寶劍鋒從磨礪出，思維花開次第新~~德州十一中參加市思維導(dǎo)圖種子教師選拔賽磨課、賽課、聽課、風(fēng)采展示課

紫妍馨閣

<h1><b><font color="#b04fbb">　　思維導(dǎo)圖是一種有效思維模式，也是一種高效學(xué)習(xí)方式。將思維導(dǎo)圖運用于學(xué)科教學(xué)，可以改善學(xué)生學(xué)習(xí)策略。可使課堂充滿思想，富集思維，獲得悅納，贏得期待，目前德州十一中已開啟思維導(dǎo)圖教學(xué)之旅……</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 秋高氣爽、秋果飄香，在這個碩果累累的收獲季節(jié)，為迎接德州思維導(dǎo)圖研發(fā)俱樂部舉辦的思維導(dǎo)圖種子教師選拔賽，十一中學(xué)從上交思維導(dǎo)圖作品學(xué)校初評，入圍作品選手學(xué)校選拔賽，學(xué)科組創(chuàng)優(yōu)課，學(xué)科組一遍遍磨課，參賽選手精心準(zhǔn)備，學(xué)科組老師精心指導(dǎo)，參賽后優(yōu)秀選手風(fēng)采展示課，一切活動如火如荼開展~~</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程一:學(xué)校課題組成員和40歲以下教師上交思維導(dǎo)圖作品</font></b></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>過程二:</b><b>根據(jù)思維導(dǎo)圖作品正確畫法，學(xué)校組織評委評出優(yōu)秀作品擇優(yōu)上報，根據(jù)要求每學(xué)科上報兩名教師作品。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程三:上交作品中有九位老師作品入圍</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>入圍思維導(dǎo)圖作品</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">數(shù)學(xué):張珊珊老師作品</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">數(shù)學(xué):李娜老師作品</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">英語:蘆洋老師作品</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">英語:張延喬老師作品</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">物理:劉圓圓老師作品</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">地理:趙海燕老師作品</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">生物:苗國晶老師作品</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">生物:張金霞老師作品</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">政治:毛寧老師作品</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程四:對入圍作品的九名教師，學(xué)校進(jìn)行第二次選拔，確立進(jìn)入復(fù)賽選手</font><font color="#b04fbb"><br></font></b><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 選拔依據(jù)：<br></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">1.每學(xué)科選送一名教師進(jìn)入復(fù)賽講課<br></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">2.根據(jù)教師講課水平高低參考教師歷次講課比賽級別及其它綜合因素考慮。<br></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">3．其中區(qū)級及沒參加過優(yōu)質(zhì)課比賽的老師采用說課選拔和講課選拔兩種方式確定進(jìn)入決賽教師。</b></h3></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">1.入圍作品學(xué)校英語說課選拔賽</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">1.入圍作品學(xué)校英語說課選拔賽</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">1.入圍作品學(xué)校英語說課選拔賽評委傾聽中</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">2.入圍作品學(xué)校英語講課選拔賽</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">2.入圍作品學(xué)校英語講課選拔賽</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">3.入圍作品學(xué)校英語講課選拔賽評委評課</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程五:經(jīng)層層選拔，評委教師打分，學(xué)校最終確定參加市思維導(dǎo)圖種子教師選拔賽的五名教師。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程六:學(xué)校建思維導(dǎo)圖決賽微信群，對選手有針對性指導(dǎo)，提醒等工作。