<h3 style="text-align: center;">一滴清水，</h3><h3 style="text-align: center;">可以折射太陽的奪目光輝；</h3><h3 style="text-align: center;">一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。</h3><h3 style="text-align: center;">在我們的心底， </h3><h3 style="text-align: center;">總有這樣一本書，</h3><h3 style="text-align: center;">它就像一滴清水浸潤我們的心靈，</h3><h3 style="text-align: center;">折射出來自心靈深處的光芒。</h3> <h3> 在高爾基眼中，讀書是求知者的面包；在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉； 對于我們教師而言，多讀書，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命也將更加厚重深沉……</h3> <h3> 在學(xué)校邢校長的號召下，我們潁川小學(xué)一直致力于師生共讀校園文化的創(chuàng)建。為了進(jìn)一步推動教師讀書，12月6日的語文教研會上，六位教師與大家共同分享她們的讀書收獲，教學(xué)感悟。</h3> <h3> 王聰聰老師任教一年級語文課，為了更好地帶好孩子們，做孩子們喜愛的好老師，深入閱讀薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級》，通過閱讀，更好地調(diào)整心態(tài)投入到工作中去。</h3> <h3> 雅菲老師讀《平凡的世界》，看到了平凡世界中人的不平凡，就是苦難中的信心，不能奪走的期盼，永不止息的愛，平凡中的苦澀，以及今生的驕傲。我們阻擋不了世界的突變或時代變遷，但可以改變自己，適應(yīng)生活 ……</h3> <h3> 丹雅老師談到：讀《窗邊的小豆豆》時，我體會到每個孩子都是一朵花，我們要有耐心，靜待花開；讀《淘氣包馬小跳》時，文中老師的睿智讓我折服，我知道了很多事情可以有不同的處理方法，處理方法不同，結(jié)果也就不一樣了；龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》讓我了解到耐心與包容的重要。</h3><h3> 書教會我，應(yīng)該用一種安靜的、潛移默化的方式，教育孩子成為小樹一樣正直的人，而不是像一個自以為是的園丁，由著自己的喜好修剪枝丫……</h3> <h3> 張靜老師說，近幾年來，我們潁川小學(xué)的老師們在邢校長的帶領(lǐng)下走上了一邊讀書一邊教書的成長之路。老師們勤于讀書，勤于思考，樂于寫作，不斷充實(shí)自己，在良好的文化氛圍中，自己的讀書過程中，越來越感受到：書是有靈魂的，你相信它，它就會給你帶來很多驚喜和收獲……</h3> <h3> 趙萌老師讀了柴靜的《看見》這本書，對寫作有了新的認(rèn)識與感悟：有時候一個人的觀點(diǎn)不重要，重要的是寫作千萬不能瞎編，要盡可能地讓我筆寫我心來還原事實(shí)真相。作者用記者敏銳的眼睛觀察，從當(dāng)事人的角度思考，就這樣在平淡中用內(nèi)斂而樸實(shí)的筆觸表達(dá)出思想中的正能量!</h3> <h3> 苗苗老師結(jié)合自己引領(lǐng)孩子們讀書的方法談起，談到了如何設(shè)置讀書日，如何引導(dǎo)親子共讀，師生共讀等，給在座的老師很好的借鑒！</h3> <h3> 最后，邢校長肯定了老師們在推動師生共讀方面所做的各項(xiàng)工作，并對大家提出了一些讀書的建議：</h3><h3> （1）、法乎其上直攻經(jīng)典；</h3><h3> （2）、博覽群書不求甚解；</h3><h3> （3）、邊讀邊悟讀寫結(jié)合；</h3><h3> （4）、師生共讀共同提高。</h3> <h3> 一節(jié)課的時間很快過去了，可大家仍沉浸在書香濃郁的世界里……</h3> <h3> 古人云：“一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。”在這個全面加速的社會里，也許唯有靜下心來讀書，才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。</h3><h3> 讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤書香，暢享書韻吧！</h3><div> 也讓我們一同銘記： 最是書香能致遠(yuǎn)， 腹有詩書氣自華！</div> <h3>附：讀書心得精彩片段</h3> <h3> 讀了薛瑞萍老師的班級成長記錄系列之一《心平氣和的一年里》，確實(shí)受益匪淺。最讓我感動的是薛老師對學(xué)生的態(tài)度，那么平和，那么溫和，那么耐心。不管是在開學(xué)初以寫信的方式給學(xué)生鼓勵，還是和家長的溝通，都是以平等地姿態(tài)對待學(xué)生，這樣一下子拉近了與學(xué)生的距離。在以后的工作中，我一定要以這種心態(tài)、這種態(tài)度去工作。</h3><h3 style="text-align: right; ">——王聰聰老師</h3> <h3> 讀書中故事，我時常聯(lián)想到自我，如果我遇到類似的情況，我會如故事中的人一樣嗎？當(dāng)意外發(fā)生時，我會如何呢？我不確定，但是我會努力讓自己變得優(yōu)秀，我會不斷補(bǔ)充自我知識的儲備能量，使自我的知識海洋變得越來越寬廣！</h3><div style="text-align: right; ">——段雅菲老師</div> <h3> 歌德曾經(jīng)說過：“閱讀一本好書就像與一位高尚的友人談話。”我們的一生中，都少不了書籍的相伴。讀書，可以給我們無窮無盡的知識，給我們帶來無限的想象，同時，也讓我們學(xué)會思考。書，帶給了我成長的喜悅。愿我們都能好讀書、讀好書。</h3><div style="text-align: right; ">——劉丹雅老師</div> <h3> 很喜歡《朗讀者》里董卿的一段話：“假如我?guī)滋觳蛔x書，就會感覺像是一個人幾天不洗澡那樣難受，我始終相信我讀過的書，都不會白讀，它總會在未來的某一個場合幫助我表現(xiàn)得更加出色，讀書可以給人以力量，它更能給人快樂。” <br></h3><h3><font color="#010101"> 書在你手中，世界就在你手中！</font></h3><h3 style="text-align: right; "><font color="#010101">——張靜老師</font></h3> <h3> 新學(xué)期的開始，為了督促同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，也為了督促自己不斷讀書，我和孩子們一起踏上了百日閱讀之路。我選擇了柴靜的這本《看見》。有人說《看見》這本書的內(nèi)容除了給人以人生的思考外，作者更多的是記錄自己的成長。這話我覺著挺在理兒。什么是真實(shí)?最真實(shí)的文字莫過于作者對自己真切的成長記錄，而讓那些處在人生懵懂的人們從這成長的文字中體會和感受到真實(shí)的愛與痛，只有在這種愛與痛中激發(fā)出來的能量，才叫人生的正能量。</h3><div style="text-align: right; ">——趙萌老師<br></div>
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