“老師，我愛您！”——支教紀事（2）

唐唐

<h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">　這是我正式在旭村小學工作第一天的晚上收到的一句話。那時候我剛回到家，外面正下著雨，入冬的雨水讓人感覺寒意逼人。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 手機"叮咚"響了一下。我拿出來一看，是一條陌生電話發過來的信息。內容是："老師我告訴你一點東西：老師我愛您！"<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 看完信息，我突然感到莫名的"暖"，一種由心底發出的一種暖。它足可以消除因為天氣或某些因素帶給自己的"冷"。我在想，到底是誰給我發來的這個信息呢？之前教過已經離開學校的學生？還是剛剛離開的那班孩子中的一個呢？還是......現在接手的那班孩子？可是，這打的字，標點，根本就不是一年級孩子懂得的啊？不管是哪個發來的，我覺得我必須回復，這是一種禮貌，這種禮貌必將也會影響到對方，教育，教師的"身教"要比言傳有效百倍。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 幾天后的一個下午，放學的時候，班上的一個男孩子邊關教室門邊對我說："老師我最喜歡你了！"</span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> "</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">啊？是嗎？為什么啊？"我微笑著問他。</span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> "因為你對我們很好，你很善良！"他脫口而出。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> "哦，是嗎？謝謝你這么夸獎老師！"說實話，那時候我的確甜到心里了，有一種自豪感，也是一種滿足和成就感吧，因為就這短短幾天里，能得到孩子們的認可和接受確實不容易。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 學校的學生很多都是留守兒童，正因為這樣，對孩子的教育相對要比父母在身邊的孩子出現的問題會多些。這種表現會隨著年齡增長而變得突出。旭村小學的教師們認識到這點，對孩子們的教育可謂是"貼心"教育，換句話就是，老師就是學生的父母。老師們對孩子們關懷備至，除了教學上的事情不厭其煩，對孩子們的生活更是時刻關注。例如每天放學前都要跟孩子們講各種安全事宜，天氣變化也及時讓學生做好相關保護措施，還對孩子們進行"防性侵"、"青春期"等教育。在辦公室，經常見到老師對個別孩子進行心理輔導.....這些做法，既是老師，也是父母。孩子們感覺到學校就是自己的家，老師就是他們的父母，從而有一種"依賴"感。這種"依賴感"讓老師對他們的教育更能水到渠成、得心應手。于是，在孩子們的心目中，老師就像他們的父母般，有什么都愛跟老師講，也希望能在老師那里得到一份如父母的愛。</span></h1> <h1><i> 放學前集隊并對學生進行安全教育.</i></h1><h3><br /></h3> <h1><i>（覃副校長對全校男生進行"防性侵"安全教育。）</i></h1> <h1><i>　　（播放"防性侵"有關視頻.）</i></h1><h3><br /></h3> <h1><i><b>（鐘校長對全校女生進行"防性侵"安全教育）</b></i></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">　低年級的孩子在這方面表現得尤為突出。每次下課，我要走出教室的時候，孩子們總會圍過來，有的還會拉著我的手，說一些在大人眼里或許只是無關緊要的事情，但在他們那里卻是很重要的東西。我認真地聽他們說的每一樣東西，然后給他們些建議和看法。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 那天我從家里帶了些東西分給他們吃。接過東西的時候，每個孩子都非常鄭重地說："謝謝老師！"。到了第二天，有的孩子為了表示對老師的回報，有的拿了一只橘子，有的拿了一只香蕉。我說："謝謝你們，你們的心意我知道了。但是我更希望看到你們吃！"雖然我沒有接受他們的東西，他們心里有些失望，但聽我這么說，一個個都開心起來。</span></h1> <h1><i><b> (鐘校長和一年級的小朋友們一起祝祝小惠生日快樂！）</b></i></h1> <h1><b><i>　　(我和孩子們。）</i></b></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">　以前我養過一只貓，毛很白，很長。我很喜歡這只貓，經常逗它玩，有事沒事邊捋它的毛，邊喊它的名字。貓慢慢長大，對人很溫順，即使家里來了客人，貓咪也從不會害怕或發飆。有一次我去一鄰居家竄門，他家的貓突然從沙發底下躥出來，嗷嗷地叫。鄰居大聲吆喝："叫什么叫，一邊去！"貓像子彈般從窗口跳了出去，把窗臺放的植物也撞倒了。鄰居沖著外面大聲喊："死貓，等會回來看我怎么收拾你！"同樣是養貓，不同的主人不同的對待方式卻能養出不一樣的貓。教育孩子也是同樣的道理，不是嗎？<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 接下來，我要用我自己的方式去影響孩子們，盡可能讓他們做到善良、樂觀、健康、智慧、感恩、明理、能干。同樣，盡量為孩子們創設一個美好的學習和生活環境，把校園變成家園，讓留守兒童即使沒有父母在身邊同樣能感受到家的溫暖。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 后來我試著問班上一個男孩子，問那天那個信息是他發給老師的嗎？他說是的。其實，我也想對孩子們說："老師們也愛你們！"</span></h1>

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

“老師，我愛您！”——支教紀事（2）

唐唐