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程七:學(xué)校將選手講課課題匯總上報</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程八:進(jìn)入復(fù)賽選手自發(fā)組織研究講課思路</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> </font><font color="#ed2308"> 過程九:學(xué)校舉辦學(xué)科組創(chuàng)優(yōu)課活動(第一次磨課)</font></b></h1><h3><b><font color="#b04fbb"> 目的:</font></b><b><font color="#b04fbb">進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的快速成長，提高青年教師的執(zhí)教能力，結(jié)合教師參加思維導(dǎo)圖種子教師選拔，第九周開展參賽教師創(chuàng)優(yōu)課活動，要求參賽教師授課符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)新的教育思想和教學(xué)理念，運用思維導(dǎo)圖的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)模式，注重以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新探究意識,課堂氣氛輕松活躍，教學(xué)效果良好。</font></b></h3><div><br></div> <h1><b><font color="#b04fbb">學(xué)校創(chuàng)優(yōu)課</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">物理劉圓圓老師講課，學(xué)科組聽課(第一次磨課)</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>學(xué)校創(chuàng)優(yōu)課<br></b><b>物理劉圓圓老師講課，學(xué)科組評課(第一次磨課)</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>學(xué)校創(chuàng)優(yōu)課<br></b><b>英語蘆洋老師講課，學(xué)科組聽課(第一次磨課)</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>學(xué)校創(chuàng)優(yōu)課<br></b><b>英語蘆洋老師講課，學(xué)科組評課(第一次磨課)</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">學(xué)校創(chuàng)優(yōu)課</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">數(shù)學(xué)張珊珊老師講課，學(xué)科組聽課(第一次磨課)</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">學(xué)校創(chuàng)優(yōu)課</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">數(shù)學(xué)張珊珊老師講課，學(xué)科組評課(第一次磨課)</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">學(xué)校創(chuàng)優(yōu)課</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">生物張金霞老師講課，學(xué)科組聽課(第一次磨課)</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>學(xué)校創(chuàng)優(yōu)課<br></b><b>生物張金霞老師講課，學(xué)科組評課(第一次磨課)</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>學(xué)校創(chuàng)優(yōu)課<br></b><b>政治毛寧老師講課，學(xué)科組聽課(第一次磨課)</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>學(xué)校創(chuàng)優(yōu)課<br></b><b>政治毛寧老師講課，學(xué)科組評課(第一次磨課)</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程十:各學(xué)科聽評課(自發(fā)組織第二次磨課)</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">英語蘆洋老師講課，學(xué)科組聽課(第二次磨課)</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">英語蘆洋老師講課，學(xué)科組聽課(第二次磨課)</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">英語蘆洋老師講課，學(xué)科組評課(第二次磨課)</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">數(shù)學(xué)張珊珊老師講課，學(xué)科組聽課(第二次磨課)</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">數(shù)學(xué)張珊珊老師講課，學(xué)科組評課(第二次磨課)</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">物理劉圓圓老師講課，學(xué)科組聽課(第二次磨課)</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">物理劉圓圓老師講課，學(xué)科組評課(第二次磨課)</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">生物張金霞老師講課，學(xué)科組聽課(第二次磨課)</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">生物張金霞老師講課，學(xué)科組評課(第二次磨課)</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">政治毛寧老師講課，學(xué)科組聽課(第二次磨課)</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">政治毛寧老師講課，學(xué)科組聽課(第二次磨課)</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">政治毛寧老師講課，學(xué)科組評課(第二次磨課)</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程十一:思維導(dǎo)圖種子教師選拔賽</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 選手們自信走入賽場，她們精巧的教學(xué)構(gòu)思，精妙的教學(xué)創(chuàng)意，思維導(dǎo)圖在教學(xué)各環(huán)節(jié)中的精準(zhǔn)使用，構(gòu)建了師生互動學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作的高效課堂。