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“老師,我愛您!”——支教紀事(2)

唐唐

<h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">  這是我正式在旭村小學工作第一天的晚上收到的一句話。那時候我剛回到家,外面正下著雨,入冬的雨水讓人感覺寒意逼人。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 手機"叮咚"響了一下。我拿出來一看,是一條陌生電話發過來的信息。內容是:"老師我告訴你一點東西:老師我愛您!"<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 看完信息,我突然感到莫名的"暖",一種由心底發出的一種暖。它足可以消除因為天氣或某些因素帶給自己的"冷"。我在想,到底是誰給我發來的這個信息呢?之前教過已經離開學校的學生?還是剛剛離開的那班孩子中的一個呢?還是......現在接手的那班孩子?可是,這打的字,標點,根本就不是一年級孩子懂得的啊?不管是哪個發來的,我覺得我必須回復,這是一種禮貌,這種禮貌必將也會影響到對方,教育,教師的"身教"要比言傳有效百倍。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 幾天后的一個下午,放學的時候,班上的一個男孩子邊關教室門邊對我說:"老師我最喜歡你了!"</span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> "</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">啊?是嗎?為什么啊?"我微笑著問他。</span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> "因為你對我們很好,你很善良!"他脫口而出。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> "哦,是嗎?謝謝你這么夸獎老師!"說實話,那時候我的確甜到心里了,有一種自豪感,也是一種滿足和成就感吧,因為就這短短幾天里,能得到孩子們的認可和接受確實不容易。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 學校的學生很多都是留守兒童,正因為這樣,對孩子的教育相對要比父母在身邊的孩子出現的問題會多些。這種表現會隨著年齡增長而變得突出。旭村小學的教師們認識到這點,對孩子們的教育可謂是"貼心"教育,換句話就是,老師就是學生的父母。老師們對孩子們關懷備至,除了教學上的事情不厭其煩,對孩子們的生活更是時刻關注。例如每天放學前都要跟孩子們講各種安全事宜,天氣變化也及時讓學生做好相關保護措施,還對孩子們進行"防性侵"、"青春期"等教育。在辦公室,經常見到老師對個別孩子進行心理輔導.....這些做法,既是老師,也是父母。孩子們感覺到學校就是自己的家,老師就是他們的父母,從而有一種"依賴"感。這種"依賴感"讓老師對他們的教育更能水到渠成、得心應手。于是,在孩子們的心目中,老師就像他們的父母般,有什么都愛跟老師講,也希望能在老師那里得到一份如父母的愛。</span></h1> <h1><i> 放學前集隊并對學生進行安全教育.</i></h1><h3><br /></h3> <h1><i>(覃副校長對全校男生進行"防性侵"安全教育。)</i></h1> <h1><i>  (播放"防性侵"有關視頻.)</i></h1><h3><br /></h3> <h1><i><b>(鐘校長對全校女生進行"防性侵"安全教育)</b></i></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">  低年級的孩子在這方面表現得尤為突出。每次下課,我要走出教室的時候,孩子們總會圍過來,有的還會拉著我的手,說一些在大人眼里或許只是無關緊要的事情,但在他們那里卻是很重要的東西。我認真地聽他們說的每一樣東西,然后給他們些建議和看法。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 那天我從家里帶了些東西分給他們吃。接過東西的時候,每個孩子都非常鄭重地說:"謝謝老師!"。到了第二天,有的孩子為了表示對老師的回報,有的拿了一只橘子,有的拿了一只香蕉。我說:"謝謝你們,你們的心意我知道了。但是我更希望看到你們吃!"雖然我沒有接受他們的東西,他們心里有些失望,但聽我這么說,一個個都開心起來。</span></h1> <h1><i><b> (鐘校長和一年級的小朋友們一起祝祝小惠生日快樂!)</b></i></h1> <h1><b><i>  (我和孩子們。)</i></b></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 以前我養過一只貓,毛很白,很長。我很喜歡這只貓,經常逗它玩,有事沒事邊捋它的毛,邊喊它的名字。貓慢慢長大,對人很溫順,即使家里來了客人,貓咪也從不會害怕或發飆。有一次我去一鄰居家竄門,他家的貓突然從沙發底下躥出來,嗷嗷地叫。鄰居大聲吆喝:"叫什么叫,一邊去!"貓像子彈般從窗口跳了出去,把窗臺放的植物也撞倒了。鄰居沖著外面大聲喊:"死貓,等會回來看我怎么收拾你!"同樣是養貓,不同的主人不同的對待方式卻能養出不一樣的貓。教育孩子也是同樣的道理,不是嗎?<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 接下來,我要用我自己的方式去影響孩子們,盡可能讓他們做到善良、樂觀、健康、智慧、感恩、明理、能干。同樣,盡量為孩子們創設一個美好的學習和生活環境,把校園變成家園,讓留守兒童即使沒有父母在身邊同樣能感受到家的溫暖。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 后來我試著問班上一個男孩子,問那天那個信息是他發給老師的嗎?他說是的。其實,我也想對孩子們說:"老師們也愛你們!"</span></h1>
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