【溫暖教研行】名師送教情暖南山——濟(jì)南市初中語(yǔ)文送教送研南山行

婷婷

<h3><br></h3><h3> 丁酉孟冬，臥虎山畔，群賢畢至，佳朋咸集。</h3><h3> </h3><h3> <br></h3> <h3>　　2017年12月8日上午，寒氣襲人，南山管委會(huì)仲宮仲南中學(xué)五樓報(bào)告廳卻暖意融融，濟(jì)南市初中語(yǔ)文“溫暖教研行名師送教情暖南山” 第一站來(lái)到仲南中學(xué)。</h3><h3><br></h3> <h3>　　參加本次活動(dòng)的人員有市初中語(yǔ)文教研員齊好芝老師、歷下區(qū)初中語(yǔ)文教研員王明明老師、山師二附中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王惠蘭老師，山師二附中賀進(jìn)老師、南山初中語(yǔ)文教研員王孝珍老師、仲宮教辦王佃貴主任、仲南中學(xué)崔曉峰校長(zhǎng)和教務(wù)處張務(wù)光主任以及南山初中全體語(yǔ)文教師。</h3> <h3>南山初中語(yǔ)文教研員王孝珍老師代表南山全體初中語(yǔ)文教師歡迎各位專家的到來(lái)!</h3> <h3 style="text-align: center;">　　三招三試，十里桃花</h3><h3 style="text-align: center;">觀摩山師二附中賀進(jìn)老師的寫作提升指導(dǎo)</h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3>學(xué)生認(rèn)真聽講，奮筆疾書，展示交流，收獲頗豐</h3> <h3>精彩課堂，引人入勝，老師們認(rèn)真記錄，深受啟發(fā)</h3> <h3>老師及時(shí)指導(dǎo)，耐心點(diǎn)撥，三招三試，不斷提升</h3> <h3 style="text-align: center;">　　問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)</h3><h3>山師二附中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王惠蘭老師介紹本校語(yǔ)文“讀寫一體”的研究體系</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>王惠蘭老師毫無(wú)保留，精心分享</h3> <h3>各位老師認(rèn)真記錄，觸動(dòng)良多</h3> <h3 style="text-align: center;">南山論道談教學(xué)</h3><h3> 賀進(jìn)老師：考慮南山學(xué)情，設(shè)定三招，引領(lǐng)學(xué)生初試尋找寫作的“桃花源”。</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3><br></h3> <h3>　　歷下區(qū)初中語(yǔ)文教研員王明明老師：山師二附中語(yǔ)文教研組抓住了語(yǔ)文教學(xué)的“牛鼻子”——閱讀，對(duì)山師二附中語(yǔ)文教研組國(guó)家課程校本化的探索、“讀寫一體”的探究及豐富多彩的活動(dòng)給與了高度的評(píng)價(jià)，不是“武林秘籍”勝似“武林秘籍”，打通了閱讀與寫作的“任督二脈”。</h3> <h3>　　濟(jì)南市初中語(yǔ)文教研員齊好芝老師：趣談武俠，妙語(yǔ)連珠，指導(dǎo)老師們要做一個(gè)教學(xué)有“道”的教師。</h3><h3> 齊老師從《射雕英雄傳》中師傅如何助力資質(zhì)平庸的郭靖成為大俠的成長(zhǎng)說(shuō)起，細(xì)致分析了郭靖的五任師傅的教學(xué)風(fēng)格，形象生動(dòng)闡明五重道理：哲別——教育是農(nóng)業(yè)，做一位有耐心有恒心的教師；江南七怪——立德樹人，做一位注重德育教育的教師；馬鈺——教育即生活，做一位把教育和生活相結(jié)合的教師；洪七公——因材施教，做一位不違背教育規(guī)律的教師；周伯通——寓教于樂(lè)，做一位讓孩子呈現(xiàn)出孩子的模樣的教師。</h3><h3><br></h3> <h3>　　最后，山師二附中語(yǔ)文教研組將自己的教研成果“讀寫一體”課題研究書籍，贈(zèng)送給南山管委會(huì)仲南中學(xué)，與仲南中學(xué)聯(lián)誼，建立長(zhǎng)期友好合作，攜手并進(jìn)、共同發(fā)展。</h3><h3> </h3> <h3><br></h3> <h3>　　名師送教進(jìn)南山，南山師生盡開顏。</h3><h3> 本次送教送研活動(dòng)，是濟(jì)南市初中語(yǔ)文秉承市教育局“做有溫度的教育”理念，開展“溫暖教研行”活動(dòng)的第一站。本著“按需送教”的原則，采用定單式上門服務(wù)，將優(yōu)秀的教學(xué)教研成果送到家門口。為南山初中語(yǔ)文教學(xué)，解答了困惑、指點(diǎn)了迷津、指明了方向；在寒氣襲人的冬日給南山語(yǔ)文教育教學(xué)送來(lái)了關(guān)愛、送來(lái)了溫暖。相信在這次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，南山初中語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步！</h3><h3> 溫暖教研，溫暖心田，情暖南山……</h3><h3><br></h3><h3><br></h3>