“五小”活動(dòng)齊開(kāi)展，“動(dòng)感中隊(duì)”凝心建

坤

<h3>我們是初升的太陽(yáng)， </h3><div>明天心比天還要高, </div><div>今天我們是涓涓小溪， </div><div>明天將變成大河， </div><div>洶涌咆哮今天我們是出巢的小鷹， </div><div>明天將飛得很高很高。 </div><div>今天我們是含苞的小花， </div><div>明天將姹紫嫣紅， </div><div>分外妖嬈。 </div><div>我們就是我們， </div><div>紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。 </div><div>請(qǐng)看明天 </div><div>我們將舉起山， </div><div>挑起河， </div><div>捧起現(xiàn)代化的祖國(guó)， </div><h3>飛向金色的目標(biāo)……</h3> <h3>我們向日葵中隊(duì)在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，隊(duì)員民主選舉設(shè)置中隊(duì)委員會(huì)，中隊(duì)由八個(gè)小隊(duì)組成，成立了《向日葵中隊(duì)》，配齊用好中隊(duì)紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)委標(biāo)志等。我們?cè)诎嗉?jí)教室設(shè)立中隊(duì)角，體現(xiàn)少先隊(duì)組織文化內(nèi)容和元素。　　　</h3><h3>我們的口號(hào)：勤奮樂(lè)學(xué)，團(tuán)結(jié)拼搏；堅(jiān)持不懈 , 勇往直前。</h3><h3>中隊(duì)簡(jiǎn)介：向日葵中隊(duì)有五十二個(gè)活潑可愛(ài)的精靈，我們沐浴著陽(yáng)光、雨露茁壯成長(zhǎng)。我們健康、活潑、團(tuán)結(jié)、向上，在這個(gè)溫馨的大家庭里，一起放飛夢(mèng)想，展翅翱翔。教室里有我們朗朗的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上有我們矯健的身影……我們互相幫助，共同進(jìn)步；我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)！我們每個(gè)人都是班級(jí)的驕傲，每個(gè)人都為集體自豪！中隊(duì)的每一個(gè)隊(duì)員都熱愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)積極，每個(gè)人都有自己的工作崗位，都在盡職盡責(zé)干好我們的工作。我們的小健將在操場(chǎng)上揮灑汗水，辛苦訓(xùn)練；我們的小書(shū)蟲(chóng)在課余時(shí)間徜徉在書(shū)海之中，廢寢忘食；我們的紅領(lǐng)巾小主人們?cè)诮M織里自己管理自己，形成自主管理和自我管理的能力，增強(qiáng)了小主人意識(shí)，而且同學(xué)們還把好習(xí)慣延伸到校園、家庭、社會(huì)……　</h3><h3>我們的動(dòng)感中隊(duì)名稱(chēng)：《向日葵中隊(duì)》。 </h3> <h3>《向日葵中隊(duì)》隊(duì)徽設(shè)計(jì)理念：動(dòng)感標(biāo)志中心圖案是一個(gè)卡通的向日葵寶寶圖案，這是我們中隊(duì)的動(dòng)感名稱(chēng)“向日葵”的形象化體現(xiàn)，“向日葵中隊(duì)”的文字正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。向日葵寶寶一手扶腰，一手平舉做歡迎狀，他驕傲自豪地展示了中隊(duì)隊(duì)員陽(yáng)光正氣的形象，也呼應(yīng)了我校“陽(yáng)光少年”的德育品牌。下方是一雙綠色的小手托著，預(yù)示著我們中隊(duì)52名隊(duì)員都是祖國(guó)的花朵，也會(huì)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，寄托著對(duì)隊(duì)員們展翅翱翔的美好期盼。隊(duì)標(biāo)的整體顏色主要是以黃、綠兩色，洋溢著活力與生機(jī)，宣揚(yáng)我們少年的滿腔豪情。“無(wú)錫天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)”則是讓我們驕傲的學(xué)校名稱(chēng)。　　　