濡墨揮毫?xí)c(diǎn)劃平心靜氣品人生

漢陽(yáng)區(qū)教學(xué)研究中心科研培訓(xùn)部

<h3>　　為進(jìn)一步落實(shí)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》中"加強(qiáng)書法教育工作的指導(dǎo)和管理""加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)"等具體要求，更好地為本區(qū)開好書法課做好指導(dǎo)與服務(wù)，培訓(xùn)書法骨干領(lǐng)頭教師，區(qū)教育局舉辦了"2017年漢陽(yáng)區(qū)書法骨干教師培訓(xùn)班"。本次培訓(xùn)從9月12日起，書法骨干教師們?cè)谇锔邭馑瑫r(shí)節(jié)行走于筆墨之間，歷時(shí)兩個(gè)月，經(jīng)過(guò)12次集中培訓(xùn)，5次自主學(xué)習(xí)，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。由于組織有序，內(nèi)容豐富，再加上名師引領(lǐng)，互動(dòng)交流，習(xí)練結(jié)合，受訓(xùn)學(xué)員收獲豐富，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。</h3> <h3>　　本期培訓(xùn)側(cè)重于提升書法骨干教師的書寫技能，著重進(jìn)行了楷書、隸書、行書、篆刻的技法及創(chuàng)作章法指導(dǎo)。本著學(xué)以致用、迅速提升的思路，我們聘請(qǐng)了來(lái)自市書協(xié)的黃德琳主席、吳靖東副主席以及我市知名書法教學(xué)專家吳圣法老師、陳勝利教授組建了培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，采用集中理論講座與自主練習(xí)實(shí)踐結(jié)合的方式進(jìn)行了四個(gè)模塊的培訓(xùn)。</h3> <h3>楷書技法指導(dǎo)（省書協(xié)會(huì)員，吳圣法）</h3> <h3>　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)書法專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，湖北省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員吳圣法老師擔(dān)綱此專題主講。他以《顏勤禮碑》為范本，具體細(xì)致地傳授了碑中的橫、豎、撇等筆畫的書寫技法。吳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂互動(dòng)形式多樣，技法傳授清晰具體，有講有練，有展示有點(diǎn)評(píng)，有示范有交流，讓"實(shí)踐"成為了他的課堂的一大特色，這種講練結(jié)合的方式讓在座者受益匪淺。</h3> <h3>隸書技法指導(dǎo)（市書協(xié)副主席，吳靖東）</h3> <h3>　　市書法家協(xié)會(huì)副主席吳靖東老師主講隸書技法，吳老師從理論入手，從隸書的源流講到初學(xué)隸書為什么要以東漢碑刻為范本，他還帶領(lǐng)著學(xué)員追本溯源，領(lǐng)略中國(guó)十大漢隸的風(fēng)采。通過(guò)大量的示范，引領(lǐng)老師們體會(huì)《曹全碑》的典雅素凈，《禮器碑》肅穆而超然的神采。充實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，師生互動(dòng)的課堂形式，吳老師引領(lǐng)大家走進(jìn)神奇的書法世界，閱覽書法歷史，體味書法神韻，讓老師們真切感受到了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，收獲匪淺。課程結(jié)束后，吳老師還親自示范，指導(dǎo)學(xué)員練習(xí)，原本要下課的學(xué)員圍繞在吳老師的旁邊，紛紛拍照，錄視頻，學(xué)得興味盎然。</h3> <h3>行書技法指導(dǎo)（江漢大學(xué)副教授，陳勝利）</h3> <h3>　　江漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院的教授，武漢市書法協(xié)會(huì)成員陳勝利老師主講行書技法。