他山之石，可以攻玉——廣文初一新入職教師座談會(huì)

濰坊廣文中學(xué)2017級(jí)

<h3>　　<span style="line-height: 1.5;">墨色氤氳，秋景已盡，風(fēng)漸涼，枯葉蠟枝一夜斑駁了廣文的屋瓴檐角，十一月伊始，立冬未立，日暮仍起寒意，學(xué)生散盡，而篤志樓307卻是一片融融春日。</span></h3><h3> 一年秋盡，一年新冬，還有一個(gè)個(gè)稍歷風(fēng)雨尚且稚嫩的臉龐，有疑問，有反思，有渴望，也許這個(gè)機(jī)會(huì)真的不可多得。陳其蘭主任蒞臨初一級(jí)部，為新入職教師親切的給予經(jīng)驗(yàn)分享。</h3> <h3>　　<span style="line-height: 1.5;">輕音細(xì)語(yǔ)，落地有聲，陳主任在會(huì)議上對(duì)諸多教育問題現(xiàn)身說法，圍繞教育與青年教師給予了多個(gè)方面的指導(dǎo):</span></h3> <h3>　　<span style="line-height: 1.5;">教育要想落實(shí)，備課要落實(shí)，不僅備知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備量，更要備學(xué)生，在備課中預(yù)計(jì)學(xué)生的問題，事先設(shè)計(jì)解決方案，在課程結(jié)束后，要及時(shí)依據(jù)學(xué)生的問題反饋，分析原因，找出根源，針對(duì)性解決。</span></h3> <h3>　　<span style="line-height: 1.5;">教育的落實(shí)也離不開課堂的落實(shí)，教師要在自己的課堂上自主發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)問題，以學(xué)生為對(duì)象，從自我本身找到突破口。所謂教學(xué)相長(zhǎng)，老師也是學(xué)生，學(xué)生也是老師。在授課過程中，老師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)生要學(xué)會(huì)自主，塑造和諧高效的課堂，同時(shí)也要發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，以優(yōu)帶優(yōu)。</span></h3> <h3>　　<span style="line-height: 1.5;">除此之外，教育的落實(shí)更要測(cè)評(píng)的落實(shí)，充分發(fā)揮階段性評(píng)價(jià)的鼓舞與警戒作用，為孩子的階段性發(fā)展打好基礎(chǔ)，讓孩子一步一步走下去，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)上來。</span></h3><h3> 教育要落實(shí)，作業(yè)落實(shí)是基礎(chǔ)。一方面，對(duì)孩子要多方面、嚴(yán)要求的抓作業(yè)，養(yǎng)習(xí)慣；另一方面，對(duì)自己要多問多思多請(qǐng)教，作業(yè)的布置要多精少量，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的價(jià)值不在于數(shù)量的重復(fù)，而在于知識(shí)把握的精準(zhǔn)。</h3> <h3>　　<span style="line-height: 1.5;">懲戒的落實(shí)也是班級(jí)穩(wěn)步前進(jìn)的重要?jiǎng)恿Γ紫龋荒軉渭円揽苛炕芾韺W(xué)生，要做到量化多元化。同時(shí)，也要保證公正公開，將標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一化。如此才能樹立威信，贏得信任，領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)。</span></h3><h3> 班級(jí)目的的落實(shí)也是班級(jí)工作的重中之重，教育是立德，教師要立身，自身正，不令則行，身不正，雖令不從，為班級(jí)，教師要擺正態(tài)度，拋卻雜念，一身正氣。除此，在班干部的培養(yǎng)中，要培養(yǎng)他以身作則的浩然之風(fēng)，要培養(yǎng)他公平公正的君子之風(fēng)，如此才能立昂揚(yáng)班風(fēng)，塑剛正班級(jí)。</h3> <h3>　　<span style="line-height: 1.5;">而安全的落實(shí)更是教育的基礎(chǔ)，也是教育正常進(jìn)行的保障，多強(qiáng)調(diào)多聯(lián)系，樹立學(xué)生的安全意識(shí)。安全無小事，作為教師，更要多留心，多關(guān)心。用真心為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。</span></h3> <h3>　　<span style="line-height: 1.5;">最后，年輕教師針對(duì)工作后出現(xiàn)多種問題與陳主任進(jìn)行了探討，而陳主任也對(duì)新入職教師提出的多種問題給予了親切的回答，聽君一席話，勝讀十年書，高山仰止，景行行止，前輩如同滾滾的東流大川，我們或許難以望其項(xiàng)背，然而不妨鞠一把他們的經(jīng)驗(yàn)之水，順著他們奔騰的方向，不忘初心，砥礪前行。</span></h3> <h3>　　<span style="line-height: 1.5;">教育如朝夕不一的云煙流水，一日之間，世界多變，教育亦然，它是不可捉摸的云，也是有跡可循的水。我們乘著前人的</span><span style="line-height: 1.5;">一葉孤舟，在教育之海中摸索探尋，這海遙無邊際，值得我們用生命探索。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.5;"> </span></h3><h3><span style="line-height: 1.5;"> 文字：甄玉靚</span></h3><h3><span style="line-height: 1.5;"> 圖片：蔣曉怡</span></h3>