</h3><h3>希望每一位隊(duì)員都能像向日葵一樣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、自信自律，在學(xué)習(xí)的賽道上你追我趕、辛勤耕耘；在學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上樂(lè)學(xué)多思、盡顯風(fēng)采；在美麗的校園健康快樂(lè)茁壯成長(zhǎng)！ </h3><h3> “動(dòng)感中隊(duì)”的創(chuàng)建，不僅讓隊(duì)員們?cè)谶@個(gè)大家庭里洋溢著歡聲笑語(yǔ)，更讓孩子們?cè)谶@里學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感恩。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，隊(duì)員們變得更自信、自律、自強(qiáng)，富有朝氣，充滿了活力。每一個(gè)人都在為創(chuàng)建“動(dòng)感中隊(duì)”而努力，都在用自己的行動(dòng)展現(xiàn)最好、最美的自己！相信同學(xué)們一定會(huì)更加努力，在思想上、學(xué)習(xí)上、行為上積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)拼搏，取得優(yōu)異的成績(jī)。</h3> <h3>一、“日出唱歌去，月明撫掌歸。”——“紅領(lǐng)巾小百靈”歌聲亮都說(shuō)興趣是人類(lèi)最好的老師，結(jié)合本中隊(duì)的特色，關(guān)注隊(duì)員們的特長(zhǎng)，輔導(dǎo)員把“我最閃亮”作為“紅領(lǐng)巾小百靈”的主題內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生多唱多跳，在活動(dòng)中找到自己的閃光點(diǎn)，在多種文藝活動(dòng)過(guò)程中，來(lái)培養(yǎng)全面發(fā)展的好隊(duì)員。向日葵中隊(duì)還開(kāi)展了“中隊(duì)好聲音”歌詠大賽，活動(dòng)初始，給熱愛(ài)歌唱的小百靈們做了動(dòng)員，隊(duì)員們選擇了自己最喜歡的歌曲，先自主報(bào)名，結(jié)合隊(duì)員自己的文藝特長(zhǎng)，展現(xiàn)了各自不同的風(fēng)采。有吉他彈唱，有獨(dú)唱，多人合唱等形式。隊(duì)員們根據(jù)各位隊(duì)員的不同表現(xiàn)進(jìn)行自己的打分。大家參與積極，氣氛熱烈。最后在《生長(zhǎng)吧》的唱跳表演下結(jié)束了“中隊(duì)好聲音”的活動(dòng)。大家在活動(dòng)中汲取音樂(lè)營(yíng)養(yǎng)，獲得藝術(shù)熏陶，用歌唱唱響了美好生活，唱出了快樂(lè)童年。活動(dòng)后續(xù)，隊(duì)員們依然堅(jiān)持自己的興趣特長(zhǎng)。有吉他小王子—尹鵬博，有小舞王——陳凱文，有鋼琴王子——林添翼，還有二胡達(dá)人——段泓宇……這些隊(duì)員結(jié)合平時(shí)的業(yè)余生活，不斷豐富自己的所學(xué)，練得了一身技藝，令人驚嘆！這些文藝愛(ài)好者們成了中隊(duì)的小明星，不斷地激起中隊(duì)的活力源泉，豐富了中隊(duì)的活動(dòng)。<br></h3> <h3>二、“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。”——“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客” 創(chuàng)意多 “紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”活動(dòng)，緊緊圍繞習(xí)爺爺對(duì)當(dāng)代少年兒童提出的“立志向、有夢(mèng)想”“熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民”“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”等一系列希望和囑托。向日葵中隊(duì)隊(duì)員們結(jié)合我校大隊(duì)部組織開(kāi)展的校本課程——“百扇節(jié)”活動(dòng)，在輔導(dǎo)員老師的精心組織下，隊(duì)員們創(chuàng)造了許多優(yōu)秀有創(chuàng)意的扇子作品。隊(duì)員們各自以小組為單位進(jìn)行了制扇的創(chuàng)作中。第一小隊(duì)制作了健康運(yùn)動(dòng)扇，扇面是一個(gè)精神矍鑠的老人在進(jìn)行健康活動(dòng)，在不遠(yuǎn)處的病毒大軍嘴里喃喃地說(shuō)道：“看來(lái)咱們是扳不倒他了。”栩栩如生的畫(huà)面講述了運(yùn)動(dòng)的重要性。