棋梓鎮(zhèn)韶峰學(xué)校青年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示

蝦米

<h3>　　為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，11月7日~8日，韶峰學(xué)校開展了“青年教師公開課”活動(dòng)，此次活動(dòng)共有11名青年教師參加，活動(dòng)的開展為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在教學(xué)方面得到了磨煉、提升，對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用。</h3> <h3>青年教師展示交流活動(dòng)安排</h3> <h3><br></h3><div>郭淼老師數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)扇形》</div><div> 郭老師在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,正確確立了學(xué)生的主體地位，通過適時(shí),適度的演示和講解,啟發(fā),點(diǎn)撥,設(shè)疑,解惑,運(yùn)用折一折,畫一畫,量一量,想一想等形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生手,腦,口等多種感官并用,觀察,比較,操作,思考,討論,以積極的態(tài)度參與知識(shí)形成的全過程</div> <h3>彭藝青老師數(shù)學(xué)課《搭配》</h3><div> 這堂課，特別容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，彭老師在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，每一個(gè)層次都注意到充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。</div> <h3>劉智老師語文課《我要的是葫蘆》</h3><div> 劉老師在教授本課時(shí)，在深挖教材，充分理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，充分體現(xiàn)了課標(biāo)要求的在讀中理解，在讀中體會(huì)，在讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶。</div> <h3>王晨老師數(shù)學(xué)課《加減混合》</h3><div> 王老師是一位有活力的青年教師，能有效地控制一年級(jí)的小朋友，課堂氛圍輕松愉悅。低段孩子活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間有限，但是王老師能用游戲的方式吸引孩子們的注意力，使孩子們感興趣，讓孩子們充滿好奇，十分積極認(rèn)真地參與到課堂中來。</div> <h3>謝惠豐老師的美術(shù)課《染手帕》</h3><div> 謝老師是一位有活力的專業(yè)美術(shù)教師，能有效地控制三年級(jí)的小朋友，課堂氛圍輕松愉悅。惠豐老師能用生活中常用的紙巾吸引孩子們的注意力，使孩子們感興趣，讓孩子們充滿好奇，想象空間在課堂無限放大。連聽課的老師們也忍不住動(dòng)手參與。</div> <h3>李毓老師語文課《搭石》</h3><h3> 李老師在教學(xué)中抓住本課的語言特點(diǎn)，通過對(duì)話，進(jìn)行多種形式的朗讀訓(xùn)練，在讀中引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思，并在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行感情朗讀，提高學(xué)生的朗讀水平，并在讀中受到情感的熏陶，領(lǐng)悟文本蘊(yùn)涵的深刻含義。</h3> <h3>丁倩老師語文課《陶罐和鐵罐》</h3><div> 丁老師在教學(xué)中抓住本課的語言特點(diǎn)，通過對(duì)話，進(jìn)行多種形式的朗讀訓(xùn)練，在讀中引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思，并在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行感情朗讀，提高學(xué)生的朗讀水平，并在讀中受到情感的熏陶，領(lǐng)悟文本蘊(yùn)涵的深刻含義。</div> <h3>曾興芳老師數(shù)學(xué)課《沏茶》</h3><div> 曾老師以她溫婉細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)生活中的數(shù)學(xué)。讓孩子們?cè)谕嬗螒蛑凶⒅貙W(xué)生“動(dòng)”起來，并在游戲中合理安排時(shí)間，是一節(jié)扎實(shí)的課。</div> <h3>丁燦老師語文課《比尾巴》</h3><div> 丁老師課堂設(shè)計(jì)精巧，緊扣重點(diǎn)，教態(tài)自然親切，教學(xué)思路清晰，整堂課環(huán)節(jié)緊湊，激勵(lì)性評(píng)價(jià)用語點(diǎn)綴課堂，善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，師生互動(dòng)活躍，課堂氛圍和諧，學(xué)生們獲益匪淺。</div> <h3>成偉老師音樂課《小貓釣魚》</h3><h3> 美女音樂成老師為我們帶來了一場(chǎng)視覺、聽覺盛宴，她的電子琴獨(dú)奏，以及與三年級(jí)孩子們童稚甜美的歌聲相融，真的是讓聽課的老師不覺陶醉其中，孩子們個(gè)個(gè)也是盡情邊唱邊打節(jié)拍。</h3> <h3>張雙雙老師體育課《竹竿舞》</h3><div> 本課以健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)跳竹竿為教學(xué)內(nèi)容。通過教師的導(dǎo)學(xué)，來組織學(xué)生進(jìn)行分散練習(xí)、自主練習(xí)、比賽、游戲互相參差的方式達(dá)到教學(xué)效果，游戲當(dāng)中使學(xué)生練習(xí)并掌握到竹竿舞的基本技能技巧，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。</div> <h3>老師們也興趣盎然加入到行列中</h3> <h3>認(rèn)真聽課的孩子們</h3> <h3>　　整個(gè)課堂風(fēng)采展示的過程中，每一名教師都精心備課、講課，聽課的教師更是認(rèn)真填寫課堂評(píng)價(jià)表。</h3><div> 教師們同學(xué)科互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并提出誠懇的建議。<br></div><div> 通過此次"講、說、聽、評(píng)"教學(xué)比賽活動(dòng)，教師們?nèi)巳硕荚谠谥v中展，說中練，在聽中學(xué)，在評(píng)中研，收獲豐富。老師們選擇"守望課堂"，每一節(jié)課都是一次又一次自我重塑的過程，不斷地成長(zhǎng)，不斷地完善。相信韶峰學(xué)校的每一名青年教師都會(huì)把自己的所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。<br></div> <h3>　　教而不研則淺，研而不教則空。教研活動(dòng)，讓我們不僅從中發(fā)現(xiàn)了別人的長(zhǎng)處，也看到了自己的不足，達(dá)到相互比較、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、智慧共享、共同提高的目的。</h3><div>教書<br></div><div>我們?nèi)栽诼飞?lt;/div><div>只為當(dāng)初的夢(mèng)想</div><div><br></div><div>育人</div><div>我們?nèi)栽诼飞?lt;/div><div>只為春天的綻放</div><div><br></div><div>以課改之心</div><div>仰望星空</div><div>穿越亙古的課堂</div>