一睹名師風(fēng)采，走近名師課堂——第四屆全國自然拼讀與閱讀教學(xué)研討會學(xué)記

Annie

<h3>一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿，非常有幸，11月28日，我赴北京參加了第四屆全國自然拼讀與英語閱讀教學(xué)研討會，12位來自全國的資深專家和優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的講座和展示。</h3><div><br></div> <h3>11月28日我們提前一天來北外報(bào)到，領(lǐng)到了參會的學(xué)習(xí)材料和參會證。</h3> <h3>專家的精彩報(bào)告和名師的課堂展示，我們滿懷期待……</h3> <h3>Lesson1 北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院王薔教授做專家報(bào)告《非故事類英語讀物閱讀的意義及有效教學(xué)途徑》。</h3> <h3>這就是王薔教授本尊啦，集智慧和美貌于一身的優(yōu)雅女子。</h3> <h3>　　王薔教授從非故事類英語讀物的背景、非故事類文本的內(nèi)容、非故事類文本的重要性、如何教授非故事類文本以及非故事類文本教學(xué)面臨的問題和挑戰(zhàn)等五個(gè)方面作了介紹。通過王薔教授的講座，深刻理解了什么是非故事類文本，以及非故事類文本的閱讀能力對學(xué)生的重要影響。非故事類文本是一種重要的文本題材，它每天出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中，也在改變著整個(gè)世界。對學(xué)生來說，閱讀非故事類文本讓他們能更好的在當(dāng)下這快節(jié)奏、時(shí)刻變化而又充滿機(jī)遇的社會中，促進(jìn)發(fā)展理解能力，積累知識，增強(qiáng)競爭能力。非故事類文本如此重要，作為教師，我們改如何講授非故事類文本呢？王薔教授一步步引導(dǎo)，句句貼近教學(xué)實(shí)際，為我們的教學(xué)指引道路。在她的演講報(bào)告中，我感覺到我的思維被打開，視野變得寬闊，更加明確當(dāng)下的教育使命，更有信心培育出一批能更好的適應(yīng)世界、改變世界的優(yōu)秀學(xué)生。</h3> <h3>Lesson2 廣東省佛山市順德區(qū)教育發(fā)展中心英語教研員田湘軍老師首先給我們出示了一節(jié)《外研社麗聲拼讀故事會》的示范課！他流利的美式口語，生動活潑的肢體語言，對音樂的獨(dú)特天賦，都使他的課堂精彩不斷。聽了田老師的課，我不僅僅被他的音樂才能所吸引，更被他出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采、深厚的教學(xué)功底以及精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服。他對學(xué)情把握到位，在閱讀課上注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和發(fā)散思維能力，更是寓教于樂，激發(fā)學(xué)生對英語閱讀的興趣，注重課堂中滲透德育教育，引導(dǎo)學(xué)生Treasure every chance in our life！</h3><div><br></div> <h3>先來感受一下他課堂中的精彩瞬間，一起chant起來吧！</h3> <h3>臺上一分鐘，臺下十年功，這些優(yōu)秀課堂老師背后的心酸，再來用一首歌表達(dá)一下吧！</h3> <h3>這么優(yōu)秀的課堂，這么優(yōu)秀的教師，是怎樣煉成的？再來一首音樂表達(dá)一下分享的喜悅。</h3> <h3>Lesson3 外研社培訓(xùn)師楊雅琦《麗聲瑞格叔叔自然拼讀法》第三級示范課展示瑞格叔叔自然拼讀法。楊老師的課結(jié)構(gòu)完整，突出音素意識，這種意識潛移默化的呈現(xiàn)給學(xué)生；注重拼寫；重視全語言教學(xué)，尤其是核心單詞在語境中的應(yīng)用；在自然拼讀中，重視詞族的傳授，并將其應(yīng)用于語境中。</h3> <h3>這就是她的精彩課堂啦！</h3> <h3>對比magic e 的出現(xiàn)后的強(qiáng)大影響力</h3> <h3>Lesson4 北京航空航天大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄧麗娟老師給我們出示一節(jié)自然拼讀故事書示范課。</h3><div> 整堂課課堂呈現(xiàn)非常熟悉，ABC animals、alphablocks、拼讀法等等都是自己有在用的教學(xué)資源。</div> <h3>情境教學(xué)的運(yùn)用。在Role play環(huán)節(jié)孩子們拿著玩偶扮演Mat Sam，課堂效果非常好！</h3> <h3>Lesson5 美國著名自然拼讀專家、《麗聲我的第一套自然拼讀故事書》作者Lynn Maslen Kertell給我們做了《Phonics Teaching Procedures in ELT Classroom with Phonics Readers》的報(bào)告！Lynn Maslen Kertell從專業(yè)的角度介紹了何為自然拼讀，自然拼讀有什么好處，如何在課堂中實(shí)施自然拼讀并結(jié)合國外的英語教學(xué)事例給我們直觀的展示了如何去實(shí)施！這次報(bào)告也為自己的自然拼讀課堂指明了方向，融入了新鮮的教學(xué)法和理念！全英語的報(bào)告著實(shí)也練了我們的聽力。</h3> <h3>通過這次活動，我受益匪淺，領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自然拼讀與閱讀教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，更加深刻的認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要性。在今后的教學(xué)中，將通過分級閱讀，逐步提高學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀的樂趣。</h3><h3> 總之，這次的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想。從思想上受到了極大的鼓舞。"不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香"。在今后的日子里，我將不斷的學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)學(xué)者型的教師。</h3>

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