<h3>2017年12月5日至7日，來自全國各地的英語老師參加了在北京舉行第二十二期典范英語全國師資培訓。</h3> <h3>7月5日上午，聆聽了北京外國語大學中國外語與教育研究中心副主任韓寶成教授關于《英語學科核心素養與整體外語教育》的報告，報告中，韓教授首先明確了核心素養與素質教育的關系，指出核心素養是對素質教育內涵的解讀和具體化，是全面深化教育改革的一個關鍵方面。 隨后韓教授用生動的語言闡述了英語學科核心素養-----英語學科關鍵能力的語言能力和學習能力和必備的思維品質和文化品質，在英語教學中要“學文化，達至善，啟心智”，重視學生的核心素養能力的培養。韓教授還從英語整體發展觀、整體課程觀和整體教學觀闡明了英語應該整體輸入，整體盤活，整體活動還結合典范英語的內容告訴聽會者語言運用的基本單位是句子，語言學習的基本單位是語篇，所以要堅持整進整出的教學觀，只有大量聽，大量讀，大聲念，大量寫，才能培養學生的語感、文體感、文化感、語體感和整體感。最后韓教授說:只有教師好好學，學生才會天天向上，鼓勵聽會老師成為未來英語教育的啟明燈。</h3> <h3>7月5日下午北外課題租連艷普老師結合自己從教典范英語九年的經驗和案例，給我們闡述了典范英語的教育理念；典范英語繪本閱讀教學體系；典范故事及文學作品的內涵；典范英語教育目標與方法和課程設置。聽了連老師的報告之后進一步了解不管是第一語言還是第二語言，一開始要讀故事，人們都喜歡故事。如果你有高超的學習能力，那是因為你有很好的閱讀能力。培養英語思維，輕松自然習得語言，要大量輸入，就要大量閱讀。還掌握了整體輸入，拼讀教學和啟發式教學的英語的教學方法，在英語教學中，應遵循海綿效應、剪刀效應和毛竹效應。這樣孩子讀什么，就吸收什么，讀什么樣的書，就有什么樣的品質，讀原汁原味的英語，吸收鮮活地道的英語，所有的努力才會用在伸展根系上人文素養就是根，這個根才能葉茂!</h3> <h3>7月6日上午北外課題組典范英語研究院院士鄧麗嬌老師結合典范英語教材和多年研究，以生動的案例和課堂實例給我們演繹了如何進行典范英語故事教學。教學步驟分為Lead-in、Storytelling,Listening and Imitaling,Story comprehension,Plot analysis,Retelling,Role-play,Games,Discussion and so on.鄧老師對每個步驟都結合實例告訴我們每一個環節的目的和形式，讓我們很直觀的明白每一個環節設計者的意圖。總之，典范英語課堂是一個從整體到部分再到整體的過程，要讓孩子們先理解故事本身，在此基礎上再進行拓展，引導學生從不同角度抓住故事主線～人物、事件、地點、時間等，教師要做為引導者和啟發者，運用表情和動作，運用TPR、兒歌、游戲、rap、chant等對學生進行大量輸入，因為輸入充分，輸出才能跟上，才能符合語言教育的規律:學文化，啟心智，達至善。</h3> <h3>近年來，我一直感到困惑:沒有母語環境，如何學好自然拼讀？今天下午聽了連艷普老師的講座，我終于找到了答案。Phonics is amethod of teaching people to read based on the sounds that letters represent. 自然拼讀不是獨立的學習音標，而是在情景中系統學習字母及字母組合的發音規律，并在閱讀中鞏固自然拼讀。兩者是相輔相成，不可分割的。在閱讀中利用Review, Introduce, Listening, Storytelling, Practising Phonics(imitate, read and sound), Apply(Integrated activities), Homework這七個教學設計來學習和鞏固自然拼讀規律?？傊谇榫爸邢到y學習字母及字母組合的發音規律，用有意義的拼讀活動，如chant , rap, songs,paper cup game, word making, nursery rhythm, tongue twister來強化對發音規律的掌握，創設情景，增加聽、讀、看等多種形式的輸入，以拼讀促閱讀，同時在閱讀中鞏固拼讀能力，實現自主閱讀。I must remember: Phonics is a way of teaching children to read quickly and skillfully.</h3> <h3>北京朝陽外語小學教學主任肖連城老師為大家帶來了《小學階段以讀促說、以讀促寫》的報告分享。她指出通過“以聽引讀、以讀促說、以練促學”的方法，將典范故事靈活巧妙地引入課堂，激發了學生的學習興趣，促進了語言的有效輸出。另外，肖老師在報告中生動地展示了北京朝陽外小的學生們在英語節、英語大賽、英語嘉年華中的精彩表現，為教師們如何拓展渠道，引導學生廣泛運用語言提供了有力參考。</h3><div> </div><div><br></div><div>△</div> <h3>博士媽媽與我們分享如何與女兒學習英語</h3> <h3>北京朝陽外語小學的袁昕老師為我們帶來了《典范英語》2級故事課的精彩分享。二年級的學生在袁老師的帶領下，通過分角色朗讀、表演的方式，把《典范英語》（2a-16）In a Bit 這個故事演繹得活靈活現，將課堂氣氛一次次推向小高潮，令現場觀摩人員極為享受其中。</h3><div><br></div> <h3>北京朝陽外語小學的巴音老師和五年級的小朋友們為我們示范了一堂精彩的《典范英語》7級故事課教學。我們發現他先用一個開放性的問題，讓學生放飛想象，大膽設想外星人的模樣，開啟了《典范英語》（7）Oh, Otto一課的教學。隨后，在巴音老師的引導下，學生開展了繪制故事脈絡圖、分組討論和“Hot Seat”等活動，他們嫻熟流利的英語、妙趣橫生的表達、天馬行空的想象、富有洞見力的思維和滿腔參與的熱情深深震撼了全場。如果你的外星家族準備侵略地球，你會怎么抉擇呢？當小朋友斬釘截鐵地回答道：“I don't agree.”時，現場浸潤在一片充滿溫情和贊許的氛圍里?！斑@不僅是一堂語言課，更是一堂思維課，一堂人文課”，一位教師如是評價道。</h3> <h3> </h3><div>三天的培訓干貨滿滿、精彩紛呈、收獲頗多、更新了理念、進行了交流、做好了筆記、取得了證書、留下了回憶。</div> <h3>與韓教授交流、合影</h3> <h3>與連老師合影留念</h3> <h3>走進北京朝陽小學</h3> <h3>認真聽課中</h3> <h3>積極參與課堂互動</h3> <h3>與專家交流</h3> <h3>認真學習，開心留念</h3> <h3>認真學習的收獲</h3> <h3>書寫認真的筆記。</h3> <h3>培訓革新了我的教育理念，提升了我的專業素養，為培養學生英語學科核心素養提供了行之有效的指導。我將不忘初心，結合我校初一年級的學情，找到適合學生的學習方法，在我們的課堂上開張故事教學，提高學生的英語核心素養。真正做到:教師好好學習，學生天天向上。</h3>
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