最美的風景——海南省2018——2022年度省級骨干教師資格培訓活動（11月8日）

海口市港灣小學劉亞川

<h1>　　窗外依然是綿綿細雨，透過玻璃窗，只見雨霧輕籠著街道兩旁青翠的樹木，朦朦朧朧，讓這個季節更多了一份沉靜而深邃的美！</h1> <h1>　　依然是腳步匆匆，依然是精神飽滿，依然是用心準備，依然是求知若渴……第三天的學習在我們的自主閱讀中靜靜的開始了！</h1> <h1 style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">培訓流程一：經典同讀</b></div> 林語堂說：“愛讀書的人，靈魂和容顏都會優雅起來。”讀書，能讓你的思想變得更加深邃，讓你的生命變得更加豐盈！我們今天的培訓活動《對話課堂：教育經典同讀共享》，在海南省教育研究培訓院培訓部關心鳳副主任和文昌市教研室林尤雄主任的引領下，氤氳著淡淡書香，靜靜地拉開了帷幕……</h1> <h1>　　這是一本奇書！<br> 錯過——遺憾一輩子！<br> 遲讀——遺憾一輩子！<br> 知而不讀——后悔一輩子！<br> 知而細讀——幸運一輩子！<br>　　今天，我們共讀的是英國數學課、邏輯學家、哲學家和教育理論家懷特海的教育代表作《教育的目的》。</h1> <h1>　　封面上的插圖中，你發現了多少張人臉？你從這幅插圖中獲得了哪些關于教育的啟示？</h1> <h1>　　每一個學生都需要關注；每一個學生都不一樣；教育需要多元化的角度和多元化的觀點；想象力和觀察力非常重要；不要相信自己看到的表面現象，要真正走進學生的內心；教育是多角、多維、多向的……<br> 這些看似零散的碎片都如此珍貴，讓我們透過圖畫看到了教育的本質……<br>　　從了解作者到讀懂封面，從讀薄到讀厚，從詮釋到質疑，從獨學、同學再到互學、展學，我們每個人都是閱讀者和被閱讀者，我們每一個人亦是傾聽者和分享者，我們每個人的生命，忽然由閱讀而變得更加生動、豐富、美好！</h1> <h1>　　有目的、有思考、有記錄、有行動、有堅持的閱讀才是有價值、有品質、有效度的閱讀，這樣的閱讀才能不斷豐盈自己，完善生命，遇見美好！</h1> <h1 style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">培訓流程二：專題講座</b></div><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><font color="#010101">如果說今天上午的培訓是開放、自由而感性的，那么今天下午的培訓，則是嚴謹、規則而理性的，原黑龍江教育學院張曉明院長為我們帶來了《培養核心素養的教學再轉型》，他的講座既有高深理論的引領，又有鮮活具體的案例，讓我們了解了課堂教學改革的實踐演進、核心素養與深度學習的契合，更重要的，是讓我們從教學再轉型的行動中積聚了更多的智慧！</font></h1> <h1>　　這個世界上，有才華的人很多，但有才華又有好的態度的人不多。能決定你人生態度的，不是你的才能，而且你的態度！</h1><h3><br></h3> <h1>　　一次專注的學習，一次深入的思考，一次靜靜的傾聽，一次熱烈的交流，一次投入的分享，一次火花的迸發，一次思想的升華，一次有緣的相聚，一次鏗鏘的同行，一次動情的歌唱，一次歡快的舞蹈，一次會心的微笑，一次貼心的溫暖……還有那么多零碎的片段，還有那么多感人的場景，每一點一滴，都是我們人生路上最美的風景！</h1>

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