老成都?小時候的那二年

文建

<h3 style="text-align: center; ">龍門陣（十）</h3> <h3>　　小時候那二年，人很小，成都也很小。那哬兒（那時）的成都穿城只有九里三，圍城不過四十八。</h3><h3> 成都的東北門有府河，城南有南門大河，西邊的是西郊河，河的城里頭這邊還有老城墻（現內環線一線），河的那半邊就有田壩，再走滴點兒（一點）遠就到了鄉壩頭，要是要到一環路，都到了鄉壩頭的鄉壩頭。</h3><h3> 所以，那二年的娃兒從城里頭耍到鄉壩頭，又在鄉壩頭耍了回城吼頭（城里）就是一哬兒（一會兒）的事。</h3> <h3>　　那二年成都的幼兒園就那么幾所，剩下的也就是些“托兒所”，除了機關單位的，莫得好多娃娃上過幼兒園和托兒所。一家幾姊妹都是大的帶小的，伙到院子頭的，街坊上的娃兒一起耍。特別是院壩頭有啥子何大爺王婆婆李孃孃之類在屋頭的，七大八小的就一起照應了，家長不在的也莫來頭（沒關系），哪個的媽老漢兒（父母）晚了沒回來，隨便哪家吃滴點兒也餓不到。</h3><h3> 在一起耍的有的是隔壁子（鄰居）的，有的是別個院壩頭的，還有這頭的、那邊的、倒拐那條巷巷（hang）頭的，還有隔兩條街的同學，同學的姐姐同學的弟娃兒，啥子“張哥”“李姐”“三娃”“幺妹”“老九”“毛娃子”啊這些，都是那二年差不多大的娃兒伙到一起耍。</h3> <h3>　　那二年都是多子女，娃娃多小學校也多，有的隔一條街就是一所小學，哪兒近就在那兒上學。入學面試只要說得出父母名字，家住哪兒，能從一數到一百（會進位）就注冊入學。</h3><h3> 除個別家庭子女外，那二年大都是些放“敞馬”長大的娃娃，更莫得啥子“學前班”，剛進校的‘’一冊班‘’還是只曉得耍，老師調教規矩都要大半學期。不過，那二年不像這二年講究所謂“起跑線”（培訓機構廣告語），老師家長都曉得“循齡漸進”，因材施教，量力而行。家長學生心頭都有個“打米碗”，也都曉得腳短的跑不過腳長的，盤盤兒腳桿（O型腿）實心腳板先起跑也不會先到終點線。</h3><h3> 那時的學生上學不為家長讀，更不為老師讀，很少有人鼓到（刻意）去攀比，遵循的是“行行出狀元”，“條條道路通北京，何必非擠獨木橋”，中專、技校也“吃香”，所以大家都莫得啥子壓力。</h3><h3> 那二年老師給學生成績打分是5分制，3分相當于這二年的60分，只要能做到順口溜中的“三分好三分好，不留級不補考”，就可以拉撐耍寒暑假啰。當然，每個班都還是有些乖娃娃和三好學生成績超好。</h3> <h3>　　那二年莫得電視機，莫得電腦，莫得手機，更莫得網絡，也就沒得這二年的“低頭族”?？措娪八闶歉呒墛蕵?，除了學校每學期組織看一兩次“學生場”，要么就是周末到人民公園或者附近哪個“大單位”去看壩壩電影。</h3><h3> 那二年莫得“補習班”，考試成績5分和4分差不多，5分是全對，4分是小錯，大多是做題大意失分，5分是優4分是良，“優良”和“良好”一字一分兒之差，所以好多也不刻意去追求成績。</h3><h3> 那時在大人們口中聽到的是“龍生龍，鳳生鳳，耗子（老鼠）生兒會打洞‘’，也就不求“望子成龍”。學生可以不去研究“奧數”（那時叫趣味數學），也莫得“華賽”，更莫得啥子“興趣班”之類五花八門的培訓班。所以，不管是學齡前還是小學生，耍的都是些‘’原生態‘’的傳統游戲，學到的都是口口相傳的成都童謠，看的是感興趣的課外讀物，專注的是各人喜歡的愛好。而愛好的就有興趣，有興趣就會去專注，認真專注的就成為了特長。</h3> <h3>　　那二年娃娃些大大小小都喜歡成群結伴，平時除了幫屋頭做點家務事，只要做完作業，一天到晚都是自由自在的。</h3><h3> 即便是呀呀學語的娃兒，不會在成都話都還翻不轉（不流利）的時候去學ABC或背唐詩，也莫得條件在連筷子都拿不穩的時候去彈鋼琴，大多都有被大人或者大娃娃抱到大腿上拉住雙手“搖啊搖，搖到外婆橋……”的經歷。還有被拉得‘’呵呵呵‘’的是“扯鋸，還鋸，家婆門口有本戲，請外孫兒‘’切‘’（去）看戲，牛肉包子夾狗屁”，高興得來拉了一遍還要不停的喊“再來”，童心無瑕，天真爛漫。