<h3> 美術，一個以美育人的浪漫、靈動學科。書法，一個培養(yǎng)孩子書法藝術水平的中國傳統(tǒng)文化學科。我們濮陽縣第四實驗小學的老師們對待美育熱情，對待書法課程嚴謹。</h3> <h3> 一年一度的省級美術、書法優(yōu)質課又開始了，作為參賽選手，有幸獲得了觀摩學習的機會。</h3><h3> 本次觀摩為我省中小學美術優(yōu)質課。來自全省各地的精彩美術課例、專家的點評，讓我們體會到美術應回歸生活，注重引領，把知識、技法轉化為能力，把孩子們的眼睛帶去未見過的地方。期待一周后的書法優(yōu)質課觀摩，相信我們定能獲益良多。</h3> <h3>觀摩活動的午間休息，其他老師都去繁華的街市了，而我四小美術教師，在書海中尋覓。</h3> <h3>著名的西西弗書店，當然不能錯過，為我們四小的孩子們尋找一些營養(yǎng)吧。</h3> <h3>這么多的寶貝，不能全部帶回去給孩子們，那就一一拍下來吧。</h3> <h3>一個不小心，拍到手機沒電了，還不忍離去。</h3> <h3> 一天的聽課活動結束了，又可以安排自己的活動了。來到鄭州，必須去拜見一下書法啟蒙恩師——鄭大書法學院 孫曉濤老師。</h3><h3> 此次的拜會是帶有一點私心的，我們想為四小書法、美術融合課程建設尋求指導。</h3><h3> 我們擔憂無限重復的枯燥習字會讓小寶貝們喪失興趣，創(chuàng)想了以"漢字是畫出來的"方式，讓小寶貝們認識"漢字小的時候"甲骨文，及金文、小篆，至楷書，感受漢字的成長歷程。孫老師對我們的創(chuàng)想給予了肯定和支持。</h3> <h3> 在我校特色課程的建設初期，對于一年級開設軟筆書法我們是有困惑和憂慮的，但孫老師十分支持。</h3><h3> 庫安狀老師提出以篆書開展一年級書法課程，而班級眾多，我們幾位美術老師需全力以赴，在庫老師的帶領下共同承擔這個艱巨的任務。</h3> <h3>我們將秉承以書法為載體，引領四小的孩子們體驗書寫樂趣，感受書法的藝術之美，傳承中國文化。<br /></h3> <h3>孫老師還發(fā)來了很多珍貴的毛筆書寫的筆記，珍貴的資料給我們的書法課程建設以極大的幫助。</h3> <h3> 在日常生活中我們幾位美術、書法老師也嘗嘗聚在一起，泡在惠文書院消磨午后時光，總能在專業(yè)書籍里有所收獲。</h3> <h3>庫安狀老師為更好的教授小篆，已加入濮陽市書畫院的習字班，筆耕不輟地升華自己。</h3> <h3>除了從書籍??中汲取養(yǎng)分，在書畫院不停練習。我們的手機里也是五花八門，各種美術、設計、書法類APP，隨時拿來學習、練習、制作。</h3><h3> 這么多新奇的APP，您體驗過嗎？快來和我們一起試試吧。</h3> <h3> 在我們特色課程建設的同時，美術、書法教師們就是這樣不停地學習著、踏實地探索著。相信我們不懈的嘗試與挑戰(zhàn)，定能成就四小更好的美育、更好的書法課程。</h3>
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