<h3><i><font color="#b04fbb"> 為了更扎實地開展教學(xué)教研工作，提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我校數(shù)學(xué)組進行了課例研討活動。</font></i></h3> <h1><b><font color="#39b54a"> 磨 課 篇</font></b></h1> <h3><i><font color="#b04fbb"> 要想上出一堂好課，僅憑一個人的智慧是不夠的，它需教者與其他教師進行更多次的磨課。磨課，是指把教者平時積累的教學(xué)經(jīng)驗與集中其他組員智慧形成的教學(xué)構(gòu)思在上公開課之前進行反復(fù)推敲、修改、試講的過程。</font></i></h3> <h1><b><font color="#39b54a"> 課 堂 篇</font></b></h1> <h3><i><font color="#b04fbb"> 趙靜老師講的《一元一次方程》，整節(jié)課教學(xué)思路層次分明，脈絡(luò)清晰，始終以“一元一次方程”概念和“辯一辯”一元一次方程為主線，貫穿于整個教學(xué)過程。趙老師語言精煉，富有親和力與感染力；師生關(guān)系融洽，氣氛和諧；重點突出，難點突破，達成了教學(xué)目標。</font></i></h3> <h3><i><font color="#b04fbb"> 當堂檢測是鞏固基礎(chǔ)，形成能力的主陣地。</font></i></h3> <h3><i><font color="#b04fbb"> 王曉麗老師在研讀課標和教材的基礎(chǔ)上，在選學(xué)課《三元一次方程組》一節(jié)中以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，以小組活動為載體引導(dǎo)學(xué)生展開自主探究學(xué)習(xí)，從而滲透思想、拓寬視野、突破難點，發(fā)展能力。同時又培養(yǎng)了學(xué)生積極參與、團結(jié)合作、主動探究的精神。這是一堂充滿生命活力的課堂，真正做到了將課堂還給學(xué)生。</font></i></h3> <h3><i><font color="#b04fbb"> 該導(dǎo)學(xué)案遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，它將知識問題化，能力過程化，在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下，積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過科學(xué)有效的訓(xùn)練，達到課堂教學(xué)效益的最大化。</font></i></h3><div><br></div> <h1><b><font color="#39b54a"> 聽 課 篇</font></b></h1> <h3><i><font color="#b04fbb"> 聽課是最基本教學(xué)常規(guī)工作之一，是探解課堂教學(xué)現(xiàn)場的通道，對于這項工作，我們力爭向?qū)I(yè)邁進！我們的梁校長也參與其中！</font></i></h3><div><br></div> <h3><i><font color="#b04fbb"> 聽課記錄能體現(xiàn)我們的專業(yè)與態(tài)度！</font></i></h3> <h1><b><font color="#39b54a"> 評 課 篇</font></b></h1> <h3><i><font color="#b04fbb"> “教而不研則淺，研而不教則空”</font></i></h3> <h3><i><font color="#b04fbb"> 一位哲學(xué)家說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想。”所以，在聽完課后我們?nèi)w數(shù)學(xué)組教師開展了評課活動，我們激烈的交流教學(xué)經(jīng)驗、切磋教藝。</font></i></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">總 結(jié) 篇</font></b></h1> <h3><i><font color="#b04fbb"> 本期活動由于數(shù)學(xué)組教師支持和授課教師的辛勤努力，使活動中開展的有序、客觀公平、效果良好，達到了預(yù)期目的。通過這次活動，我們數(shù)學(xué)組教師教育教學(xué)水平有了一定的提升。這次課例研討活動， 在全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同參與下取得了階段性的成果，但我們知道還要長期堅持，要不斷創(chuàng)新，效果才能愈來愈好，我們也將準備打持久戰(zhàn)，把課例研討活動納入到學(xué)校的常規(guī)管理之中， 把它作為提高教師教學(xué)能力和水平的主要載體，并長期堅持下去，同時我們下一步將繼續(xù)完善這項活動，讓每一位教師在活動中快樂著、成長著，我們有信心，不久的將來，我們將撥云見日，迎來課堂教學(xué)的美好明天。</font></i></h3>
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