</h3> <h3>　　比較流行的成都童謠有《王婆婆在賣茶》：“王婆婆在賣茶，三個觀音來吃茶；后花園三匹馬，兩個童兒打一打；王婆婆罵一罵，隔壁子幺姑兒說閑話”。這個成都童謠的有趣之處是可以用雙手演示。按方法用十個手指交錯，手口配合童謠表現出童謠內容，生動形象，妙趣橫生。那二年的娃兒對這個童謠是樂此不疲，流傳甚廣。</h3> <h3>　　老成都最流行的童謠是《胖娃胖嘟嘟》：胖娃兒胖嘟嘟，騎馬上成都，成都又好耍，胖娃兒騎白馬，白馬跳得高，胖娃兒耍關刀，關刀耍得圓，胖娃兒坐輪船，輪船倒過拐，胖娃拌（摔）下海。</h3><h3> 這個童謠在那時傳唱最多，而且還各自改編出多個版本。據說現在還有70、80后的打工版，甚至被有的樂隊改變成流行歌曲演唱，很多老成都聽到這首童謠，都情不自禁的會想起自己的小時候的那二年。</h3> <h3>　　那二年還有很多娃娃家互相挖苦打趣的童謠，如果打趣哪個流清鼻涕不擦的，幾個人就圍到唱“XXX的腦殼像地球，有山有水有河流，還有兩條臭水溝（鼻涕），一直流到堰塘頭（嘴里）”。又比如：‘’方腦殼，棒捧掇，要倒拐，走直角，禍事來了跑不脫‘’。直到這二年，形容腦筋反映慢，遇事不拐彎的人還在沿用成都方言“方腦殼”。</h3><h3> 另外還有“張打鐵李打鐵”，“老太婆尖尖腳”，“孫悟空跑得快”等等，慢慢回憶，老成都有趣的童謠至少有幾十上百首。</h3> <h3>　　那二年學生不用“減負”，每天上午四節課，下午兩節課，4點鐘以后就是課外活動。學生可以做作業，也可以到體育保管室借體育器材，反正想干啥就干啥，大約4點40左右不想在學校耍的就可以離校了。</h3><h3> 那二年家庭作業也不多，一般也就半個小時左右。有的在課間或課外活動時間就做了；有的放學路上找個有梯梯的地方，約上成績好的同學，幾個同學跪到地上伙到伙到的就做了；稍微貪耍的回家后搬個板凳，坐在街沿邊邊上就完成了，剩下的時間就屬于自己的了。</h3> <h3>　　那二年的娃娃很少有買玩具的，玩具槍玩具刀都是自己做，比如男娃子（男孩）削牛牛兒（陀螺），女娃子（女孩）做毽子，都是自己動手。春天的時候，削幾根（竹）篾條自己動手，各顯神通，扎起各式風箏在城墻上去放。</h3><h3> 但更多的游戲都是簡單易行的，比如跳房、跳繩、斗雞、跳拱這些，還有下棋、“拱豬”、“爭上游”等等。有共同興趣的交換各自收藏的郵票、煙盒、糖紙、洋畫之類，喜歡看書的互相交換想看的連環圖。人多的時候玩丟手巾，天黑了逮藏藏（qiang）貓。再有就是人多的時候分成兩隊打游擊，耍法豐富多樣，即鍛練了動手能力，又學會了處理伙伴關系，在耍的過程中還增長了各方面的見識。</h3> <h3>　　那二年也很少有媽老漢驚風火扯喊娃娃讀書的，但娃娃些在靜下來的時候多會自己主動看一些課外讀物。</h3><h3> 那時候盛行的是連環圖（小人書），有適合小學一、二年級和學齡前兒童的童話故事、寓言故事和神話故事等，認不到字也可以“翻娃娃兒”（看圖）看。連環圖種類繁多，有老少皆宜的各類故事，有名著改編的單冊或套書等等，圖文并茂，內容生動，深受娃兒們的喜愛。</h3><h3> 連環圖豐富了學生們的課外生活，增加了豐富的知識，也逐漸培養了愛閱讀的習慣，很多喜歡閱讀的娃娃都超越自已的文化程度，去看一些長篇小說、世界名著，甚至看一些半文言文和文言文的古典小說。</h3> <h3>　　時過境遷，隨著歲月流逝，現在成都很大，大得來消失了成都周邊所有人民公社的田壩，大到了穿城已不止四十八（里）。老成都那二年的娃娃些這二年也都大了，大到都退了休或者快退休，看看身邊的孫兒孫女，再看看這些老照片，或許思緒萬千，感慨萬分，也可能或多或少勾起兒時的回憶，一個屬于自己童年的回憶。</h3> <h3>　　老成都值得回憶，老照片值得珍藏，小時候那二年的快樂童年永遠難忘。</h3> <h3 style="text-align: center; ">老成都，小時候的那二年……</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">（部份圖片自網絡）</h3></font></h3>

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