主要制作者宋英杰同學(xué)說(shuō)道：“我有一個(gè)特別疼愛(ài)我的爺爺。上學(xué)時(shí)，每次上學(xué)、放學(xué)，爺爺都準(zhǔn)時(shí)將我接送，風(fēng)雨無(wú)阻；生活中，每次家里有好吃的，爺爺也都省下來(lái)，給我吃；假期里，爺爺也帶領(lǐng)我走進(jìn)公園，親近自然……我希望我的爺爺能有一個(gè)健康的身體，讓疾病遠(yuǎn)離他，讓我長(zhǎng)大能回報(bào)我的爺爺。希望所有的老人們也都能關(guān)注運(yùn)動(dòng)，關(guān)注健康，讓健康常伴他們左右！”隊(duì)員們聽(tīng)了小宋同學(xué)的講述，也紛紛點(diǎn)起了頭。一把把形色各異的健康扇，是隊(duì)員們各自創(chuàng)作的心血結(jié)晶，也是隊(duì)員們對(duì)于健康的一個(gè)理解和有效宣傳。通過(guò)對(duì)這些健康扇的欣賞，大家都收獲了不少健康的知識(shí)，真正做到了學(xué)得健康知識(shí)與技能，感受了健康的重要性。為了更好地利用好這些有效的教育資源。在中隊(duì)長(zhǎng)和宣傳委員的組織下，中隊(duì)進(jìn)行了“中隊(duì)十佳健康扇”的評(píng)選活動(dòng)。圍繞著最終經(jīng)過(guò)一系列的篩選、評(píng)選，十佳健康扇也最終誕生，其中宋同學(xué)的運(yùn)動(dòng)健康扇還被選入年級(jí)的優(yōu)秀寶扇進(jìn)行校級(jí)展示。在中隊(duì)的黑板報(bào)和隊(duì)角宣傳欄中，也特地開(kāi)辟專(zhuān)欄進(jìn)行了百扇節(jié)中隊(duì)活動(dòng)的介紹。而這些健康扇，還通過(guò)微信、QQ家長(zhǎng)群進(jìn)行了展示……這一把把不同含義的健康扇得到了大家的一致贊賞，其中蘊(yùn)含的健康之意也走進(jìn)了大家的心間。除了靜態(tài)的扇子展示之外，隊(duì)員們也十分熱烈地響應(yīng)了體育委員提出的舞動(dòng)健康功夫扇的活動(dòng)，由隊(duì)員自愿報(bào)名來(lái)學(xué)習(xí)功夫扇。大家利用空余時(shí)間在家自學(xué)功夫扇視頻，課余之中，中隊(duì)的功夫扇小隊(duì)也是校園中一道亮麗的風(fēng)景線…… 創(chuàng)造與眾不同的東西，表達(dá)內(nèi)心的想法，通過(guò)自己獨(dú)特的想象力，制作出精美的小制作。本次活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，每一位隊(duì)員都把自己精心設(shè)計(jì)的健康寶扇在中隊(duì)活動(dòng)中展示，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，真是紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客啊！<br></h3> <h3>三、“寬衣仰臥精神抖，放手拼搏意志堅(jiān)。”——“紅領(lǐng)巾小健將”活力足向日葵中隊(duì)的隊(duì)員們活潑開(kāi)朗，樂(lè)于參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。為此，輔導(dǎo)員在平日的晨會(huì)、體育、體鍛課之中，不斷滲透“生命在于運(yùn)動(dòng)，健康源于運(yùn)動(dòng)”的理念。平日里，隊(duì)員們利用課余時(shí)間積極投入到各項(xiàng)體育鍛煉中。在中隊(duì)體育小健將的帶領(lǐng)下，大家自發(fā)組建了足球、籃球，擊劍、跳繩等活動(dòng)小隊(duì)。對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)，隊(duì)員們熱情高漲，大家在教練的帶領(lǐng)下馳騁于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，揮灑汗水，扎實(shí)各項(xiàng)基本功。還不斷開(kāi)展各種鍛煉、體育競(jìng)賽等活動(dòng)，是名副其實(shí)的紅領(lǐng)巾小健將。由于隊(duì)員喜愛(ài)踢足球，向日葵中隊(duì)的足球隊(duì)也順利組建了起來(lái)，每周的周二和周五也是隊(duì)員們馳騁于學(xué)校操場(chǎng)的日子。大家在足球教練的訓(xùn)練下，不僅了解了踢足球的規(guī)則，還熟練地掌握了很多足球技能，更愛(ài)上了足球這項(xiàng)有魅力的運(yùn)動(dòng)。向日葵中隊(duì)也涌現(xiàn)了一批運(yùn)動(dòng)健將，段泓宇同學(xué)的擊劍還在比賽中獲得了省級(jí)第三名的好成績(jī)，多名小隊(duì)員也在校運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了佳績(jī)。