上級領(lǐng)導(dǎo)和評委給予了高度評價，讓我們共同領(lǐng)略她們的風(fēng)采~~</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> </font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>蘆洋老師選拔賽講課</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>教學(xué)反思</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>亮點：</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1. 運用導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成任務(wù)。2.小組合作，提高課堂效率，學(xué)會合作探究問題。3.運用思維導(dǎo)圖，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，加強(qiáng)學(xué)生的記憶力，加強(qiáng)學(xué)生理解課文及其復(fù)述課文的能力。4.練習(xí)題緊密聯(lián)系實際并且緊密與課文結(jié)合，學(xué)生的輸出結(jié)果較好，達(dá)到了思維導(dǎo)圖的預(yù)期效果。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>思維導(dǎo)圖運用及意圖：<br></b><b>1.導(dǎo)入部分運用思維導(dǎo)圖，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的交通工具。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>2.閱讀部分運用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解課文。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>3.復(fù)述部分運用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生更好地在整體上理解課文，并且更容易地完整敘述文章。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>毛寧老師選拔賽講課:<br></b><b>教學(xué)反思<br></b><b> 亮點：</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.課程結(jié)構(gòu)合理，層次較為清晰，過程較為流暢。2.課程中小游戲活躍了課堂氣氛，將整堂課推向高潮。3.課件中思維導(dǎo)圖的制作和運用效果較好，可以看出層層遞進(jìn)、層層深入的關(guān)系。4.作業(yè)布置能夠落實情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。 </b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>思維導(dǎo)圖運用及意圖：<br></b><b>1.溫故知新環(huán)節(jié):利用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生逐漸進(jìn)入課堂環(huán)境，自然地導(dǎo)入新課。<br></b><b>2.學(xué)習(xí)目標(biāo)環(huán)節(jié):用思維導(dǎo)圖展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對本課學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生初步認(rèn)識，建立大體框架。<br></b><b>3.課堂中三個探究貫穿思維導(dǎo)圖:將本課三個知識點用思維導(dǎo)圖聯(lián)系起來，化零為整，構(gòu)建知識體系，使用關(guān)鍵詞幫助學(xué)生記憶。<br></b><b>4.讓學(xué)生自主完成本課思維導(dǎo)圖:鍛煉學(xué)生自主思考、動手能力，加深印象</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>張珊珊老師選拔賽講課</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>教學(xué)反思</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>亮點</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.主題鮮明。</b><b>2.學(xué)生參與度和積極性高。</b><b>3.有效的學(xué)法指導(dǎo)，導(dǎo)圖自然的運用。</b><b>4.思維導(dǎo)圖的運用好。繪制思維導(dǎo)圖的過程是學(xué)生從初步掌握教材的知識與技能到情感升華的過程。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>思維導(dǎo)圖運用及意圖：<br></b><b>1.板書思維導(dǎo)圖有助于學(xué)生對等腰三角形定義，性質(zhì)，應(yīng)用的理解。<br></b><b>2.學(xué)生利用思維導(dǎo)圖對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行整理，建立等腰三角形兩個性質(zhì)中文字語言和幾何語言間的聯(lián)系，深層次理解。<br></b><b>3.通過不斷豐富思維導(dǎo)圖引導(dǎo)體會數(shù)學(xué)中一題多解的思路；分類討論，方程等數(shù)學(xué)思想。在學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的同時審視自己的內(nèi)心，使數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)得以升華。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>劉圓圓老師選拔賽講課<br></b><b>教學(xué)反思:  <br></b><b>亮點：<br></b><b>1.