為了忘卻的紀念——紀念沅江三中被學生刺死的鮑老師【轉載】

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<h3>　　</h3><div> 一</div><div> 中華人民共和國六十八年十一月十二日，也就是全國陷入雙十一購物狂歡的次日，我一個人在中心街廣場擺攤擦皮鞋，忽然收到網上老師的信息，湖南沅江三中鮑老師被學生刺死。緊接著全國教師紛紛來電話問：“X老師有沒有準備寫篇文章？”我說“沒有！”他們突然哀求般的說：“X老師還是寫一篇吧，老師們最喜歡看的就是先生的文字了。”</div><div> 這我是知道的，大凡我親自寫成的文章，能生存下來的不多，大概是缺少平和的緣故吧。然而每一篇幸存的文章閱讀量都是極高的。我也覺得有寫一點東西的必要了，這雖然對于鮑老師來說，是永遠看不到了，但是對于繼續活著教書的老師們，卻有一些幫助的。如果真的有所謂的“在天之靈”，鮑老師自然可以得到更大的安慰——但是，現在，卻只能如此了！</div><div> 我覺得實在無話可說，我只覺得現在的教師真的悲哀。那么多被打被殺的教師事例，一一在我的腦海重現，使我心痛不已。我氣的渾身發抖，哪里還寫得出文章，長歌當哭，那是痛定思痛的，然而事后作惡的學生總是安然無事，尤其讓我覺得悲哀。我已經出離憤怒了，我深深的體味師德被淪喪后教書的艱難。讓我的文字顯示出來的痛苦顯示于這個不尊重教師的社會，讓野蠻的它們快意于我的痛苦，這就作為后死者菲薄的祭品，奉獻于鮑老師的靈前。</div><div><br></div><div> 二</div><div> 真正的教師，敢于接受微薄的工資帶來的貧困，敢于直面放肆學生刺來的利刃。這是怎么樣的偉大者和悲哀者。然而這些事件的處理結局往往又被沒有關愛之心的平庸教育領導者們所設計，以對學生極大的寬容讓教師欲哭無淚。在這淋漓的淚水之中，又給教師以暫得的安生，維持著這混亂的教育秩序。</div><div> 我也是這樣做著一名教師，早覺得有寫一點東西的必要了。離鮑老師死亡的日子還不算長，我心里的痛苦還殘留著，我也覺得有寫一篇文章當作哭泣的必要了。</div><div><br></div><div> 三</div><div> 今年被學生及家長殺害的眾多教師中，鮑老師是我的粉絲。我一向認為我的粉絲會認真讀我的文章的，然而鮑老師卻是極不聽話的，我曾經無數次寫文章勸戒今天的教師應該如何保護自己，而他卻死在了師生沖突之中。</div><div> 我第一次看到鮑老師的時候，是頗有好感的，他是益陽市優秀教師。帥氣的臉龐，優雅的身材，具備一名優秀教師的氣質。活著的鮑老師，一名高三女生的慈愛父親，是一位中年婦女的恩愛老公，是一個完美家庭的頂梁柱。鮑老師死后，留下的是兩個失去依靠的女人和一個殘缺的家庭。想及鮑老師可憐的女兒和妻子悲慘的境遇，不禁黯然淚下，在我的心中，這是人間飛來橫禍。</div><div><br></div><div> </div> <h3>　　四</h3><div> 學生攻擊教師的事件，我是向來聽說過的。先是有浙江教師在講臺上被學生用書本打的節節倒退；后有山東教師在辦公室里被學生指著鼻子被搞的大氣不敢出；對于這些惡劣的學生所作所為我是向來不再表示驚訝的。然而我還是不會相信現在的學生竟然兇殘到如此地步，竟然拿刀刺向認真負責的班主任老師，竟然讓教師血流在自己辦公室里。</div><div> 然而事實很快就被證明了，作證的便是鮑老師血流滿身的尸體，還有家屬痛苦的面孔。</div><div> 后就有官方的發布。</div><div> 但接著又出來各種流言，美化施暴的學生是如何的品學兼優。</div><div> 殘象，讓我不忍直視，流言，讓我聽了氣憤。我還有什么話可以說？我懂得教師地位之所以一天不如一天的緣由了。</div><div> 沉默吧！沉默吧！不在沉默中覺醒，就在沉默中屈辱的活著。</div><div><br></div><div> </div><div> 五</div><div> 但是我還是有話要說的。</div><div> 教師歷來被稱為“太陽底下最光輝的事業”、“人類靈魂的工程師”，鮑方老師作為全市一名優秀教師，在放假的當天，要求高三畢業班的學生留校學習，對學生認真負責。而施暴的學生卻不聽安排，鮑老師批評了幾句，他便拿著尖刀捅向了日日陪伴的班主任老師。現象的照片我是看過的，白衣的蓋布已經被鮮血浸透，現場讓人觸目驚心。</div><div> 認真負責的鮑老師是死掉了，這是真的，有他的尸體作證；嚴謹敬業的鮑老師是死掉了，這是真的，有全校的師生作證。一名優秀教師竟然被自己辛勤培養的學生殺害了，這是多么驚心動魄的恥辱啊！被家長抽耳光的教師的恥辱，被主管部門公開處分的教師所有的恥辱，全被學生手上的鮮血抹殺了。</div><div> 而殺人者，兇殘無比的學生暴行，卻昂然抬起頭，象個英雄一樣，不知道自己臉上有著自己老師的血污……。</div><div><br></div><div> </div> <h3>　　六</h3><div> 我已經說過，我向來對惡劣學生所作所為表示驚訝的。然而這一次卻很出乎我的意料之外。一是兇手下手之狠毒，一是遇難的教師意然是如此之優秀。</div><div> 我所重新認識今天的學生和今天的教師，是從去年開始的。那時便有安徽教師被學生群毆，最后受到處分的是竟然是被打的教師。當時雖然是極少數的現象，但是既然發生了，就必然會有更多次。后來便有了四川夏老師事件。而這一次更加殘烈，全國教師一片憤怒，一致要求懲治兇手，維護教師權利。倘若討論這一次鮑老師之死對于將來的意義，意義就在此罷。</div><div> 茍活者走在鮑老師的鮮血染紅的道路上，會依稀看到教師地位提高的微茫的希望；真的猛士，將更奮然前行。</div><div> 唉！我的眼淚已經流盡，手抖的厲害，再也寫不下去了，只能寫到這里，以此記念敬愛的鮑老師。</div><div><br></div><div> 七</div><div> 鮑老師，你被自己起早貪黑披星戴月日夜陪伴的學生刺死在你熟的不能再熟的地方，誰來安撫同樣上高三的你的女兒，誰能給她一個平和備考的心境，誰能讓她平等踏入大學之門而不受喪父之痛的心理煎熬？誰能保證你的妻子不被夢魘驚醒，誰來撫平她肝腸寸斷的創痛？你年邁的父母，鮑老師，誰替你床頭盡孝，服伺雙親？他們老年喪子，白發人送黑發人，可有人送去安慰？本來微薄的工資，鮑老師，你還能領多久，女兒怎么撫養，雙親如何贍養？</div><div> 你是我的同行，你是我的兄弟，請允許我叫你一聲鮑老師，九泉之下你委屈嗎，天堂里你會哭嗎？鮑老師，請告訴我，來世你還會做老師嗎？</div>

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