此外，隊(duì)員們的運(yùn)動(dòng)之風(fēng)也延伸到了課外，雙休日中，愛(ài)好籃球的隊(duì)員們也積極投入了籃球的學(xué)習(xí)中去，在教練的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了很多籃球技巧…… 隊(duì)員們深知“興趣是最好的老師”“生命在于運(yùn)動(dòng)”，也會(huì)繼續(xù)將運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持下去，因?yàn)閷W(xué)有所得，強(qiáng)身健體！展現(xiàn)了中隊(duì)活動(dòng)的蓬勃朝氣和健康氣息。<br></h3> <h3>四、“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”——“紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”閱讀廣 “書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”閱讀可以使人聰慧，向日葵中隊(duì)就有這樣一群隊(duì)員，他們熱愛(ài)生活，喜好運(yùn)動(dòng)，善于觀察，迷戀讀書(shū)。他們不僅熱愛(ài)讀書(shū)，也迷戀寫(xiě)作。他們讀的書(shū)五花八門(mén)，他們的日記妙語(yǔ)連珠，他們的口號(hào)是：“與書(shū)香為友，與智慧同行。”（一）創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書(shū)氛圍入學(xué)之初，家長(zhǎng)們就在輔導(dǎo)員老師的號(hào)召下，組織建設(shè)了中隊(duì)的紅領(lǐng)巾圖書(shū)角，書(shū)架上擺滿了隊(duì)員們獻(xiàn)上來(lái)的豐富多彩的各種兒童讀物。每周各小組都有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員來(lái)組織、記錄隊(duì)員們的借還書(shū)情況。每周都會(huì)進(jìn)行晨會(huì)美文推薦活動(dòng)，還組織隊(duì)員回家和爸爸媽媽們開(kāi)展“百日誦經(jīng)典”親子閱讀活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)和隊(duì)員共讀的熱情，也讓讀書(shū)真正走進(jìn)了隊(duì)員的生活，成了隊(duì)員們生活的一部分。隨著共讀的深入開(kāi)展，隊(duì)員的理解與表達(dá)能力迅速提升，讓家長(zhǎng)充分意識(shí)到了讀書(shū)的作用，親子共讀已經(jīng)成了向日葵中隊(duì)每一個(gè)家庭的一道亮麗風(fēng)景線。（二）開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng) 1.有聲讀物促成長(zhǎng) 向日葵中隊(duì)的隊(duì)員們不僅愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)聽(tīng)書(shū)。輔導(dǎo)員會(huì)定時(shí)往班級(jí)微信群里發(fā)送語(yǔ)音故事，這些都是無(wú)錫廣播電視臺(tái)的名主播的名家閱讀。有史鐵生的《秋天的懷念》徐志摩的《我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹》叔本華的《巧妙避開(kāi)爛書(shū)的方法》等等。堅(jiān)持見(jiàn)證奇跡，現(xiàn)在隊(duì)員們已經(jīng)養(yǎng)成聽(tīng)讀的習(xí)慣，有很多家長(zhǎng)反饋，美文欣賞是隊(duì)員們最喜歡一種閱讀方式，因?yàn)榉窒淼膱?jiān)持，還讓隊(duì)員們養(yǎng)成了閱讀欣賞的好習(xí)慣。 2. 讀書(shū)會(huì)精彩演繹為了保持這種讀書(shū)的熱情，讓讀書(shū)的效果發(fā)揮作用，向日葵中隊(duì)先后開(kāi)展了《我的讀書(shū)故事》演講賽、《好書(shū)推薦》擂臺(tái)賽、課本劇表演比賽，豐富多彩的讀書(shū)會(huì)讓閱讀的種子在隊(duì)員們心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花。 3.讀書(shū)記錄促進(jìn)步隊(duì)員們除了大量地閱讀之外，每周都進(jìn)行讀書(shū)的摘抄和筆記活動(dòng)。