教學(xué)設(shè)計合理，緊湊！重點突出，難點化解得當(dāng)。</b><b>2.小組合作實驗探究，活躍了課堂氣氛，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生主動的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。</b><b>3.課件中思維導(dǎo)圖的制作和運用效果較好，可以看出層層遞進(jìn)、層層深入的關(guān)系</b><b>4.利用蠟燭小獎勵，發(fā)動學(xué)生趕比超的精神，積極踴躍答題，活躍氣氛，將課堂氣氛推向高潮！</b><b>5.利用板演，糾正學(xué)生的易錯點。</b><b>6.充分的利用實驗器材，讓學(xué)生直觀的看到實驗現(xiàn)象，更好的理解本節(jié)的知識。 </b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>思維導(dǎo)圖運用及意圖：<br></b><b>1.學(xué)習(xí)目標(biāo)展示為思維導(dǎo)圖，讓同學(xué)們先認(rèn)識思維導(dǎo)圖，用思維引入本節(jié)的課。<br></b><b>2.教學(xué)的各個環(huán)節(jié)用思維導(dǎo)圖的分支串聯(lián)，化整為零。<br></b><b>3.知識小結(jié)用思維導(dǎo)圖，化零為整，將各個點聯(lián)系起來。<br></b><b>4.利用思維導(dǎo)圖比賽，激發(fā)學(xué)生趕、比、超的學(xué)習(xí)勁頭！</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>張金霞老師選拔賽講課</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>教學(xué)反思</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>亮點:<br></b></font><font color="#b04fbb"><b>1.教學(xué)設(shè)計巧妙，目標(biāo)明確，講練結(jié)合。2.開展了豐富多樣的教學(xué)活動：自學(xué)、對學(xué)、默寫、搶答、討論……充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性3.課堂氣氛活躍，教學(xué)過程流暢自然。4．教態(tài)自然，板書工整，與學(xué)生互動交流多。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>思維導(dǎo)圖運用及意圖：<br></b><b>1.思維導(dǎo)圖貫穿整節(jié)復(fù)習(xí)課的各個環(huán)節(jié)。<br></b><b>2．在目標(biāo)展示、例題解答、對比歸納、知識總結(jié)、背誦記憶等環(huán)節(jié)充分挖掘思維導(dǎo)圖在生物學(xué)習(xí)上的不同作用。<br></b><b>3.授人于魚，不如授人于漁，通過展示、講解、引導(dǎo)、嘗試，層層深入，讓學(xué)生體驗并學(xué)會了如何利用思維導(dǎo)圖來更好地學(xué)習(xí)。</b><br></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程十二:學(xué)校安排陪同教師幫助選手教師分發(fā)材料，拿教具，拍照等事宜，瞧他們多認(rèn)真!</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">主動幫忙</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程十三:學(xué)校每天安排青年老師聽課</font></b></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>過程十四:根據(jù)學(xué)校要求每位聽課老師認(rèn)真填寫聽課評課表，</b><b>認(rèn)真歸納總結(jié)每一位講課老師的亮點和不足。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">專注聽課中</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程十五:學(xué)科組老師集中總結(jié)每位講課老師的亮點和不足，取長補(bǔ)短，博采眾長</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程十六:安排老師將全部選手講課課件拷貝，并上傳在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，以便更多的老師下載共享學(xué)習(xí)!</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程十七:參賽選手資料上交，學(xué)校進(jìn)行資料整理匯編</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程十八:喜報傳遞，參賽選手成績優(yōu)異????</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程十九:王丁校長激勵老師!</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程二十:學(xué)校工作得到上級認(rèn)可，登上山東省教育頭條!</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 在德州市“思維導(dǎo)圖種子教師選拔賽"中學(xué)校選手獲得佳績，但精彩課堂的展示、引領(lǐng)還將繼續(xù)……</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程二十一:學(xué)校在十一周開展名師論壇第八期活動:優(yōu)秀參賽選手張珊珊老師思維導(dǎo)圖教學(xué)展示課。(市思維導(dǎo)圖種子教師選拔賽中理科組第一名)</font></b></h1><h3><b><font color="#b04fbb">一．活動名稱：揚帆夢想名師導(dǎo)航 <br></font></b><b><font color="#b04fbb">二．活動目的：為進(jìn)一步促進(jìn)教師向更高層次發(fā)展，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，十一中持續(xù)開展“名師論壇”活動，學(xué)校名師論壇主要包括名師講堂和名師課堂兩種主要形式。  <br></font></b><b><font color="#b04fbb"> 從課堂出思想，帶思想回課堂。學(xué)校名師立足于課堂實踐，盤點教育積淀，梳理教育思想，凝練教學(xué)主張，引領(lǐng)教學(xué)成長。  <br></font></b><b><font color="#b04fbb"> 讓學(xué)校名師先進(jìn)教育理念、獨特教學(xué)風(fēng)格、精妙教學(xué)技巧、靈活教學(xué)方法，不斷滲透和輻射，充分發(fā)揮學(xué)校名師的“傳幫帶”作用。 <br></font></b><b><font color="#b04fbb">三．活動形式：名師課堂<br></font></b><b><font color="#b04fbb">四．主講名師：張珊珊老師</font></b></h3> <h1><b><font color="#ed2308">張珊珊老師:  </font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308">行云如水的教學(xué)語言  </font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308"> 環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計 </font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308">豐富多彩的教學(xué)活動  </font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308">由淺入深的思維創(chuàng)意  </font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308"> 精湛深厚的教學(xué)功底  </font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308">彰顯十一中名師風(fēng)范!  </font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308">獲聽課教師嘖嘖稱贊!!????</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">過程二十二:學(xué)校十三周舉辦青年教師成長論壇第六期活動~~</font></b><b><font color="#ed2308">優(yōu)秀參賽選手毛寧老師思維導(dǎo)圖教學(xué)風(fēng)采展示課(市思維導(dǎo)圖種子教師選拔賽中第一名)</font></b></h1><h3><b><font color="#b04fbb">一．活動名稱：青春飛揚閃亮登場<br></font></b><b><font color="#b04fbb">二．活動目的：<br></font></b><b><font color="#b04fbb"> 千秋大業(yè)，教育為本；教育成敗，系于教師；教育未來，系于青年。為加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力水平，激勵青年教師快速成長，學(xué)校持續(xù)開展青年教師成長論壇活動。青年教師成長論壇主要包括課堂風(fēng)采和經(jīng)驗分享兩種形式。<br></font></b><b><font color="#b04fbb"> 學(xué)校通過創(chuàng)設(shè)機(jī)會，搭建平臺，給青年教師表現(xiàn)、參與、實現(xiàn)能力的機(jī)會，并為教育教學(xué)脫穎而出青年教師營造良好氛圍，期望青年教師以德治學(xué)、德藝雙馨，潛心鉆研，創(chuàng)造佳績。<br></font></b><b><font color="#b04fbb">三．活動形式：課堂風(fēng)采<br></font></b><b><font color="#b04fbb">四．主講教師：毛寧</font></b></h3> <h1><font color="#ed2308"><b>毛寧老師<br></b><b>教學(xué)過程流暢明快<br></b><b>教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)有序<br></b><b>教學(xué)內(nèi)容清晰明確<br></b><b>課堂駕馭嫻熟自如<br></b><b>小組合作氣氛高漲<br></b><b>教師風(fēng)采激情洋溢<br></b><b>聽課教師贊不絕口!!</b></font><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 16px;">????</b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">　　寶劍鋒從磨礪出，思維花開次第新?！苯?jīng)過一輪輪用心的磨課，接受一次次精心的指導(dǎo)，通過一個個循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的活動開展，老師們的課越來越精彩，教師的業(yè)務(wù)能力越來越高超，學(xué)校的教研氛圍越來越濃郁。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 相信:有這樣團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊，有如此優(yōu)秀上進(jìn)的老師，十一中的教育教學(xué)定會更上一層樓!!</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">　　思維導(dǎo)圖是一種神奇工具，它既是一種優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法，又是一種先進(jìn)的思維模式。利用思維導(dǎo)圖開展教學(xué)，極大地提高學(xué)生的理解能力和記憶能力，它在完善知識,加強(qiáng)記憶,理解難點,歸納總結(jié)等方面起著重要作用。在課堂教學(xué)中使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、參與度高，學(xué)習(xí)效率高。十一中將思維導(dǎo)圖引入教學(xué)，為教學(xué)改革注入了新的活力。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">讓我們不忘初心</font></b><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">砥礪前行!!!</font></b></h1>