得扎實：講練結合，訓練扎實。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養和思想教育，落實在字、詞、句上，不架空、不拔高。汪曼老師的英語課《Which one do you want？》課堂上，抓住重點，突破難點，講練結合。理解→掌握→游戲→運用，層層深入，環環緊扣，一步一腳印，一步一臺階。獲得了很好的教學效果。</h3> <h3>（圖為辜暑清老師的美術課《猜猜我是誰》）</h3> <h3>5、語言表達能力較強：四位教師都能用準確的普通話授課，語言準確生動，邏輯條理清楚，語速快慢，語言很有激情，容易吸引學生的注意力和調動學生的學習積極性，美術課辜暑清老師、體育課李寧老師的語言表達也很親切自然，給人留下深刻印象。</h3> <h3>（圖為李寧老師的一年級體育課《快樂的小青蛙》）</h3> <h3>6、教學方法各有特色：四堂匯報課設計精心，結構完整合理，生動有趣，學生在自己動手動腦的課堂活動中，學到知識，學會學習。</h3> <h3>（老師們認真聽課絕不放過每一處精彩）</h3> <h3>（課堂中師生互動，團結協作）</h3> <h3>7、教學目標明確：這次匯報課青年教師大都能依據大綱、教材和學生實際水平確定明確具體恰當的課時教學目標，并將知識傳授、思想教育、能力培養較好地統一起來，教學中目標導向明確并貫穿課堂的始終。課堂結構緊湊，教學環節設置合理。教學過程中，注意運用啟發式激發學生思維，創設良好的教學氛圍，課堂的雙邊活動活躍，還注意及時反饋調節。情景創設、游戲競賽、小組討論及團隊合作，符合小學生的心理特征。</h3> <h3>（課前相親相愛的綜合組老師們集體備課，指導新教師，獻計獻策毫無保留）</h3> <h1><b style="color: rgb(255, 138, 0);">匯報課中的美中不足加油篇：</b></h1><h3>1、課堂教學的時間安排上不夠合理，有前松后緊的現象。</h3><h3>2、個別教師還缺少在課堂中隨機應變的能力。按自已設計好的程序進行，對課堂中出現的突發情況，處理的還不是得心應手。還需繼續培養、提高。</h3><h3>3、有些課堂中的學生分組討論、合作活動尚存形式傾向，沒有完全讓學生自主的發揮，仍有牽著學生走的現象。啟發的內涵體現欠到位。</h3> <h3>　　每堂匯報課課后，綜合組組長張衛華老師都及時組織聽課教師與新教師們進行了評課和指導，就如何把握教材、調控課堂、設計板書等方面提出了建設性的意見，并就怎樣備課和批改作業進行了細致入微的指導，幫助新教師盡快成長。在這些青年教師的身上，我們也感受到了一種萌動的力量，一種向上的信念和決心，一種謙和，一種希望。這些，正是我們松雅湖第二小學綜合教研組未來的發展之所需。在此次匯報課當中，讓也我們看到了教研活動的價值所在。</h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">　　"小荷才露尖尖角"，青年教師有著豐富的知識儲備，扎實的基本功，希望他們能繼續保持積極探究、勤奮好學的精神，盡可能多聽別的教師的課，總結教學經驗，積累教學機智，提高駕馭課堂、有效調控課堂的能力。不斷進步，迅速成長為松雅湖第二小學教師隊伍中的骨干力量。</span></h3><h3><br /></h3><h3>撰稿：張衛華</h3><h3>攝影：張衛華、郭沫水等</h3>