民族幼兒園星星班“養成好習慣，為成長護航”親子主題教育活動

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<h3>　　英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運！好的習慣可以使人終身受益。為推進幼兒良好習慣的養成，民族幼兒園在12.4~12.11日，以班級為單位，組織中班幼兒開展“養成好習慣，為成長護航”親子教育主題活動。</h3> <h3>　　各班老師根據幼兒年齡特點，分別從衛生習慣、生活習慣、文明行為、勞動習慣幾個方面對孩子進行習慣養成教育。孩子們大多數都能按照老師說的做，家長們也很配合。 </h3> <h3>幼兒良好生活自理方面</h3><div><br></div><div> 培養幼兒的生活自理能力的主要目的是讓孩子自幼養成獨立和不依賴于成人的性格。比如，開展“誰的小手最靈巧”、“行動大比拼”等競賽，訓練幼兒疊衣物、穿鞋子、整理床鋪的技能，讓幼兒的良好生活自理能力得到培養，同時，增強了幼兒的競爭意識，使能力強的孩子增強了自信心，也激勵了能力弱的孩子繼續努力。</div><div><br></div> <h3>幼兒的勞動習慣方面</h3><div><br></div><div> 培養幼兒的行為習慣貫穿于幼兒一日生活的各個方面，孩子們各個活動區都隱含著行為習慣的教育契機。我們知道，無論是對桌面的還是區域里的操作材料，活動結束時都要將不同的材料“回歸原處”，為下一次活動提供方便。為此，在班里每次活動結束后，老師們組織幼兒玩“我做你說”的游戲，幼兒很快便將物品整理好放回原處，解決了幼兒活動后玩具亂扔的問題。同時，也潛移默化地培養了幼兒良好的勞動習慣。</div> <h3>幼兒文明禮貌習慣方面</h3><div><br></div><div> 禮貌反映著人的內心修養，體現一個人自尊和尊重他人的意識。通過禮儀教育讓幼兒從小就懂得見到老師、同伴應該熱情有禮貌的打招呼說：“你好！”，離園時向老師和同伴說“再見”，學會基本的禮貌用語。在班里，老師們通過講故事、看視頻，讓幼兒觀察人們是怎樣接待客人的，應該說哪些話、做哪些事，引導幼兒學習使用禮貌用語。通過一段時間潛移默化的引導、教育，孩子們在這一方面取得了驕人的進步。</div> <h3>　　通過這一主題教育活動的開展，不僅讓孩子們從中感受到種種行為習慣的好與壞，從而產生良好的行為習慣意識，并能自覺地規范自己的行為習慣。同時也讓孩子好的行為習慣影響到其家長，讓文明之花開滿校園。</h3>

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