摘錄自己在閱讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的美文美段，記錄下自己讀后的深刻體會(huì)。每周還以小組為單位先進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，并由小組推薦來(lái)講述自己的讀書(shū)故事，將這些有意義的美文推薦給大家。在快樂(lè)中閱讀，隊(duì)員們也在閱讀中成長(zhǎng)。豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)在隊(duì)員們自己組織，籌備，參與的過(guò)程中增加了集體凝聚力，中隊(duì)文化建設(shè)在隊(duì)員們的心中種下了發(fā)芽的種子，沐浴朝陽(yáng)。用書(shū)香浸潤(rùn)了隊(duì)員的生命，也用書(shū)籍描繪了美好的教育藍(lán)圖！ </h3><h3><br></h3> <h3> 五、“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。”——“紅領(lǐng)巾小主人”獨(dú)立強(qiáng)。教育要以學(xué)生發(fā)展為中心，要以人為本。在進(jìn)行中隊(duì)建設(shè)時(shí)，輔導(dǎo)員也試圖充分發(fā)揮隊(duì)員的主體作用，讓隊(duì)員享有明確的解決中隊(duì)問(wèn)題的權(quán)力。在中隊(duì)中，有中隊(duì)委工作職責(zé)，有各科代表的工作要求，有中隊(duì)管理崗位制度，值日中隊(duì)長(zhǎng)制，中隊(duì)干部輪換制、中隊(duì)事務(wù)承包責(zé)任制等。這一系列活動(dòng)和要求，使每個(gè)隊(duì)員都有擔(dān)任隊(duì)干部，為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。每次中隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)，都要先聽(tīng)取隊(duì)員們的建議，然后放手讓隊(duì)員去嘗試。隊(duì)員在活動(dòng)中、實(shí)踐中展示了自己的才華，表現(xiàn)了自我的才干，也鍛煉了自我，也調(diào)動(dòng)隊(duì)干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，增強(qiáng)了中隊(duì)的凝聚力。（一）爭(zhēng)做中隊(duì)小主人每次的班級(jí)勞動(dòng)中，由勞動(dòng)委員組織、帶領(lǐng)下，每個(gè)隊(duì)員都有自己的勞動(dòng)崗位。大家在各自的勞動(dòng)崗位中盡職盡責(zé)：有的掃地、拖地；有的擦窗擦門(mén)；有的整理課桌……大家相互配合，相互幫助，使教室和包干區(qū)都整潔一新。（二）爭(zhēng)做活動(dòng)小主人每周五的中午，都是隊(duì)員們最?lèi)?ài)的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。在社團(tuán)活動(dòng)中，大家各展所長(zhǎng)，在活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，掌握本領(lǐng)。收獲了書(shū)本之外學(xué)不到的知識(shí)和技能，真正做到了學(xué)有所長(zhǎng)。（三）爭(zhēng)做生活小主人雖然隊(duì)員年齡不大，但本領(lǐng)不小，因?yàn)榇蠹叶贾栏改干畹牟灰住４蠹以诩乙矤?zhēng)著為家長(zhǎng)們做一些力所能及的事情。一個(gè)個(gè)勞動(dòng)小能手，小廚師誕生了……因?yàn)槲覀兌际巧畹男≈魅恕?lt;br></h3> <h3>　　“五小”活動(dòng)的開(kāi)展、“動(dòng)感中隊(duì)”的創(chuàng)建，使隊(duì)員們?cè)谏傧汝?duì)活動(dòng)和集體中極大地培養(yǎng)了其榮譽(yù)感、歸屬感、責(zé)任心，也增強(qiáng)了隊(duì)員們的組織觀念。2018年6月我校向日葵中隊(duì)因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，被全國(guó)少工委辦公室擬任為“全國(guó)優(yōu)秀動(dòng)感中隊(duì)”。“動(dòng)感中隊(duì)”的創(chuàng)建凸顯了我校中隊(duì)創(chuàng)建的特色，也鍛煉了隊(duì)員的能力，提煉出了中隊(duì)靚麗的底色。相信在我校各輔導(dǎo)員的智慧引領(lǐng)下，隊(duì)員們更會(huì)綻放出更加璀璨的光彩來(lái)！</h3><h3><br></h3>