他為學(xué)員們深度挖掘《蘭亭序》的書法魅力和文學(xué)價(jià)值，他認(rèn)為王羲之的《蘭亭序》是中國(guó)書法歷史中的無(wú)價(jià)珍寶，文本中每個(gè)漢字的一筆一畫都充滿了獨(dú)特的韻味，行云流水中，無(wú)不彰顯出大師風(fēng)范。課堂上，陳老師引經(jīng)據(jù)典，書寫示范，甚至講到興頭上會(huì)動(dòng)情朗誦《蘭亭序》，他向大家展現(xiàn)了對(duì)書法的熱愛和見地，他的課堂妙趣橫生，縱貫古今，充滿魅力，始終似磁石般，牢牢吸引學(xué)員們傾聽、書寫、思悟、交流。</h3> <h3>篆刻藝術(shù)與書法創(chuàng)作（市書協(xié)主席，黃德琳）</h3> <h3>　　此專題是由中國(guó)書協(xié)國(guó)際交流工作委員會(huì)委員、湖北省書協(xié)副主席、武漢書法家協(xié)會(huì)主席黃德琳老師主講。黃老先生為學(xué)員展示了一幅幅優(yōu)秀的篆刻作品，以圖文并茂的方式，深入淺出地為學(xué)員講授篆刻藝術(shù)。從秦漢講到明清，從古璽談到工穩(wěn)，從畫印說(shuō)到刻印，從篆刻藝術(shù)的源流、流派及欣賞等方面均作了深出淺入地講解，讓學(xué)員對(duì)篆刻藝術(shù)有了進(jìn)一步的了解。黃老用大量的手寫稿引導(dǎo)大家感受書法作品創(chuàng)作的章法要領(lǐng)。他強(qiáng)調(diào)"筆法決定字法，字法決定章法"，"書法作品要有生命，就要有血、有肉、有筋、有骨、有姿態(tài)、有精神"，他還以"各種藝術(shù)的規(guī)律和法則是相通的，只要有了善于學(xué)習(xí)的頭腦，同時(shí)掌握多門藝術(shù)并非難事"的話鼓勵(lì)學(xué)員要敢于嘗試不同的藝術(shù)形式。學(xué)員們也深受感染，個(gè)個(gè)凝神屏氣、勤學(xué)苦練</h3> <h3>聆聽</h3> <h3>　　本次培訓(xùn)是一次書法的饕餮盛宴，在老師的引領(lǐng)下，大家讀名家名帖，動(dòng)筆書楷書、隸書、行書，感受漢字在方寸之間或沉重樸厚，或飛揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，或森嚴(yán)宏大，或肆意狂放的富于變化的藝術(shù)美。課堂上學(xué)員們聽得津津有味，能與大師們真誠(chéng)交流，練習(xí)起來(lái)也十分專注投入，即使課間也不愿休息，有的仍練得不亦樂乎，有的會(huì)走近大師們虛心求教！</h3> <h3>求教</h3> <h3>交流</h3> <h3>　　本班學(xué)員不論新兵老將，大都珍惜機(jī)會(huì)，潛心學(xué)習(xí)，勤于練習(xí)，共完成書法作品四百余幅，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)訊10篇。根據(jù)學(xué)員們的作業(yè)質(zhì)量（五次課后作業(yè)、一次現(xiàn)場(chǎng)考核作業(yè)）、出勤率和每次活動(dòng)的參與狀態(tài)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面考量，最終55名學(xué)員都完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，順利結(jié)業(yè)。</h3> <h3>切磋</h3> <h3>書寫之美</h3> <h3>　　學(xué)員們?cè)谂c專家、同仁的真誠(chéng)交往中，實(shí)現(xiàn)了自我的全面提升。大家初步領(lǐng)悟了楷書、隸書、行書、篆刻的技法，有助于教師良好的書寫功底的練成；欣賞了眾多名家名帖，了解了書法作品創(chuàng)作章法，增強(qiáng)了審美能力，提升人生境界和審美情趣。</h3> <h3>　　蔣勛先生曾說(shuō)：書法是呼吸，是養(yǎng)生，是身體的運(yùn)動(dòng)，是性情的表達(dá)，是做人處事的學(xué)習(xí)，是安定保佑的力量，是生活現(xiàn)實(shí)里的記憶，是還原到初寫自己名字時(shí)的認(rèn)真……書法培訓(xùn)讓老師們從紛繁匆忙的生活里停下來(lái)、靜下來(lái)、沉下來(lái)，去接觸與欣賞中國(guó)書法藝術(shù)的美麗；去體驗(yàn)用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。我們將持續(xù)開展書法骨干教師培訓(xùn)，讓更多教師共享墨韻時(shí)光，在不斷練習(xí)中修煉人品，豐厚學(xué)養(yǎng)，追求有品位的人生。</h3>